如何教自闭症孩子认识颜色(如何教自闭症孩子认识颜色的方法)

我们的自闭症孩子的能力有很多是落后于普通孩子的，包括对颜色的认知。有家长问过这样的问题，什么时候可以教孩子认识颜色怎么开展颜色的认知训练呢

今天我们就简单给大家来介绍一下。

如果我们的孩子在物品命名训练中能够说出40～50个名称之后（或者可以指认这么多数量的物品也行），这个时候，我们就可以教孩子来认识颜色了。

在教颜色命名之前像我们先进行颜色的配对练习。

颜色配对练习步骤：

1.教孩子将同样颜色的卡片放一起。

2.教孩子将同样颜色的卡片和积木（可以是其他物品）放一起。

3.教孩子将各种物品按颜色来分类。

另外，我们再教孩子颜色的被动命名（也就是指认颜色）。

我们说出颜色的名称，辅助孩子触摸指认相应颜色的卡片。开始的时候，我们不要同时教授语音接近的“红色”和“黄色”，我们从“红色”和“绿色”或“蓝色”这些发音差异性比较大的颜色来进行。

再就是颜色的主动命名（也就是孩子说出颜色的名称）。

我们出示颜色卡片，问孩子“这是什么颜色”或者问“颜色是”教孩子说出正确的颜色名称。

等孩子认识基本的颜色之后，我们就要在日常生活中多给孩子进行泛化练习。

自闭症儿童训练相关的基础知识，有需要的可以参考以下专栏：

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