针对减负期间辅导孩子的反思怎么写(针对减负期间辅导孩子的反思报告)

去年孩子上小学一年级，想着一年级是适应阶段，第一学期还抓的紧一些，虽然学校不布置作业，但是回家买的练习册一直再做。知识量相对较少一些，所以孩子虽然贪玩，但是成绩相对还可以。第二学期，慢慢放松了要求，作为家长也没监督孩子预习新课，自己也没有这种意识，慢慢的，差距就拉开了。一年级的孩子自控能力弱，而且我家孩子没有写作业的内驱力，就是靠家长监督，当家长放松了管理，那成绩可想而知，期末给了我们一个大大的“惊喜”，虽然成绩不是特别的差，但是也给我们敲响了警钟。

这学期升入了二年级，提前就买好了练习册，每天晚上回家吃完饭第一件事就是写作业。做到一日一练，半学期下来，发现孩子学习的薄弱点:

1.做题不认真审题，比如：语文给了一个偏旁，让加部首，组成一个新字并组词，没有认真审题，直接用组成的新字组了两个词。

2.基本功不扎实，对个别字的用法搞不清楚，讲了之后没有用心去记。比如：这和着的用法，我讲了不下3遍，每次用起来还是会出错，究其本质还是前学后忘，针对这种问题，应该在一段时间内反复练习，而不是讲完之后就完了，孩子没有经过重复练习，就无法有更深刻的认识和理解。

3.数学上做题粗心大意，归根结底还是基本功夫不扎实。对于运算，有时候不是直接去做，而是图方便蒙答案，真的是懒到家了。制定目标，每天在规定时间内做20道竖式计算、10道乘除法。

俗话说基础不牢，地动山摇。在小学低段，孩子的学习习惯在家还是要家长抓，对知识的掌握情况，还得从平时做题暴露出来的问题来看，针对薄弱环节反复练习，才能记住。学习不是一朝一夕的事情，必须长期坚持，。宝贝，我们一起加油[加油][加油][加油]

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