小学主题作文课件（精选26篇）

小编在这里给大家带来小学主题作文课件（共含26篇），希望大家喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“Fatima”一样，积极向本站投稿分享好文章。

篇1：小学家长会主题课件

小学家长会主题课件

尊敬的各位家长：

大家好！首先请允许我代表全体师生，感谢各位对我们工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加每学期一次的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙，哪一位家长不望女成凤， 哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长，老师，学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况。

一、班内的一些情况：

本学期大部分同学学习积极努力，班级建设上也扎扎实实，取得了一个又一个进步。可以说，我带着这个班三年的风风雨雨，让我们师生结下了深厚的友谊。

三年的教学中这个班的数学成绩有了很大的进步，出现了许多刻苦学习，成绩优秀的同学。学生的思想品质也有了很大的提高，比如：xxx等几位同学能利用课余时间打扫班级卫生而毫无怨言;同时我们班也涌现了很多拾金不昧的同学，比如：xx拾到了一支钢笔在没有找到失主的情况下上交了学校，xx捡到一元钱交到了班级等受到了老师的表扬和同学们的赞美。还有xx同学的家长连着两个学期期末无私地为我们班复印试卷。

以上取得的点点成绩跟我们班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪！

在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，有些同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的认识，家长呢也是任其发展，对孩子的学习漠不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现。给各位家长提几条建议，说的不当之处请各位家长谅解。

请家长在孩子做完作业的同时，检查下孩子的作业或督促孩子独立检查，询问下孩子一天的学习情况。家长重视了，孩子自然就重视了。

孩子来学校之前防止把零食，零钱，玩具等带到学校来，影响学习。也防止孩子的爷爷，奶奶或姥爷，姥姥纵容孩子，随便给零花钱。

弄清语文，数学分别有几个单元，及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家。

对老师有什么建议的话可直接打电话或与我当面交流，昨天我们校长跟我说有家长反映你让学生批作业了，我说是呀，这是我多少年来一直用的批改作业的方式，也难怪，这届家长我没跟他们谈过这件事，可能家长不理解我这种做法。这次我列为一项向大家介绍一下我采用的批改作业的方式：有同桌对批，小组合作批，全班对批，教师面批，全收全批，无论哪种批法，最终都要收上来老师再查一遍，错的再改，这样既减轻老师负担，反馈又及时，同时又锻炼了学生的判断能力，提高了记忆力，何乐而不为呢？

二、本学期学生的学习情况分析。

1，学生优中差（概率情况）

全班共有七十位同学，学习很好的占30%，较好的占40%，一般的占20%，较差的占10%。

2，学生试卷分析

我们这一册语文课本共有八个单元，数学十个单元，每个单元都要进行单元测验，让学生回家签字，包括综合抽考，期末考试。家长们想一想你签了几次名。有的学生是抱喜不饱忧，试卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，虽然老师要求每个单元都要签字，但有的学生就是不听，学生太多，因此管理有时可能会不到位，这就要求家长和老师努力配合。从试卷看存在问题的主要有：

做题粗心如：〈1〉空一个题不做了。 〈2〉作文写不满格等

个别学生太懒，你很尽整整他，一天三提留，也能完成作业，写完作文了。但老师没有这么多时间天天跟在他后头转，一不说又不写了。同样需要家长的配合。

三、家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩，培养孩子好的学习习惯。

有的父母见到孩子入学以后，学习松懈。成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨，斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。殊不知，学习习惯的`养成是有一个过程的。

第一，抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。

第二，抓态度。要求学习专心，细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整，清洁，准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

第三，抓技能。如想问题，做作业时，要求准确而迅速，;语言表达务求清楚，生动，手工操作，口头背诵务求熟练。

第四，抓能力。主要是观察力，注意力，记忆力，想象力与思维力。在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高！

提醒大家：

1。 给孩子带字典，并养成爱查字典的好习惯。

2。 每单元一次的测验试卷，希望家长以此作为和孩子交流学习的好机会，帮助孩子分析试卷，更要帮孩子树立信心，找出学习中努力的方向。

3。假期里不要对孩子放任自流，要帮助孩子制定合理的学习计划，使学习成为习惯。另外希望家长教育孩子注意安全。

四、总结

工作中我肯定还有很多不足的地方，如现在不好说，那就请会后或我今后的工作中对我有什么意见，建议，要求希望家长们多和我交流。我带这个班已经三年了，和家长们也比较熟了，希望家长们和我实话实说。 三尺讲台写春秋，万千桃李竞风流。我愿把我青春的激情燃烧在三年级三班这片教育的沃土里，和同学们同欢乐，同学习，同思考，同成长！

篇2：小学美术主题课件

教学目标：

1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。

2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。

3、情感与态度：感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美。发现大师作品与同学作品的美感。体验合作学习的快乐。

教学重点难点：

1、教学重点 用水粉画表现向日葵的形态特征。

2、教学难点 学习调配颜色。组织画面构图。

教学准备：

1、教具：向日葵资料和课件

2、学具：纸、水粉颜料和工具。

教学过程：

一、导入课题

1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。

(1)讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么? (老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。)

(2)提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子?

