这几天因为期中考试心里颇不宁静，从一开始的。忙碌紧张到考试过后的忐忑不安，到成绩出来以后的无奈感慨。

几十年30年的教学生涯。要在这里要在这里画一个句号。这是一个怎样的句号？我不由得疑惑起来。

但其实我知道作为一个教师画怎样的句号并不重要，而我们的教学。对孩子有怎样的影响才是最重要的。

语文文以载道。不仅需要知识的传授、能力的培养、习惯的养成还要注重人文修养的提高，所以怎样继续后半学期的教学成为当前最重要的问题。

一，课外文言文的积累还是最薄弱的地方，因为没有。通过很好的途径进行有效的积累那么接下去就要有学生在软面抄上，把我们所有做过的练习册练习卷上面的加点字解释把它抄下来并把解释进行背诵默写，真正达到积累的要求。

二，阅读方面要结合课内的内容，利用课堂教学进行更有效的阅读能力的培养，并且让学生养成良好的阅读习惯尤其是进行阅读时的圈点勾画来提高阅读的效果。

三，基础知识还是需要加强。平时的作业要落到实处。

1.字词可以把后三个单元的字词也整理出来，然后6个单元的字词反复的抄写和默写，并且一定要让错的订正处向订正好，争取让每个学生都过关。

2.古诗词背诵和默写。要抓住那些特别困难的同学，让他们抓住课余时间来进行朗读背诵和默写，让他们把基础的有提高，在此基础上才有进步的可能。

3.名著阅读。和其他的阅读一样。不仅要注意常识积累，而且作品主题和人物的形象也要记忆积累。尤其是一些关键人物的形象特点，要加强记忆准确书写。

四，作文。

一方面每天150个字的小片段天天写，让困难的孩子也能完成，并且一个星期的练笔可以组成一篇大作文进行修改积累

另一方面在星期六和星期天，用仿写或者抄写满分作文来进行积累。学习特困户就用抄写，一般都仿写。

练字是永远的重要提分捷径

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