初中物理简单机械考点汇总100题(初中物理简单机械知识点总结及其典型例题)

导语：初中物理，简单机械考点汇总1

简单机械知识点树状图

考点一、杠杆的基本知识

定义

五要素

考点二、杠杆平衡条件

1. 定义：当杠杆在动力和阻力作用下处于__静止状态__或___匀速转动状态___时，我们就说杠杆平衡了．

2. 平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂(或__F1×L1＝F2×L2___)．

考点三、杠杆分类

杠杆分类

杠杆力臂及最小力作图

(1)杠杆力臂作图步骤

①找支点：一般情况下为题目中的O点；

②画力的作用线：注意力的反向延长线用虚线；

③作力臂：从支点向力的作用线作垂线(标垂足)，支点到垂足间的线段就是该力的力臂；

④标符号：力臂用实线，在两端加箭头表示(或用虚线表示并用大括号标明)，并在旁边标上相应的字母，来表示动力臂或阻力臂．

(2)最小力作图步骤

①定点(最小力作用点)：找距支点最远处的点(题目一般给出该作用点)；

②连线：连接动力作用点和支点，该线段就是力臂；

③定向：根据动力和阻力使杠杆转动的方向相反，确定动力的方向，过动力作用点，作动力作用点与支点连线的垂线，并标上字母．

实验突破

【设计与进行实验】

1. 实验前杠杆平衡的调节(左高向左调平衡螺母，右高向右调平衡螺母，实验过程中不能调节平衡螺母)

2. 弹簧测力计的使用和读数

3. 支点处于杠杆中央的目的(避免杠杆自重对实验结果产生影响)

4. 实验时调节杠杆处于水平平衡状态的目的(便于测量力臂)

5. 多次测量的目的(避免偶然性，使得出的结论更具有普遍性)

【分析数据和现象，总结结论】

6. 根据表格数据绘制图像

7. 实验数据分析，得出结论(F1L1＝F2L2)

【交流与反思】

8. 将钩码换成弹簧测力计的好处(可以连续的改变力的大小)

9. 杠杆平衡条件的应用

(1)在平衡杠杆的两端加、减砝码或移动钩码后杠杆的偏转情况(若F1L1≠F2L2，则哪边乘积大，杠杆向哪边倾斜)

(2)保持杠杆始终水平平衡，当弹簧测力计由竖直拉杠杆改为倾斜拉杠杆时示数变化(弹簧测力计拉力的力臂减小，示数变大)

(3)计算力或力臂，或判断杠杆平衡时某端所挂钩码的个数(利用杠杆平衡条件进行计算)

10. 对实验方案及结论的评估(①是否便于测量力臂；②是否进行了多次测量；③数据是否具有特殊性，即多组数据中阻力和动力是否是倍数关系等)

实验结论：

杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F1L1＝F2L2)

一题练透一实验

例　如图所示，是小鹰和小华同学用于探究杠杆平衡条件的实验装置．

实验图

(1)实验前，小鹰和小华同学发现实验装置如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，他们应将左端的平衡螺母向左调或将右端的平衡螺母向__左__调．

(2)实验中，两位同学在杠杆的左右两侧加挂钩码，如图乙所示，如果两人决定只改变左侧钩码的位置，则向__右__ 移动，才能使杠杆在水平位置重新平衡，改变钩码的个数及位置，并进行多次实验．

(3)实验后，两位同学将所得的数据分析处理，最终得到杠杆的平衡条件为___动力×动力臂＝阻力×阻力臂____．

(4)调节杠杆上的平衡螺母，使其处于水平平衡状态，这样做是为了在实验时便于测量_力臂_．

(5)实验中改变钩码的个数和位置进行多次实验，其目的是___得出普遍规律____．

(6)如图丙所示，在A点挂3个重力均为0.5 N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为__2__ N．请在图中画出拉力的力臂L.

(7)如图丙所示，当测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则测力计的示数逐渐___变大___(选填“变大”、“变小”或“不变”)．

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