(3)小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油……

2、观赏向日葵，出示课题。

(1)提问：你们见过向日葵吗?让我们通过录像去欣赏向日葵。

(2)播放一段录像。

说明

看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。培养学生的观察习惯。

二、新授

1、出示照片。启发学生去观察向日葵的特征。

(1)讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?

(2)板书：花、叶、茎

2、欣赏凡高的《向日葵》作品。体会作品的美感。

(1)讲述： 向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插入一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。

(2)讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色?给你们怎样的感觉?

3、教师演示向日葵的绘画过程。

(1)讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。

(2)演示：画花盘→ 画花瓣→ 画叶片→画茎

老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。

4、启发构图。学会合作。

(1)提问：我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗?合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢?

(2)拼图游戏，学生试摆。

(3)小结：构图要合理，画面要饱满。

三、学生作业

(1) 四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。

(2) 画出向日葵的特征，色彩富有变化。

四、作业评价

1、评价的方法。

(1)展示学生的作品，小组自评。介绍作品合作情况及自己认为最满意的地方。

(2)互评学生的作品。每组选派代表评出最喜欢的作品。对其它组的自评发表补充意见。如：哪张作品你最喜欢?说说喜欢的原因?

2、评价的内容。

对画面形象的表现、对色彩的效果、对合作得是否愉快、是否有创意等进行评价。

(3)教师小结：我觉得每组都完成得非常好，把向日葵的特征表现在画纸上。单凭一个人的力量，在这么短的时间内，不可能画得那么好。但我们通过互相合作，把集体的智慧和能力结合在一起，就能更好地发挥每个人的作用。希望大家在学习中，也能互帮互助，学会合作，把我们的聪明才智发挥得更加出色。

篇3：小学美术主题课件

活动目标：

1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。

2.能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。

活动准备：

1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架

2.伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形;其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托;最后，在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

导入语：你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?

1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看!变到哪去了?

2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!

3.它是怎么样的?

评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。

二、观看动画：

知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。

过渡语：魔术师走呀走。瞧!他看到了什么?

1.春天的花和草。它们是什么样子的?

2.春天还有哪些花?你会画一画吗?

3.魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧!

4.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的'?

5.像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。

6.听这是什么声音?(春雨)7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?谁来试试?

8.还有什么好方法。

9 . 春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢?

评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。

三、幼儿作画

利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。

过渡语：春天里还有些什么?

1.你想把什么变到美丽的雨伞上呢?

2.我们一起来变变吧!

3.你用的什么图案?

4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!

评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。

四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。

过渡语：你觉得最美的伞是最美?为什么?

1 . 春天的小花我也很喜欢。

2 . 你有什么好方法愿意和大家分享?画的时候要注意什么?

3 . 你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。

4 . 你喜欢自己的伞面吗?为什么?

结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧!

评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞;还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏;还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。

篇4：英语教学主题课件

英语教学主题课件

教学目标：

1、技能与知识目标

(1)能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。

(2)能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.

2、运用能力目标

能在不同时间段，正确地向他人问好。(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用What’s your name?来询问他人姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。

教学重点：

能听懂并会说会读Good afternoon! What’s your name? I’m… 及词汇your ,name, afternoon.

教学难点：

name 中的' /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。

教学过程：

一、Warm up

1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。 “Good morning! I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”

2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替进行。

二、Lead in

OK!boys and girls ,you’ve done a good job. Look!老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.

三、Text teaching

1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello! Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.

2.播放一遍录音，要求学生听录音指图片。再次播放对话，要求学生跟读2—3遍; 老师纠正学生的发音。

3.让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查。

4.传话游戏 大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候，这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的最好。举例： 老师：Girls whisper. 女孩：(耳语)Good morning, boys. 老师：Boys low. 男孩：(低声说)Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同样的游戏。

5.歌曲“Good morning,Sam”。同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲，学完后四人小组把歌词进行改可将“Good morning!”改为“Good afternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。

四、Sum upw

We’ve learned a very sweet new song and done some interesting exercise.

