一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒(一朵云推动另一朵云俞敏洪读后感)

我的高中语文老师

在学习生涯中，我遇到过很多语文老师。他们都像我生命中的一阵风，一朵云匆匆而去，飘散无影，但非要找出让我一生难忘，时时牵挂的一位，还真的是孙老师莫属。

孙老师身材魁梧，体格健壮，肚子很大，走起路来真有大将军的气度。他有五十多岁，但精神矍铄，整天笑容满面，特别像慈眉善目的弥来佛。上课时，操着一口经典的涡阳家乡话，和声细语，娓娓道来。他没有年轻人的帅气，但有满腹的渊博知识，可能在某些同学看来，他偏向于学究型，但这毫不影响我对他的喜爱，可能是我喜欢语文的缘故吧。也可以这么说，他对我的影响绝不仅仅是高中阶段，甚至是我的职业选择和人生的方向。

他特别喜欢用“小恩小惠”来激励我们这一帮孩子。他曾在班上说：“谁的语文能考第一，我就奖励他一本书。”我那时很贪心，语文想考第一，也想得到老师的奖品。其实，我们班的语文高手一掐一大把，怎么数都不会轮到我。考试结果出来后，我在默默等待，心受煎熬，希望老师能念到我的名字。但是奇迹没有出现，我的“果实”被一个更优秀的女生夺走了，当时真恨不得把奖品给抢过来。这件事对我的打击不小，但没有就此“沉沦”，反而成为我更爱语文的动力了。

他对待学生也非常宽容，从未见过他生气。我记得我们当时正在学习诗歌单元，孙老师让我们写一篇作文，但与诗歌无关。我写了一篇议论文，名字叫《有理与有”礼“》，主要谈论某些人通过送礼，找关系就能变无理为有理，讽刺了这种不正常的社会风气。孙老师在我的作文中，写下了”小作者不平则鸣，很有社 会责任感“的评语 ，这等于在表扬我的付出，让我更热爱写作了。事情到这儿本没有什么可说的，关键是我又自作主张，在文章后又写了一首小小的自由诗，内容记不清了，大概是谈理想的，当时内心很忐忑，也很激动，本以为老师会批评我，但孙老师不但宽容了我的唐突，还认真阅读了我的拙作，并留下了一段鼓励的话语 “你能写出这样的小诗，难能可贵”。看到评语后，我内心别提是什么滋味了，反正除了激动还是激动，原来，我也会写诗。后来，我当了老师，也很注重学生们的创作，鼓励他们多看诗，写诗，提高他们的文学兴趣，看到很多学生的作品获奖，我除了喜悦之外，想得更多的还是孙老师对我的鼓励和帮助。

孙老师上课很注重阅读，经常让学生起来读课文，有的学生还没有准备好，就被抓个措手不及，把文章读得磕磕巴巴，断断续续，不忍耳闻，然后知趣的红着脸，快速坐下，把脸深深地埋在课本里。轮到我读书了，速度适中，不紧不慢，一字不错的完成任务。孙老师一脸的惊讶，转而脸部肌肉拉紧、舒展、笑容也就更灿烂了。他说：“你能把这篇课文读得如此顺畅，语文成绩一定不会差的。”其实，他哪里知道，我经常喜欢做一个游戏：和电视播音员比赛念广播稿，看谁念得更快，更准。每次，我都能在播音员读完之前完成任务。多年的训练，让我的朗读速度和准确度大大提升，念一段文字，简直是小菜一碟。不过，孙老师的表扬和鼓励还是让我着实高兴了一阵子，这件事也更加增强了我对语文的热爱和痴迷。多年后，我也成为了一名语文老师，在我的课堂上，我也把这种激励性的话语传递给我的学生，不知道他们的内心有没有也被种下一颗爱语文的种子？

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