教师专业成长的反思(教师专业成长记录教学反思)

导语：教学反思——教师专业成长之路

一个人要成长需要不断返思自己所经历的过程，一个教师要想在专业方面所建树也必须进行专业反思——特别是教学反思。

教学反思就是指以自己的教学行为和教学后果为内容，通过自我审视和分析的过程，从而实现教学行为改善、水平提升，进而行成自己独有的教学风格的目的。美国学者波斯纳说过：经验加上反思等于成长。那么教师应该如何进行专业反思呢？我认为有以下几种：

1、上课前反思即对自己已经设计好的教学设计进行再次审视。预估教学重点、难点的把握是否符合自己所教学生的真实水平，问题的设置是否通过学生自主学习、合作探究能顺利解决。如果难度太大一定设计好辅助性小问题，达到降低难度，从而顺利实现教学目标。

2、上课中也要及时反思即课堂调控。课堂是瞬息万变的，预设是有限的，教师必须根据实际情况进行调控。上一个环节结束了应该立刻进行反思，并据此来安排下一环节的教学行为，如果一味安排教学设计走流程，这样的课堂可能丧失千载难逢的生成机会，使课堂变得平淡无奇。

3、课后反思是我们经常说到的，也是大家用得最多的。课后再来进行通盘思考自己的教学行为和学生学习行为之间的联系，找到由于教师教学行为问题导致学生学习的主体性难以发挥的原因，并且要加以文字记录，最好是在教学设计中立即进行改正，为以后再教学相关内容准备好相应的素材。

总之，教师教学反思非一蹴而就之事，必须长期坚持。多做小反思，小改进。达到日益提高专业素养的目的。

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