北师大版一年级上册数学动物乐园教学设计(北师大版一年级数学动物乐园教学反思)

导语：北师大版数学一上第一单元《动物乐园》教案

《动物乐园》教案

【教学内容】

北师大版一年级上册第一单元《动物乐园》

【教学目标】

1. 结合具体的情境，通过数一数、比一比等活动，能正确比较10以内数的大小。掌握比较多少的方法，借助情境，初步体会一一对应的思想。

2．学习读写“＞”、“＜”、“＝”，并能正确运用“＞”、“＜”、“＝”，表示两个数的大小关系。

【教学重、难点】

教学重点：学会用一一对应的方法比较物体的多少，认识“＞”、“＜”、“＝”的含义。

教学难点：能正确区分和运用大于、小于符号比较10以内数的大小。

【教学准备】

小棒、圆形纸片、三角形纸片、ppt课件。

【教学过程】

一、创设情境，引出问题。

1.情境引入。

出示“动物乐园”的情境图，介绍这是一年一度的动物聚会，小动物们都会聚在动物乐园里一起玩耍。

引导：动物乐园里有什么，数一数，它们各有多少呢？

二、解决问题，探索新知。

1.问题：小朋友们，我们数的这些动物、秋千、小筐、胡萝卜里面，怎么让别人一眼看出来谁和谁的数量同样多呢？

思考：你是怎么比较的？

（1）学生观察数学信息，摆一摆、画一画、比一比。

（2）组织学生交流比较的方法。

（3）学生汇报：我用......方法，这样比......。

（4）总结：用不同的图形表示小兔和小筐，一个一个对应来比较，发现4只小兔的数量和4个小筐的数量一样多，我们可以这样表示4=4，这个符号叫做等号，我们读作4等于4。

2.问题：你们还想比较谁和谁的数量呢？怎么比呢？

（1）学生观察数学信息，摆一摆、画一画、比一比。

（2）组织学生交流比较的方法。

（3）学生汇报：我用......方法，这样来比较......。

（4）总结：

结合学生的回答，引出小于号、大于号，并板书。

4＜5，读作4小于5，“＜”叫做小于号。

3＞2，读作3大于2，“＞”叫做大于号。

引导学生正确读、写：“＞”“＜”“＝”。

三、练习应用，巩固提升。

1.你们看，是谁和谁在比，谁比谁多？谁比谁少呢？写一写，说一说。

2.今天我们学会了用等号、大于号、小于号表示比较多少的问题，你能尝试用这些符号表示出动物们谁多谁少吗？

3.请小朋友们开动爱思考的小脑筋，想一想解决下面的问题，多的画“√”少的画“○”。

四、全课总结，拓展延伸

通过学习，你最大的收获是什么？在现实生活中，你还知道哪些有关比较的知识？

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