考研心理学思维导图(考研心理学基础包括什么)

导语：考研基础心理学Ⅰ思维——概念

基础心理学Ⅰ思维——概念

概念的含义

①概念是具有共同属性的一类事物的总称。

②概念包括内涵和外延两个部分，内涵与外延成反比

概念内涵:是对事物的特别属性的反映；外延是:是具有概念反映的特别属性的具体事物

③概念具有不同的结构或层次，有上位概念、基本概念和下位概念

④概念和词是密不可分的，但又不是一一对应的。概念用词来表达、巩固和记载，概念形成借助于词和句子来实现

概念的种类

⑴根据事物属性的数量和相互关系分为

合取概念:

根据一类事物单个或多个共同属性形成的概念，它们同时存在，缺一不可

如毛笔

析取概念:

根据不同标准，结合单个或多个属性形成的概念

如好学生

关系概念:

根据事物之间的相互关系形成的概念

如大小，好坏

⑵根据事物的自然性分为

自然概念:

自然条件下形成的，事物的自质属性

人工概念:

实验室条件下，认为创造出来的

概念形成

概念形成是指个体掌握概念本质属性的过程

概念形成的途径

⑴假设检验

布鲁纳提出的，概念形成就是不断提出假设、验证假设的过程。

被试通过对实验材料的分析，综合与主试的反馈，提出种种假设，直到某种假设被证明是正确的，概念就形成可。

⑵样例学习

茹什质疑布鲁纳的假设检验说，提出了样例学习说，认为自然概念形成以样例学习为主。

样例学习不是掌握自然概念的一个或多个的本质特征，而是对概念样例进行回忆

概念的结构理论层次结构

①层次网络模型

柯林斯等人提出的

概念以结点的形式存储在概念网络中

各类属概念按逻辑的上下位组织在一起

概念通过连线表示类属关系

层次越高的概念，抽象水平越高

②激活扩散模型

柯林斯等人在层次网络模型的基础上提出来的

由于经验的作用，各种概念组成了一个相互联系的概念网络

当一个概念的意义被激活时，会传递到相关概念，使得相关概念的意义也得以激活

连线的长短表示概念联系的紧密程度，连线越短，概念联系学紧密

很好的解释了语义启动效应

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