什么是语文教学的两大基本任务(什么是语文教学设计)

导语：什么是语文教学？

一、到底什么是语文教学。

根据中学生发展素养，语文学科核心素养，课标要求，我认为语文教学实质就是阅读教学。具体阐述如下：梳理语文杂乱内容：1、双基教学。字词句段篇等基础知识；基本的语法知识和常用的修辞方法；听说读写等基本技能。2、文言文教学。3、现代文学教学。4、作文教学。根据前面论述语文学科识字，基本目标是识字懂篇，终极目标是学会阅读和写作。作为初中教学重点和实际完全可以把双基础融入阅读和写作，因此语文教学可以归结为阅读和写作。阅读包括文言文阅读，现代文阅读。

二、语文教学的重点是什么。

阅读和写作。

三、怎样才能做好语文教学，

１、语文教学的心理学研究表明：阅读和写作是两个独立互相联系的心理过程。阅读是理解吸收，是自外而内的意义吸收；写作是理解表达，是由内到外的思想表达。因此我们可以得出一个结论：读写结合相得益彰；读写分离两败俱伤。

前苏联的心理学家科瓦廖夫说过，作文教学的心理过程是双向转化的心理过程。首先是现实客观事物向学生头脑的转化，这是事物向认识的第一重转化；然后是学生思想感情向外部语言的转化。作文教学要实现双重转化关键在于培养学生认识和表达能力，两种能力的培养必须以阅读教学为基础。

可见语文教学的关键的关键就是阅读教学。

２、要做好语文阅读教学，有必要了解一下一般人进行阅读时存在的“阅读过程两回合的心理机制”。一是从感知语言文字入手，由句到段，由段到篇逐步弄清，从而把握文章的中心思想，从语言到思想，从形式到内容，从外到内，从部分到整体的心理过程。二是从上回合，探索中心思想出发，作者是如何谋篇布局遣词造句的，这是从思想到语言，从内容到形式，从内到外，从整体到部分的心理过程。

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