五、Homework

Sing the new song to your parents and listen to the tape twice.

篇5：幼儿园课件主题

幼儿园课件主题

幼儿能够根据已有的生活经验,结合课件感知并总结，分享了关于幼儿园课件的主题，一起来阅读吧！

课件主题：《蜗牛的秘密》

活动目标：

1、初步感知蜗牛的外形特征和生活习性

2、体验观察探究蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感

活动重点：

自主观察探索，了解蜗牛的外形特征

活动难点：

通过实验操作，感知幼儿的生活习性

活动准备：

1、关于蜗牛的视频

2、蜗牛、青菜等

活动过程：

一、分享交流寻找蜗牛的经验

提问：我们在哪里可以找到蜗牛？你找到的'蜗牛是什么样的？

二、观察蜗牛的外形

1、观看关于蜗牛的视频，并通过讨论、交流、探索，了解蜗牛的外形特征

2、从蜗牛的身体、壳、触角、颜色观察

3、教师小结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明

三、谈话了解蜗牛的生活习性

讨论：我们可以在什么地方找到蜗牛的？蜗牛喜欢生活在什么地方？蜗牛喜欢吃什么？

四、进一步探索，感知蜗牛的生活习性

1、教师提供大白菜等，幼儿观察探索

2、把蜗牛放在饲养角中供幼儿观察

教学反思：

在课前的经验准备中，我让孩子们与爸爸妈妈一起先去寻找蜗牛，有一个知识的前置学习，则更有利于观察活动的有效开展

在教学引入中，我首先让幼儿对已获得的经验进行分享交流，当激发起幼儿学习兴趣时，马上进入主题。为了让幼儿观察更清晰，我结合所收集到的放大图片让幼儿学习，作进一步的知识经验的提升。之后，又播放了一段关于蜗牛生长的视频片段，使学习不显得枯燥，更具形象生动

课后，我将孩子们带来的几只蜗牛放入自然角中，继续让幼儿观察饲养，由此可设计更多的延伸活动，孩子们了解了小蜗牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，当下雨或遇到危险时小蜗牛会把自己缩在壳里。《蜗牛的秘密》这一活动正是让孩子们进一步了解小蜗牛的生活习性。整个活动我通过捉蜗牛、观察蜗牛等多种形式来认识蜗牛，以教师的启发引导和幼儿的主动学习为主，把教学合理地统一起来，在教学过程中启发幼儿创造更多的观察方法。

在饲养角中观察蜗牛，小朋友显得很兴奋可认真了，刚开始，由于初次解除这种爬行方式，大家都觉得好玩，随后我还带领幼儿了解蜗牛的“十不怕”。小朋友听的都可认真了，当孩子们听到老师讲述的情景爬行，躲雨、找食物，也会不由自主的学习小蜗牛的动作，有几位幼儿还站了起来做动作，这时我并未阻止那些小朋友，整节课都是让幼儿“自由发挥”，通过这样这一节观察小蜗牛的课，使孩子的情绪得到很好的发展，同时也发展了孩子们的想象力和创造力

篇6：英语主题课件

设计意图：

认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的.兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

活动准备：

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

活动过程：

1、热身运动。

First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

Eyes ears mouth and nose,

Mouth and nose, mouth and nose,

Eyes ears mouth and nose,

It’s my body.

教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

（1）、apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.

T: Look! What’s this?

C：盒子

T: Yes. A box

T: What’s in the box? Do you know?

T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)

Ding ding dong (敲盒子)

T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?

C:苹果

T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）

（2）、pear

教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

教师：Hum！（作吃的动作）It’s wonderful!

然后分给幼儿吃：Eat it！

接着问幼儿：What’s this？（梨）

教师：Yes，pear ! read after me, pear. （幼儿跟读）

（3）、orange

教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.

然后拿到幼儿面前：Smell it!

接着问幼儿：What’s this?

C:橘子

T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

（3）banana

教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

T: What’s in it? Do you know?

C: 香蕉。

T: Really?

篇7：初中化学主题课件

教学目标：

1、通过复习巩固分子、原子、离子的知识，建立微观粒子之间的联系，对微观世界有一个初步认识，并能运用微粒的观点解释某些常见的现象。

2、通过习题训练，巩固学生的原有知识，引导学生对知识进行归纳总结，逐步提高学生解题能力、语言组织表达能力，培养学生之间的合作意识。

教学重点：

1、知道分子、原子、离子之间的联系与区别;

2、能熟练运用分子、原子、离子的知识解决问题

教学难点：

分子、原子、离子之间的区别与联系，运用微粒的观点解释问题。 教学过程：

(一)前置作业

学生运用已经学过的知识去解答问题，并在解题的过程中，发现自己掌握知识的不足与运用知识的缺陷，然后有针对性地进行有的放矢的复习，提高学生复习课堂听课的效率。

(二)创设情景，导入课题：

温室效应怎么造成的呢?二氧化碳气体由什么构成的?那么构成物质的粒子还有什么呢?

