教师教育格言经典语录精选39条

教师教育格言经典语录精选39条

1、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。

2、“得天下英才而教育之，三乐也”出自《孟子·尽心上》。

3、“随风潜入夜，润物细无声”体现的德育方法是情感陶冶法。

4、每个人的身上都有太阳，主要是如何让它发光。

5、思想的传播，会影响人的一生，它远比教授知识本身来得深刻和久远。

6、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是孟子的大丈夫人格理想。

7、“不愤不启，不悱不发”体现了启发诱导的教学原则。

8、“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。” ——高尔顿，遗传决定论。

9、培养人，就是培养他对前途的希望。

10、“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了“学-思-行”教学过程理论。

11、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。

12、“少壮不努力，老大徒伤悲”体现了个体身心发展的不平衡性规律。

13、“一日为师，终身为父”，体现了师生关系具有稳定性的特点。

14、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

15、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

16、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

17、没有时间教育孩子就意味着没有时间做人。

18、“时教必有正业，退息必有居学”、“臧息相辅”指出了课内与课外相结合。

19、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”马卡连柯，体现了严格要求与尊重学生相结合的道德原则。

20、即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。

21、“化民成俗，其必由学”、“建国军民，教学为先”指出了教育与政治的关系。

22、家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。

23、“学不躐等”、“不凌节而施”体现了循序渐进的教学原则。

24、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性的教学原则。

25、教育成功的秘密在于尊重学生。

26、儿童的生活，是一面社会的镜子。

27、“人是唯一需要教育的动物”出自康德。

28、“教学相长”出自《学记》。

29、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

30、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

31、“学而时习之”、“温故而知新”体现了巩固性的教学原则。

32、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

33、“当其为师，则弗臣也。”体现了尊师重道的教育原则。

34、“把一切事物交给一切人”体现了夸美纽斯的泛智教育思想。

35、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思孟学派教学过程理论。

36、教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。

37、必使学生得学之乐，耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果，绝不是造就人才教育。

38、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

39、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。