中学生主观幸福感量表(初中生的幸福是什么)

导语：初中生学习主观幸福感是什么？家长快来看一看

什么是主观幸福感？主观幸福感作为心理学的一个专门术语，它专指人们根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，它是衡量个人生活质量的综合性心理指标，反映主体的社会功能与适应状态。学习主观幸福感是指作为特殊个体的孩子依据自己设定的标准对其特定的生活领域所做出的整体评价。对青少年孩子而言，学习是最主要的活动，在各生活领域中青少年对学校满意度水平最低，对生活的不满意可能导致一系列的负性后果。小编希望各位家长能够重视这一方面，深入了解初中生的学习主观幸福感的特点，为提高初中生学习主观幸福感做出自己的努力。

1. 初中生学习主观幸福感的性别差异

在小编的了解过程中，初中生学习主观幸福感存在性别差异。男女生存在极显著差异，女生学习主观幸福感显著高于男生。一般来讲，初中阶段女生的学习成绩、心智成熟的程度要明显好于男生，较易达到父母的要求，与父母有较好的沟通和交流，因此会出现初中女生的学习体验、现有成绩感受、环境激励、希望学习成绩的得分高于男生的结果。

2.初中生学习主观幸福感是否独生子女的差异

独生子女与非独生子女初中生的学习主观幸福感也存在显著差异，导致结果显著可能的解释：一是现代城市中，独生子女家庭和非独生子女家庭间在物质生活的互动上存在显著性差异，一般来说，前者的经济条件要好于后者。二是独生子女家庭较非独生子女家庭的父母更倾向于采用情感温暖、理解这种养育方式来教养自己的子女。而且，与非独生子女家庭相比，独生子女和家长的情感互动频率更高，作用更大。这主要是因为在非独生子女家庭中，家长具有多个不同的互动对象，在不同的时间和地点，其互动对象常常是不同的；而在独生子女家庭中，家长和子女的互动永远只发生在一个固定不变的对象身上，自然更直接、更集中。

3. 初中生学习主观幸福感是否住校的差异

住校与非住校初中生的学习主观幸福感存在显著的差异。小编认为导致这种差异的原因主要是：住校初中生可能与住校生长期生活在集体生活中，人际摩擦较多有关，多组织一些集体活动，促进同学间的交流，有助于缓解同学间的人际关系，住校生产生抑郁情绪可能是由于住校生承受的竞争压力更大，学习和生活负担更重，以及父母的期望过高等使其产生内心的冲突，进而导致心理的不平衡。这些因素交织在一起影响他们的学业。

4.初中生学习主观幸福感的生源地差异

初中生被试在学习体验和环境激励希望学习成绩上存在显著的生源地差异。农村孩子在学习体验、环境激励受到的影响要显著好于城镇的孩子。小编认为导致这种差异的原因主要是：由于教育条件的限制，与城镇的孩子相比，农村孩子在学习中开展的活动比较单一，大部分时间用在学习上。同时，与城镇相比，农村的教育文化程度相对较低，容易在知识学习过程中产生愉快感，因此与城镇孩子相比，学习体验对孩子的学习主观幸福感更具影响力。

5.初中生学习主观幸福感的年级差异

初中生被试在现有成绩感受、学习体验、环境激励、希望学习成绩上存在显著的年级差异，初中生的学习体验和环境激励的得分随年级的升高而降低；初一、初二孩子在希望学习成绩上的得分显著高于初三孩子的得分，初一孩子在学习体验、环境激励上的得分显著高于初二、初三孩子的得分。在我国的中学教育中，随着年级的增长，孩子的学习任务日益加重，升学的压力也逐渐增大。终日面对紧张而繁忙的学校生活，势必会导致学习主观幸福感总体和学习体验的降低。

6.不同学习成绩评价初中生学习主观幸福感状况

不同学习成绩评价初中生在现有成绩感受、学习体验、环境激励、希望学习成绩上均存在显著差异。说明学习成绩是影响初中生学习主观幸福感的重要因素。学习是青少年发展过程中的一大任务。对于以学校为主要生活场所的初中生来说，在校学习成绩是衡量其学习结果的主要指标。无疑，如果一个初中生在这个方面都没有得到良好发展，其对学习主观幸福感必然低下。

7.父母文化程度不同初中生学习主观幸福感状况

父亲文化程度不同初中生在现有成绩感受、希望学习成绩上均存在显著差异。家庭对子女的心理发展、人格形成及心理健康有着重要的影响作用，家庭的环境、经济状况、家庭结构以及父母的文化程度等都相互影响着孩子的主观幸福感。家庭结构类型对儿童主观满意度也有一定的影响，生活在人口较多的大家庭儿童明显地比人口较少的家庭特别是单亲家庭儿童的主观生活满意度高，特别表现在对总体满意度和生活环境满意度方面。同时母亲的受教育程度也对子女的主观幸福感产生影响。父母受教育程度、家庭功能等对中孩子的心理发展水平影响深远，并通过对个体的人格、自尊、应对方式等多方面产生重要的影响作用，从而影响其主观幸福感。父母的受教育程度对孩子的学习成绩有重要影响。父母的文化程度越高，子女学习成绩优秀的越多，从而对学习产生兴趣。

以上七个是小编认为对于初中生学习主观幸福感有影响的因素。作为初中生的家长，我们不仅仅重视初中孩子的学习怎么样，我们还在意孩子学习的是否开心。我们希望孩子既是优秀的孩子，又是幸福的孩子。因此，我们要努力帮助我们的孩子在学习中感受快乐和幸福。

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