借一束光重新审视自己照亮成长作文(借一束光重新审视自己照亮成长是什么歌)

导语：借一束光重新审视自己，照亮成长

生命中总会出现一些贵人，他们会像一束光照亮照亮你，让你看清自己，然后走出泥泞，成长起来。

郑老师就是这样的一个人。

十二年前，他用一束光照亮我职业倦怠的晦暗日子，让我在班主任专业成长的道路上感受到了明亮，温暖，拔节成长的快乐！之后的每个暑假，心语年会都像是有着巨大的引力吸引我前往。内向的我因此遇到了很多有教育情怀的老师，跟随着榜样和团队，成长成了必然。重要的是打开了眼界，看到了自己和学生更多的可能性。连家庭生活也增添了很多的色彩。

这个暑假，老师又举办了线上班主任成长特训营，我当时毫不犹豫就报名了，郑老师知道我已经不当班主任，再有几年就要退休了，他劝我不要报了。我则坚定地想“明知道这又是照亮生命、成长自己的光，我怎么舍得让它溜走？！”

我深深知道，要认识一个人，就走近他，要认识优秀的人，就走近优秀的人，要深刻了解并成为优秀的人，就去看他的书，看他做了什么，说了什么，写了什么。这么多年走过来，每次听郑老师的课都会有新的启迪，这次他把自己多年的研究进行了整合思考，是一个16讲的系列，我相信，我在里面一定会遇到那个自己的。

果然，第一讲《班主任工作重构和思维重塑》就给我极大的心灵冲击。它注定成了我借的那束光。

感思和收获：

一，少看现象多求源

我们很多人做得最多的事情就是看到问题，看到现象，急于在问题中找到方法。而郑老师说我们遇到的所有问题都来自于我们的思维。陷入问题当中是不能够解决问题的。跳出问题，改变思维。看到问题的本质，才是解决问题的根本。做得辛苦并不代表做的有价值。做得很辛苦，是因为内心是困乏的，内心匮乏只能去向外求，渴望得到外在的帮助和救赎，而一个人不可能给别人，你自己没有的东西。谁来救赎你呢？只能是自己。所以凡是遇到问题，最重要的就是要寻根追缘，而不能陷在问题当中。只有让心回家，让心温暖，让心激活。还能够开启智慧，找到所谓的方法，方式和途径。因此真正的改变是从内部开始的。是从一个人的思维、想法、认知的改变开始的，而不是外在。之前总是想借助于优秀教师的方法来改变，来应用到班级管理和自己个人人生的诸多事情当中，都是在缘木求鱼，没有找到根本，难怪仍然是烦恼丛生。

跳出现象看本质这是需要的不断觉察和调整自己的一个方向。

二、多思多问求根本

郑老师在讲座中面对一个问题，能够环环相扣，进行灵魂般的拷问。直到问到根本上。我发现这样的思考方式会让自己找到自己真正的初心是什么？自己当下处在什么样的位置在哪里？要面临的有哪些人事物？需要关注的焦点是什么？自己有哪些资源和缺陷？而不是像之前拿一个灭火器把当下的矛盾掩盖起来。

就比如之前一直喊着教育要立德树人，却从来不知道立什么德。树什么人？此德通过怎样的方式立起来？“德“和“人“的标准又是什么？没有深入的思考，其实就是拿自己的或者别人的所谓的标准去要求孩子。本身就是一种绑架，有可能培育出来的不是真正的有德之人。

灵魂拷问真的会让人产生的深入的思考，更敬畏教育这样一件事情，就像老师所说的“我们教的学在&39;“，而不是简单的灌输。唯有进行灵魂拷问，我们才能够去学习，深入了解孩子的内心需求，了解生命每个阶段的成长发展的规律，然后依照规律办事。达到万物作焉而不辞。只要思维方式的改变，就能让我们的行动发生改变，就是简单的一点的改变，就有可能拯救一个人，改变一个家庭。

心中有道，眼中有人，我们的教育就成了陪伴生命的成长的过程，此时，我就有些理解郑老师所说的生命共同成长的图景了！也就是说，当我们把这份工作当成一个看到生命，彼此欣赏的过程。那我们的工作就会变得意义非凡，不再瞎忙了。我想这也是我们生活工作的意义。

“班主任是学生一生成长的指南。”我也来一番灵魂拷问。我能成为学生一生的指南吗？我拿什么来指导孩子一生的成长？孩子一生的成长需要什么品质？在我陪伴他的两年当中，我有怎样的品质可以给到孩子什么影响？我能在与孩子相处的时间里相互看见、彼此欣赏吗？哇，真的是一问便有新的想法，新的觉知了！（感恩老师）

三，重新审视善觉察

老师是在讲座中梳理了班主任发展的历史，让我们有了更清晰的认识。也让我知道他多年来不仅仅是在做班主任工作，德育工作，更重要的是他知道这份职业是怎么来的，每个时段要做什么，在当下的时段内自己能从国家的教育方针中领悟到，领会到自己该做什么。难怪他能够在自己的工作中有不断的创新和研究。通过老师对班主任和班级的重新解读，让我更是看到了作为一个教育者，郑老师是不仅看教育现象，更多的是关注到每一个事物现象背后的规律。也让我重新认识到作为教师这个职业，无论当不当班主任都是一个教育者。我也一样面临着当下工作的难点和痛点。但是只要我重新的清空自己，重新来看待当下自己这份职业，扩大自己的人生格局，我会发现教师这个职业其实在我的前半生中是在成就我个人的。重新定义这份工作，能够让我看到接下来的时间更珍贵，教学教育工作将具有更丰富含义的。是我和孩子们共同成长的一段旅途。我可以像老师所说的那样拓展自己的专业能力，掌握更为系统而科学的观念，尤其是要不断地觉察自己的初心。这份职业更是一份事业，也是我能够从一个又一个鲜活的生命上看见自己、看见家庭，看见社会，看见未来，甚至看到宇宙的一个途径，借助于这份工作，不断地完善自己的生命，提升别人的能量。如果也能够像老师一样把自己活成一束光，照亮自己，温暖他人，那将是一生非常幸运的一件事情。借一束光成长自己，照亮他人，多么贴切呀，作为教师非常之幸，作为郑老师的学生非常之幸，因为他用一束光照亮了我们跟随他学习的人。如果我们能够成长，也活成一束光，再去照亮其他人。真的是幸中之幸。

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