孩子爱动手打人怎么办家长要懂得自控力吗(孩子爱动手打人怎么教育)
导语:孩子爱动手打人怎么办?家长要懂得自控力,才能养出“优质娃”
幼儿园里经常会发生小朋友互相打架的现象,孩子生气不满时,多数会使用暴力解决问题,控制不住自己的情绪,用武力表达自己愤怒。孩子没有自控能力,家长又不懂得培养,那“优质娃”会离父母越来越远,达不到父母心目中的要求。
静涵是一个快五岁的小女孩儿,上的是幼儿园中班。最近有些事让她的妈妈很是头疼、焦虑,妈妈经常性地被老师叫到幼儿园受批评教育,因为静涵总是暴力对待其他小朋友,会抢别人的东西,也不和其他小朋友商量,吓得别人哇哇大哭。还有她一旦有什么不满,就会打小朋友,一点儿也不知道轻重。
这次静涵挠破了一个小男孩儿的脸,对方家长极其不愿意,老师批评教育了静涵,妈妈也连忙跟着赔不是。这样的事情屡次出现,妈妈发现她仍然不改,每次都用武力强制压制孩子的行为。父母有时也很难堪,还会怀疑自己的孩子是不是有攻击性行为或者是暴力型人格,其实孩子对打人的认知与成人是不一样的,不能没有依据的判断孩子,孩子多数表达的是自己的情绪,若孩子能够有自控力,那也就能减少暴力行为的发生。
一、孩子打人跟家长的自控力有什么关系。1、家长自控力差,孩子暴力的现象多。
上述案例中讲到孩子暴力对待其他小朋友,家长总是跟着赔不是,而且十分尴尬,孩子行为持续输出,没有要改的迹象,家长就会也用武力压制孩子的行为。孩子因打人而挨打也是挺心痛的,家长也控制不住自己的情绪,孩子会自己的疼痛与情绪也同样会转移到其他人的身上,也用武力对待。
2、家长的榜样作用。
孩子受到家庭教育的时效长,家长的言语行为都会影响孩子的一举一动,家长就是为孩子提供了模仿的原型,而且孩子的模仿力也很强。家长在日常生活中无论是对待孩子还是对待别人也是用暴力宣泄自己的情绪与不满,孩子也会学家长所说的话和行为。家长若都没有自控力,那孩子有的机率就更小了,所以孩子打人也是与家长的自控力有关。
家长不要将其原因完全归咎于孩子的身上,也是与家长自身有关,家长要先学会控制自己的情绪与脾气,用适当的方式宣泄,给孩子做一个好的榜样,也让孩子成为一个有自控力的人。
二、拥有自控力的孩子,会是什么样子。1、孩子有坚定的毅力。
有自制力的孩子能够控制自己,知道自己想要什么,有定力。有些孩子做事三心二意,半途而废,报个兴趣班上了几天之后就不去了,找各种各样的理由推辞不想学习。孩子在做事的过程中不免会遇到一些的磨难,自控力差的孩子会放弃,但自控力强的孩子有坚定的毅力,能够坚持到最后成为一个胜者。
2、做事认真、注意力集中。
孩子本来就很难在一件事上集中花费太多的精力,普通孩子在做事时不能够完全集中在这件事上,会想东想西,导致效率低、不认真。自控力强的孩子在做事时会不停地告诉自己要认真,不要想无关的事情,使自己集中注意力,享受其中的乐趣,培养孩子的专注力。
3、能够控制自己的情绪和行为。
人都是有情绪的,而且情绪这个虚物也是变化不定的,是一瞬间产生的,有很多人宣泄情绪、发完脾气后就会后悔,只要在情绪起的那一刻控制住自己,过一会儿之后也就没有那么大怒气了。所以自控力强的人,能够压制自己的情绪,进而也不会出现暴力攻击行为。
拥有自控力的孩子是优秀的孩子,能为父母省很多心,孩子各方面都能够控制自己,知道自己应该有什么样的行为和言语,做事认真,注意力集中,有坚定的毅力。每个家庭都想拥有这样一个孩子,那家长应该如何培养孩子的自控力呢。
三、家长该如何培养孩子的自控力。1、让孩子认知自控力。
自控力也称为自制力,就是孩子能够自己控制自己的言语、行为以及思想,但孩子年龄小,很少会具备这样的能力,所以会经常控制不住自己的情绪。孩子要知道自控力的重要性,让其知道自控力对他们的影响有多大,会受益一生。从日常生活中开始培养孩子自律和定力,从每一件小事开始,给孩子制定规则,有规则潜意识,学会自控。
2、家长要以身作则。
家长首先要为孩子营造一个宽松、和谐的家庭氛围,环境也是会影响孩子的行为与性格,长期在嘈杂、暴力的环境里,孩子也会变得狠心、不善良。家长还要以身作则,不要暴力对待孩子和别人,也不要总是当着孩子的面与别人吵架,摔东西宣泄情绪,家长要做好自己,先培养自己的自控力,为孩子提供一个好的榜样行为。
3、与孩子多沟通,多表扬孩子。
平时与孩子多进行沟通交流,深入孩子的内心,了解孩子内心最真实的想法,站在孩子的角度考虑问题。与孩子交流一些问题,孩子在幼儿园里有什么样的趣事或者受了什么委屈都可以说,家长要去探寻背后的原因和认知,潜移默化的教育孩子。对于孩子好的行为要及时给予表扬,对行为进行强化作用,使孩子再发生此行为的几率增大。当然孩子做错事也要进行有方式的批评教育,不能置之不理。
自控力是孩子成长过程中的必要因素,能够使孩子顺利学习和生活,培养孩子各方面的能力。这期间也少不了父母的陪伴和教育,父母要更加细心谨慎、有耐心地培养孩子的自我控制能力,使孩子最终成为优秀的自己。
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