大班五以内的加减法教案反思(大班五以内加减法教学反思)

导语：幼儿园大班教案《五以内加减法》含反思

大班教案《五以内加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿掌握5的加减法，来理解加法减法的含义，使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力，快来看看幼儿园大班《五以内加减法》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《五以内加减法》含反思

活动目标

1 让幼儿来理解加法减法的含义。

2 让幼儿掌握5的加减法。

3 使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力。

4 培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5 引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析 问题的能力.

活动过程

一、谈话导入，引起孩子的兴趣。

二、复习5的组成

三、出示直观教具

四、引导幼儿口述5的加减法应用题

五、玩“谁最快”游戏

六、书写算式

七、教师进行小结

教学反思

1 联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。

2学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。

3要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进

行训练。我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是

促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样

化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对

解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是学生

根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代

表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。

小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

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