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批改了寒假作业语文老师有话说写字好的孩子(批改作业字体写的好怎么表扬)

导语:批改了寒假作业,语文老师有话说,写字好的同学都掌握了这些细节

关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

开学后批改了部分寒假作业,从寒假作业中,我们就可以清晰地看出每一位同学的学习态度,在寒假的状态,甚至从作业中,可以看出他的学习计划。寒假刚开始的时候,每天一篇笔记、摘抄、练字,越到最后越糊弄,最后几页龙飞凤舞,估计是熬夜赶出来的作业。要么就是家长代笔的,要么就是上学路上现写的,总之,字写得七扭八歪,家长也没发现或者跟老师提前说明情况。写好字,是语文学习的一个常议话题。很多家长和学生都头疼自己的书写,也深知把字写好的重要性,有的孩子书写和印刷体一样,这是不少家长求之不得的学习结果。但为什么总是你的孩子写不好字呢?

根据我的语文教学经验,字写得好看的学生,学习习惯都很好,做事认真,甚至还有一股“轴”劲,在学习上也能坚持,练字、阅读、背诵都做得好。这样的同学,如果成绩不是拔尖的,但也不会太差,而且因为基础抓得好,后劲薄发,学习主动性好的同学,家长是不会担心,孩子在学习上,书写上去应付差事。通过寒假作业,我们其实就可以看出了哪些同学的学习习惯和态度,家长是关注的。寒假作业越来越少,学生们拥有了更多的学习时间,但始终在书写上是没有进步的,原因不是没有练字,而是在书写细节上,没有把握好。开学后,家长可以从书写细节上,帮助孩子们写好作业,高质量地完成作业。

1、书写的工具没有选对

很多家长认为,写字练习还不简单,就是要盯着孩子去写,作业给我认真写,练字帖多买点,寒假给我练字。家长的想象都是美好的,但寒假过完来到了开学,家长就会发现,原来练字帖买了好几本,一本都没写。孩子的字,该多乱还是有多乱,一点改变都没有。这是家长没有管吗?显然不是,也不是因为孩子的习惯不好,而是在书写练习中,书写的工具没有选对。我们家长有一句谚语:写字写得不好看,不要怪笔。总而言之,这是孩子的书写能力,和其他的没有关系。作为语文老师,我想说,字写得不好看,总是练不好,还真的是因为书写的工具。本子没有选好,铅笔使用不对,导致书写的姿势不对,写出的字也不对,这是一系列的反映,追溯源头就是因为书写工具。

那么什么样的书写工具是最好的呢?最普通的铅笔和最普通的本子。有的家长会问,握笔器一类纠正姿势的文具难道不可以吗?如果握笔姿势特别不好,需要握笔器等这类文具来纠正姿势,但是使用时间长了,学生就会对这一类文具产生依赖。所以,不如从一开始练字的时候,我们就用普通的文具来写。还有书写的本子,有些孩子练过书法,在练字帖中写的字,就非常好,但是一到作业本中,就写不好了。这是因为书写的媒介变了,所以孩子在字结构的控制上没有做出适当的改变。针对这个问题,我们日常练字的时候,书写的工具要保持一致。格子有多大,我们的字就要写做大,通过大字,先学会比例的搭配,再去找书写规律,写好字就容易多了。

2、生字的学习,缺少了结构环节

正常的书写工具,不管是铅笔还是钢笔,都应该选择粗细均匀的笔头和笔芯,把握好汉字的结构,上下结构的字怎么搭配,就像盖房子一样,是有书写规律的。找到了书写规律,结合书写规范,我们的学生就能理解,如何把字写工整了。写好字的过程中,不是人人都培养成书法家的过程,而是对生字的学习过程中,结构的区分,生字词的意思,如何运营的技巧,让句子灵动起来,帮助你更好地表达,这是学习。书写也是一样的,结合生字的特点,左边偏旁如何抬高,右边偏旁怎样往下,学好了生字,也把生字的结构和意思掌握了,这样的练字过程才有意义。

在小学阶段,语文生字的结构重点,低年级就已经讲过了。学生是否能够理解,运用到书写练习中去,全靠悟性。家长也可以给孩子提供相关的字典工具,让孩子既能得到学习,也能得到书写的练习。了解了字的结构,我们在练字的过程中,就要关注练字的方法,尽量少一些临摹,多一些书写。包括写得好的优秀作业,模范作业,也都可以成为孩子练字的字帖。日常的作业练习过程里,家长多关注孩子在写字结构上的问题,既复习了生字的学习,又能把书写练好。练字是一个过程,行为和习惯还有过程都需要积累。有的家长只积累行为,每天都练字,但缺少习惯和过程,把字写好也很难。

3、有效书写时间太少

其实现在大部分小学生,真正的书写时间并不多。写字练习也不会成为孩子日常学习的负担,有的语文老师狠抓书写,那么练字基本都能在课堂上完成。只是在写的过程中,我们需要去抓细节,练方法,把有效书写时间增加一些,才能看到明显的进步。写好字不是应付差事,开学后,孩子的学习积极性和主动性都比较好,家长更应该严格要求孩子,认真对待每一天作业的书写练习。有的家长问,那日常的练习写多长时间呢?

写完了作业,我们家长可以和孩子一起写字,作为休闲放松的一种方式,10分钟左右的时间,重点把作业中,没有写清楚,或者写得不好看的字,再单拿出来进行练习。家长写完后,可以和孩子互相检查,把字的结构分析出来,比一比看谁写得好,这样的10分钟练字时间,是最有效的书写时间。希望家长都能关注到孩子的书写问题,欢迎留言评论。

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