读《不跪着教书》心得体会(不跪着教书读书笔记摘抄及感悟第一辑)

导语：「读书笔记」思想不凋谢——读《不跪着教书》摘记（2）

11. 不敢想，是因为不准说、不能说、不敢说，从指鹿为马的时代开始，就有了能不能说真话的问题。我们的民族能把那些说真话的人称为“一个能正常说话人”，该是多么令人向往的事！

12. 语文教师不能跪着教语文，如果教师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了。

13. 于漪老师更令人敬重的是她鄙视功名利禄，为人正派，不说假话。一位优秀教师，应当是有批判精神的思想者，这是“匠”难以达到的境界。

14. 我不追星，可是我尊敬每一位为理想终生实践的人。一个人能以毕生精力做成一件事，或者说努力去做好一件事，说起来容易，做起来有多难啊！为自己的理想而活着，认真地思考，庄严地工作的人，他的灵魂是高尚的。

15. 评价一位教师的工作，简而言之可以是三句话：让学生喜欢你的课，让学生喜欢你任教的学科，让学生有终身学习的意识。一位教师，只有不断地进德修业，把自己的工作和学生的成长结合起来，让自己成为学生的表率，才能得到学生的敬重，才能让学生成为真正的人。

16. 我只说“只要肯读书，什么都好办”。想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书。读书也要站直了读，跪着读，和不读书差别不大。

17. 为什么会有盲从和迷信？就在于人已经到了听任何话都不肯、不愿、不会动脑筋的地步，人的思想机械僵死了。

18. 如果教育者不愿教学生探究和发现，学生没有质疑思考的禀赋，全社会却年复一年地空谈“诺贝尔奖”，那才让人欲哭无泪呢！

19. 如果有投票权的人已经自觉地变成鹦鹉，那无异于告诉学生，别发出你的声音！

20. 一个教师，如果他发现真才实学不敌一点小小的权力，因而向往权力的话，他有什么必要青灯黄卷，孜孜不倦？我自知这些话说了也没什么用，但是我真怕如此下去会断了中国教书人的香火，也担心新一轮“读书无用论”萌芽。期望老师有点自我提高意识，哪怕读点闲书也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己读书不多，听听别人说读书也可以——只要肯读书，什么都好办。

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