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小学作文过渡的技巧课件(如何完成从低年级到高年级语文的过渡)

在小学语文写作当中,我们经常会将文章进行分段或者在引起下文时,我们要进行连贯的创作,这个时候就要用到过渡。那么什么是过渡

文章中用一定词句或段落来提示前后内容之间的联系,使他们有机的结合,转承自然,这就是过渡。

  比如:《一个豆荚里的五粒豆》第二自然段和第三自然段:

  “难道我们永远就在这儿做下去吗”它们中的一个问,“老这样做下去,我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情我有这有预感!”

  许多天过去了。豆荚变黄了,这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄了!”它们说。

  第二段承上,表明豌豆们在生长过程中逐渐觉悟,感应到外面世界的召唤;第三自然段启下,引出五粒豌豆,在后边的经历。

  我们在学习运用过渡时,有以下几种方法可以运用:

  (1)时间过渡,有些文章时间跨度比较大,需要按时间的推移来记叙,我们就可以用表示时间的词语或句子,把内容衔接起来。

  (2)空间过渡。有的文章地点变化比较频繁,可以用变化地点的方法,将表示地点变化的语句放在句首或各段之间,用来衔接上下文。

  (3)转折过渡,为了表达的需要,有时要在内容和意思上做较大的转折,这就是要使用转折的过渡句。

  (4)递进过渡。文章记叙了两件事情,常常为了突出后者,而用前者来陪衬,这就需要用到递进过渡。

比如:我们在记叙写人的文章时,我们介绍一个小伙伴(大概写下主要提要)

  小明很爱学习,他每天早上六点半就起床晨读……

  小明不仅爱学习,还乐于助人。(过渡句)

  有一天放学,他看见一位老奶奶提着很重的东西……

  这样我们既写出了小明的爱学习又写出了他乐于助人的事迹。我们用过渡句来进行过渡,文章上下衔接有序。

  小朋友们,你们学会了吗

  

  

  

  

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