上早教班有用吗(上早教到底好不好)

导语：早教=上早教班？看了这篇文章才知道，自己花了多少冤枉钱！

很多孩子一两岁的宝爸宝妈会问我：需要送宝宝去早教机构吗?什么样的早教机构比较好?

总之，一提起“早教”这个词，大部分父母会马上联想到“早教机构”，仿佛“早教”只能在“早教机构”中才能进行。

而事实上，早教包含的内容远远不止于此，可以说，生活即教育。宝宝从出生后所接收到的所有信息，都可以视为早教的一部分——父母的言传身教、家庭环境、邻里关系等都会影响宝宝的发展。所以当我们说起早教的时候，不应该局限于早教机构。

还有很多父母因为宝宝在早教机构中的表现不理想，而质疑宝宝的能力或者发育不正常。比如有一位妈妈说：我家宝宝去上早教课跟着老师没做几分钟就想走开。老师批评他注意力不集中、不遵守规则。她很着急地问我，怎么才能让宝宝集中注意力更久?

其实一两岁宝宝不能长时间集中注意力，或者不能长时间跟着集体做活动，是很正常的现象。在这一阶段中，,他们最喜欢用自己的感官去探索感兴趣的事物。如果父母不理解这一点，老师的一些负面评语就会让他们非常焦虑。

有的家长还对孩子感到失望，甚至流露出非常眀显的消极情绪。殊不知父母的消极情绪，反而会影响宝宝的学习，久而久之形成恶性循环，令孩子丧失兴趣、学习倦怠，甚至产生逆反心理。

但是，这并不意味着早教没有意义，有一部分父母存在另一个极端：即崇尚所谓的“放养”——撒手不管，直到孩子上了小学，出现各种问题才急了。

有妈妈在网上向我求助：自己一贯践行快乐教育，学前对孩子没有任何辅导，结果孩子上了小学跟不上，天天被老师差评，自己每晚都忍不住对孩子咆哮。这种情况就是走向了父母毫不作为的极端。

早教不等于“早点教”,也不等于送孩子上早教班。但父母不能完全放手不管，让孩子“野蛮生长”。

在这个过程中，父母们必须首先搞清楚，什么是早教，为什么要进行早教，早教应遵循的儿童成长规律是什么？然后再来解决什么样的早教是好的早教这个问题。

大脑的可塑性决定了早教的必要性

脑科学发现婴幼儿的大脑极具可塑性，早教是什么?早教其实就是给婴幼儿提供各种条件，促进其健康发展,包括生理上、认知上以及社会化和情感上的全面发展。

为什么早教那么重要?因为婴幼儿期间大脑发有飞速，并且极具可塑性。

大脑是我们发展的总指挥官，我们的生理发直要靠大脑分泌的各种激素调整，智力发展要靠大脑有效快速地处理信息，就算人际互动也要靠大脑来判断别人的意图、情绪处理和表达自己的情感，等等。

脑科学研究发现，在人生的头三年，婴幼儿大脑的发育突飞猛进。大脑的基本单位是神经细胞，神经细胞之间的间隙叫突触，信息通过突触从一个神经细胞传到另一个神经细胞。婴儿刚出生时就像个小接收器，通过看、听、闻、尝、触摸等接收外界的信息，当他们两三岁时，大脑突触的数量是成人的两倍。

越来越多的突触是宝宝各种能力发展的基础。如果我们把神经细胞和它们之间的突触想象成一个交通网，那么突触越多，代表神经细胞和神经细胞之间的“路”越多。

婴幼儿的突触在三四岁达到数量的顶峰，接下来就要根据生活中的各种体验慢慢修剪，让信息传送更准确、更有效、更快速。宝宝通过眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、小手摸到的(包括被触摸)信息纷沓而至。这些信息不断地丰富、调整整个“交通网”的每一条“路”,使其快速有效地处理各种信息。

所以，早教对于宝宝来说很有必要。

早教路上你花了多少冤枉钱

到底如何对宝宝进行早教呢？常见的误区有：

1、盲目报班

不亲自考察、体验，给宝宝报了“某某在上”的早教班；出于攀比心理，认为贵的早教班一定好，不考虑孩子的感受。

2、报班后不参与

其实早教班与其说是教孩子，不如说是教家长如何带孩子、陪孩子、与孩子互动。如果报了早教班，你不去让老人或保姆去，就失去了报班80%的意义。

3、在家“闭门”早教

在网上买了一堆课和相关育儿书籍，关起门来照本宣科地教宝宝。这样不仅自己累，效果也不好。

更好的方式是让宝宝多和其他小朋友、特别是年龄差不多的孩子接触，在社交活动中培养宝宝的各种能力，同时可以与其他宝爸宝妈多多交流育儿经验。

早教，需要我们用心投入！相信你的付出不会白费。

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