如何解决小学生粗心(如何克服小学生粗心的毛病)

导语：II.1.11 怎么妥善处理小学生的粗心大意问题？

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中华民族历史悠久、文化璀灿，不少朝代堪称强盛盖世，成为远近各国向往和仿效的典范。以至圣先师孔子为图腾的儒家教育思想不但影响深远至今，也影响海外尤其是东亚和东南亚的周边国家和民族。诸如现今常用的“大意失荆州”、“失之毫厘，谬以千里”就道尽了粗心大意造成的损失，既警醒世人做事必须小心谨慎，也常用来教导和培养学生做事的意识和习惯。但具体到小学生的场景中，父母还是应该根据孩子的年龄特征来调整做法，千篇一律就未必对孩子有利。

小学阶段是从游戏玩耍开始，逐步成长发展到规范学习并培养勤奋认真的学习习惯。在这个三、五年的过程中，孩子要一步一步学习和习惯很多规则规范，偶尔出现粗心大意的状况相当普遍，也可以说是正常。假如为追求完美而频繁地严厉处分孩子，孩子可能会慢慢形成过分小心谨慎的心态。既打击其学习的自主性和积极性，甚至还可能使孩子养成内敛消极的习惯，不利于正常的成长发展。

培养小学生最有效的方法还是坚持正向教育，让孩子在接受“夸奖式批评”的时候明白错误所在，在愉悦的心境中养成认真谨慎的好习惯，而不是一味诚惶诚恐地小心翼翼。这里的“夸奖式批评”与幼儿期的具体做法有所不同，重点是必须夸奖具体的优点，而不能再用幼儿期那种以“哄”为主的笼统式夸奖。然后再明确指出需要改进的地方，并提出下一个努力目标，答应孩子达到目标就能获得奖赏。父母只要稍稍调整一下做法就能带来很好的效果，真的很值得尝试呵！

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