后入英语课代表一节课（数学课代表穿蕾丝吊带背心）

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1、巩固 (Consolidation)。巩固是英语教学中不可缺少的步骤。巩固是加强学习运用、加深印象、加固记忆。它能帮助学生理清知识结构，把握知识的本质，掌握知识点之间的联系。

2、英语教学步骤的五个环节分别是导入、呈现、练习、巩固和拓展、总结复习。英语教学步骤的五个环节在教学过程中扮演着重要的角色。首先是导入环节，它是吸引学生兴趣，激发学习动力的起点。

3、英语教案流程写法如下：写课题和课型：讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。

4、步骤一(Step 1)：导入(Lead-in)导入须具有针对性、联系性和趣味性，可采取的方法有实物、图片、视频、歌曲、谜语、讨论、经验、问题等。

5、Keepinorder。在上课之前要整顿秩序，让小朋友的心收回来，这样上课才有效果。整顿秩序可以用一些英语口令语，配合动作如Handsback，Attention，onetwo，TeachersaysonetwothreeStudentssaythreetwoone。Greeting。

6、初中英语课上课流程 (一)“结构—情景—交际”对话教学模式对话课教学基本环节：循环复现针对上节课所学重点内容、与本节新授内容联系密切的已学知识，合理安排复现检测，以有效克服遗忘，并为新授内容的学习准备充分的语言素材。

英语课代表职务描述：提高身为英语课代表的素质。按时收发英语作业；负责英语的背诵，负责相关的批改检查等工作；协助英语老师做好相关工作。提醒同学们准备英语课用具。

提高身为英语课代表的素质。按时收发英语作业；负责英语的背诵，负责相关的批改检查等工作；协助英语科老师做好相关工作。提醒同学们准备英语课用具。关心一位益能员的学习，提供本职力所能及的热情帮助与科学建议。

多帮助学习英语有困难的同学；帮英语老师提录音机；多关心英语老师。

有以下几种可供参考一提高身为英语课代表的素质。按时收发英语作业；负责英语的背诵，负责相关的批改检查等工作；协助英语科老师做好相关工作。提醒同学们准备英语课用具。

英语科代表的主要工作内容如下：及时完成本学科老师委派的任务，例如收发作业本、试卷，帮老师准备课堂用的教具，帮助老师做好上课准备工作。

1、我以前也是英语代表跟语文代表，你可以教他们不懂的单词，或者有什么不懂的可以问哇，那些，让他们仔细的看书也好，提一点关于相关的问题考考他们，都行的。复习一下当天老师教的课文都行，或者你让他们默写。。

2、不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。

3、如果觉得自己可以胜任就要自信，勇敢去做好英语课代表，如果心里实在不想做还是得和老师好好沟通。课代表一般指科代表。科代表，又称课代表，指教学班中负责跟某门课程的任课教师沟通教学情况的学生代表。

4、Ⅲ：要把课本上的单词全记住。尽量背诵一些短文和对话，即使背不下来也要每天背诵几个句子。并最好默写。Ⅳ：每天结合所学内容做些习题。遇到问题及时查阅参考资料，或问老师。千万不要拖。

5、作文：写自己在英语课上的表现600字左右我这个人，什么都喜欢，就是不喜欢英语。每节英语课，那些弯弯扭扭的字母想和我作对似的，看得我头皮发麻、头昏脑胀。背单词多烦呀！所以自然而然对学英语毫无兴趣，学习起来也十分困难。

6、译文：我的班级我班有五十二名学生。我们有不同的喜好，但我们都有一个伟大的目标。我们一起学习。我们一起玩。我们互相交谈。我们互相帮助。我们彼此友好。我们班就像一个大家庭。我们很高兴。我们有很多老师。他们很善良。

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