为什么书法难入门教学方法必须创新(书法为什么这么难)

导语：为什么书法难入门？教学方法必须创新

书法是最难入门的学科之一。自学书法入门更难，很多人穷其一生都难以自学入门。书法难入门，主要是由于以下六个原因造成的：

一、书法是一项精细操作，操作误差大的人很难入门。操作误差大的原因主要是坐姿和执笔不正确。根据本人三十年教学观察与调查，大多数小学生坐姿与执笔法是不正确的。其中有超过三分之一的学生存在严重操作坐姿与执笔法错误，书写时右手的手掌过度向左摆，手掌过度用力，造成手腕关节紧张，甚至手腕关节轻微变形；这部分学生由于操作误差大，学书法基本不能入门（长期如此，还将会造成无法进行精细的职业技能操作）。小学一至三年级学生运动能力和操作能力正处于快速提高阶段，操作尚不稳定，学习书法较难入门。

二、学生仅观察字帖，难以理解笔法特点。自学书法（按传统方法学），必须长期大量练习，才能理解笔法特点。学生仅通过临帖，这样学书法，难以快速入门。

三、书法字体结构复杂，分析困难。书法结构很复杂，清代书法家黄自元曾总结出“楷书结构九十二法”。对于书法初学者来说，九十二法太复杂，无所适从。即便是现代书法家提出的“楷书结构二十八法”，对于书法初学者来说也太过复杂，难以应用。

四、书法字体难以清晰记忆。只有在头脑中对某个字的形态结构有清晰的记忆，才能写好这个字。通过观察字帖单独记忆书法字体的形态结构，这是极其困难的。对于书法初学者来说，通过临帖也很难单独记忆书法字体形态结构，必须长期练习才能做到。

五、书法临帖看似“照样画葫芦”，其实不然，书法临帖是一种创造性活动；“减少创造性阶段时间，增加有效的学徒式训练时间”是快速入门的好方法。字体结构方法多样，非常复杂，没有任何一个初学者在观察字帖后，能很快理解一个字的结构。先对少量笔画和字精练（这是临帖，是创造性活动），然后以此为基础（即学生形成了自己的参照物），再大量临帖（这是学徒式训练）；即由“字帖”到“学生以少量字形成自己的参照物”再到“大量临帖”，这是书法初学快速入门的途径。在初学的第一阶段有老师指点，进步将加速。

六、思维惰性根深蒂固与书法复杂性的尖锐矛盾。书法是一项精细的操作，也是一项非常复杂的思维活动，需要初学者仔细分析笔画和字体结构，并牢牢记住。面对极度困难，初学者往往把问题作简单化处理，不认真分析范本，不求甚解地临帖。这样学书法，进步极慢，无法快速入门。

根据本人调查，采用传统教学方法的培训机构，由于没有克服以上某些方面，其书法入门教学效率普遍很低。不改革传统书法教学方法，要做到书法快速入门是不可能的。

针对书法入门的难点，本人通过二十多年的研究，突破了传统书法教学系统方法，并在硬笔书法初级入门教学中，取得了超乎寻常的教学效率。本人主要提出了以下几点解决办法：

一、创新提出了“陆氏四步执笔法”和“书写操作手法”。

强调在正确姿势下，用手腕的力量带动手指的力量来书写笔画。这样，学生书写笔画的误差明显减小。也克服了部分学生书写时右手手掌左摆的错误。

二、创新提出了“陆氏硬笔楷书基本笔画形态分析法”。在众多笔画中，将十二个笔画作为基本笔画，并详细列出笔画的写法。书写笔画过程中，停顿亦作为一笔。

停顿作为一笔，使初学者操作难度明显降低。笔画书写说明与字帖相结合，便于学生理解书写方法，记忆笔画形态。提出12个笔画作为基本笔画，加强练习，使学生学习针对性强，掌握得快；由于有了自己写的笔画作为参照，学生进一步学习其它笔画难度大大降低。

（三）创新提出了“陆氏硬笔楷书字体基本结构七法”和“陆氏硬笔楷书字体基本结构特点分析法”。

本人在深入研究黄自元楷书结构九十二法的基础上，对其结构法进行整合，删繁化简，提出了“陆氏硬笔楷书字体基本结构七法”。使初学者在分析每个字时，都能做到用这七法进行分析，避免了无从下手的困难。本人提出“陆氏硬笔楷书字体基本结构特点分析法”，使学生做到把字帖和字体结构特点说明相结合，易于理解字体结构特点，易于对字体形态结构形成清晰的记忆。

（四）本入门法编写贯彻了书法初学快速入门的途径：由“字帖”到“学生以少量字形成自己的参照物”再到“大量临帖”。

（五）本教程强调先分析后临帖，克服了初学者的思维惰性。

根据本人的教学实践，创新书法教学方法，做到硬笔楷书快速初级入门是可行的。

以上是本人的分享。欢迎友友们评论。

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