语言快乐的小屋教案反思(幼儿园语言教案快乐的小屋)

导语：屈老师大班语言优质课教案《快乐小屋》

活动目标

　　1.通过游戏的情境，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣，感受生活的美好及过新年的喜悦。

　　2.感受诗歌所展现的想象意境，能大胆用绘画的方式表现对诗歌的理解。

　　3.尝试用语言表达自己的所思所想，提高语言表达能力。

活动重、难点

　　1.愿意欣赏诗歌，通过欣赏诗歌，感受生活的美好。

　　2.大胆用语言和绘画方式表达自己的所思所想。

活动准备

　　配乐诗朗诵的磁带、教学挂图、春姑娘玩具一个、水笔、画纸人手一份。

活动流程

　　情境导入——欣赏理解——想象表达——分享快乐。

　　(一)情境导入

　　1.师出示春姑娘的玩具引发幼儿的兴趣。

　　导入语：小朋友们好，知道我是谁吗?再过几天我们就要过什么节?(教案出自：屈老!师!)为了庆祝春天到来，我要带小朋友去一个地方，准备好，我们要出发了!

　　2.放录音做律动。

　　(二)欣赏理解

　　小朋友我们到了。师出示教学图。

　　1.幼儿边听录音边看图欣赏。

　　2.引导幼儿回顾诗歌的内容。问：春姑娘带我们到什么地方?这是一间怎么样的小屋?你认为快乐在哪里?

　　3.幼儿再次欣赏诗歌的内容，可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。

　　4.尝试和着音乐朗诵诗歌。

　　(三)想象表达

　　1.启发幼儿想象，大胆交流。引导语：快乐的小屋还会发生哪些快乐的事情?

　　2.幼儿以绘画的方式表现快乐的小屋。引导语：小朋友把自己喜欢的快乐小屋还有小屋发生快乐的事都画出来告诉大家，好吗?

　　(四)分享快乐

　　介绍自己作品，引导幼儿向同伴、老师介绍。重点围绕小屋快乐的事介绍。‍

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