安徽选调生试卷(安徽省选调考试题及答案)

导语：2024年安徽选调生考试培训班：阅读理解（2.24）

　　1.据史料记载，从明代永乐年间开始，官窑瓷器上便有落帝王年号款的传统。然而，十五世纪中期，即明代的正统、景泰、天顺时期，帝位更迭频繁，政局动荡，至今未见任何一件有明确纪年的陶瓷器物。由于不书年款，史料记载语焉不详，这三朝的官窑面貌一直模糊不清，被称为中国陶瓷史上的“空白期”或“黑暗期”。

　　这段时期之所以被称为“空白期”或“黑暗期”是因为：

　　A瓷器上未落帝王年号款

　　B帝位更迭频繁，政局动荡

　　C未有这三朝的陶瓷器物存世

　　D史料记载语焉不详

　　2.瑞典厨师发现，浅蓝色的餐布作为对比色，更加凸显橙色和黄色，能使菜肴看起来没有那么咸，增加咖喱和鸡蛋的香味;而珊瑚色能减少葡萄柚等食材的苦味，让其尝起来更甜;粉色和玫瑰红色搭配甜点，使食物尝起来更香甜。利用餐布颜色互补的优势搭配菜肴，这种方法简单、有创意，还能为食物锦上添花。

　　这段文字意在说明：

　　A国外餐饮重视运用色彩

　　B餐布的颜色会影响味觉

　　C要注重不同食材的色彩搭配

　　D利用色彩互补能影响用餐者心情

　　3.在高空气球技术取得进展的同时，航空和航天技术也迎来了飞速发展时期。在大气层内，飞机是更便捷的飞行工具，而对于那些需要在大气层之上进行的科学研究，卫星提供了更加理想的环境。然而，高空气球这种历久弥新的工具却没有走出人们的视野，目前仍然是重要的科学研究工具。

　　这段文字的核心观点是：

　　A高空气球在科学研究中有独特优势

　　B高空气球比飞机和卫星更重要

　　C古老的高空气球仍在不断发展

　　D高空气球可用作科学观测平台

　　4.关于“天鹅都是白色的”这一假说，通常我们应该一只一只地调查天鹅的颜色。这种通过积累个别观察来验证假说或推导出定律的方法称为“归纳法”。但基于归纳法的推论不能带来可靠的正确性，哲学家波普提出了不依赖于归纳法的科学方法。他认为，试图证明假说是错误的才是科学的研究。例如，即使只找到了一只黑天鹅，也能证明“天鹅都是白色的”这一假说是错误的。虽然基于归纳法的验证通常是不可靠的，但如果证伪的话，则是可靠的。通过反复“设定一个用来解决问题的假说，寻找其反例来证伪假说，再设立新的假说······”，就可以进行科学的研究。

　　哲学家波普意在说明：

　　A“可靠性”才是科学的定义

　　B“可证伪”才是科学的定义

　　C“不可证伪”才是科学的定义

　　D“不可归纳”才是科学的定义

　　5.如果从专业发展的角度看，同届不同专业的学生“混居”，不仅会拓展学生的知识面，从更多维度构建学生的知识结构，还会给学生带来非专业的专业视角，在4年或更长学习时间里相互交流，让学习科学专业的学生从同住的学习文科专业的学生那里感受人文气息，同时也让学习文科专业的学生从学习科学专业的学生那里熏陶到科学精神，这样的住宿“布局”，是不是更有利于培养视野宽阔的人才?

　　这段文字旨在说明：

　　A“混居”模式帮助学生拓展知识结构

　　B“混居”模式的独特之处

　　C学生“混居”对人才培养的好处

　　D学生“混居”优势大于劣势

　　政道教育参考答案：

　　1.文段开篇介绍背景，从明代永乐年间开始，官窑瓷器有落帝王年号款的传统。随后通过“然而”转折强调，因帝位更迭频繁、政局动荡，明代正统、景泰、天顺三朝的瓷器缺乏明确纪年。接着通过“由于”表示，因为这一时期的瓷器上没有写年款，史料记载模糊，很难明确这三朝瓷器的具体面貌，因此这一时期被称为中国陶瓷史上的“空白期”或“黑暗期”。由此可见，瓷器上没有落帝王年号款直接导致了我们无法准确找到属于这三朝的瓷器，最终造成了这一时期成为了中国陶瓷史上的“空白期”“黑暗期”，对应A项。

　　B项，“帝位更迭频繁，政局动荡”对应转折后面官窑瓷器上不落帝王年号款的原因，并非这段时期被称为“空白期”或“黑暗期”的原因，排除;

　　C项，文段仅论述“未见任何一件有明确纪年的陶瓷器物”，并非“未有这三朝的陶瓷器物存世”，偷换概念，排除;

　　D项，造成“空白期”“黑暗期”的核心原因是未见到明确属于这一时期的瓷器，史料记载详实与否并非最核心的因素，排除。

　　故正确答案为A。

　　2.文段开篇通过三个分句介绍了瑞典厨师的发现，即浅蓝色、珊瑚色、粉色和玫瑰红色的餐布和不同颜色的食物搭配均会影响味觉，随后指出利用餐布颜色互补的优势搭配菜肴能为食物锦上添花。故文段围绕“餐布”展开，主要介绍了餐布的颜色会影响人的味觉，对应B项。

　　A、C两项，均缺少文段主题词“餐布”，偏离文段核心话题，排除;

　　D项，“用餐者心情”文段并未提及，无中生有，且缺少文段主题词“餐布”，排除。

　　故正确答案为B。

　　3.文段开篇指出在高空气球技术发展的同时，航空和航天技术也在发展，随后通过“飞机”和“卫星”具体介绍了航空航天技术的发展应用，尾句“然而”引导转折，强调高空气球依然是重要的科学研究工具，对应A项。

　　B项，“比飞机和卫星更重要”文段并未提及，无关对比，排除;

　　C项，“高空气球仍在不断发展”对应文段首句，为话题引入部分的内容，非重点，排除;

　　D项，“科学观测平台”文段并未提及，无中生有，排除。

　　故正确答案为A。

　　4.文段首句通过“天鹅都是白色的”假说引出“归纳法”的话题，然后通过转折词“但”强调归纳法不能带来可靠的正确性，随后说明哲学家波普提出了新的科学方法，即“试图证明假说是错误的才是科学的研究”，后文通过黑天鹅进行举例论证前文观点，尾句进一步论述通过证伪可以进行科学的研究，故文段重点强调的是证明假说是错误的才是对于科学的定义，对应B项。

　　A、D两项，偏离文段核心话题，文段重点强调证明假说是错误的才是对于科学的定义，排除;

　　C项，“不可证伪”与文意相悖，排除。

　　故正确答案为B。

　　5.文段开篇提出学生“混居”的话题，接着从知识层面、非专业视角以及被不同学科精神熏陶的角度介绍学生“混居”带来的积极意义，尾句通过指代词“这样”指代前文进行总结，强调学生“混居”的住宿“布局”有利于培养视野宽阔的人才，故文段旨在强调学生“混居”有利于人才培养，对应C项。

　　A项，“拓展知识结构”仅为“混居”带来的好处之一，表述片面，排除;

　　B项，“独特之处”偏离文段中心，未体现“混居”带来的好处，排除;

　　D项，“优势大于劣势”文段未提及，无中生有，排除。

　　故正确答案为C。

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