(三) 知识回顾，直击考点

一、分子与原子

1、提出问题：你怎么认识分子、原子的?分子、原子有什么性质?分子、原子的区别和联系?

2、分子原子的比较

3、习题巩固。

二、原子的构成

1、引入：“原子是一种不能再分的粒子”这种说法正确吗?

2、提出问题：原子由什么构成的呢?原子核又是由什么构成的呢?

用图表归纳梳理：原子的内部结构。

3、认识原子结构图。提问：1、各部分都代表什么?2、有哪些规律?

三、离子的形成

提出问题：

1、为了达到稳定结构，最外层电子数会有什么变化呢?

2、如何区分阴阳离子结构示意图呢?并记忆常见离子符号。

3、化学符号中数字的含义。

4、原子与离子的区别。

四、物质与分子、原子、离子、元素之间的关系

1、归纳梳理物质与分子、原子、离子之间的关系。

2、习题巩固。

五、化学变化的微观解释

1、用分子、原子的观点解释析化学变化的实质：在化学变化中分子破裂，而原子不会破裂，原子只是进行重新组合。

2、练习。

(四)课堂小结。

(五)、课后作业。

篇8：英语主题课件

1 Pass the bunny

活动目标：

1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。

2．能基本听懂并按规则游戏。

3．愿意在集体面前表演。

活动准备：

1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）

2．鼓一个，击棒一根。

3．小兔毛绒玩具一个

4．兔子舞音乐

活动过程：

一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1. T：Good morning boys and girls .

C：Good morning teacher .

T：Do you want to dance ?

C：Yes .

T：Ok, let’s dance, please listen .

(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)

2．T：（教师做很累的动作）Oh, I’m tired. Are you tied ?

C:Yes.

T：Ok. Please find a chair and sit down .

二．学习单词“bunny”

1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?

C:小兔

T：Yes bunny.

T c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）

T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children

C:Hello/Hi/ bunny

2．听指令做动作

T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?

C:Yes.

T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)

T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)

T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?

C:Yes.

T:Ok.Let’s have a try.

三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

1、介绍游戏玩法及规则。

T：（教师拍拍大口袋）I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Here’s a drum .Now ,Let’s play the game “Pass the bunny” .

T： I’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

2、引导幼儿玩游戏。

T：Now , Let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

Stop.Let’s see who has the bunny.

C； XX.

T： Well ,XX,come here and take one out.(XX从口袋里摸出一样)

T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Let’go on .

（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）Stop .Let’s see who has the bunny……

（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）

四、结束

T：I’m so happy ! Are you happy ?

C：Yes .

T:：It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)

篇9：初中化学主题课件

教学目标：

1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。

2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。

3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的`微粒观。

4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。

5.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。

重点、难点：

1.认识物理变化、化学变化的基本特征。

2.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。

3.初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。

教学过程：

[创设情景] 在我们正式学习化学课前，请同学们谈谈你在生活中所感知的与化学有关的知识和经验。

[学生活动] 交流生活中对化学的感知。

一、化学给我们带来了什么?

[提出问题] 化学给我们带来了什么?

[学生学习] 天然材料和人工制造材料。

[学生活动] 设想来到与世隔绝的荒岛，没有了化学制品，你的生活会是什么样子?

二、观察化学变化

[阅读分析] 化学变化与物理变化的定义。

[活动天地] 观察化学变化的现象。

引导观察现象，认识仪器，准确地记录并记忆实验现象。部分环节由学生参与完成，活跃课堂气氛。

总结以下几点：

1. 化学变化的基本特征。

2. 化学变化与物理变化的区别。

3. 开展化学研究的基本目的。

4. 认识化学的两面性，了解绿色化学观。

三、化学变化的奥秘

阅读想象水的构成，初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点：

1.水是由大量的水分子构成的。

2.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。

3.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。

4.化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。

5.通过原子种类、元素种类、物质种类的数量比较，体验物质构成的丰富多彩。

[课堂小结]

本节重点是认识物理变化、化学变化的基本特征;知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观;初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。

[课后作业]

1.记忆物理变化和化学变化的定义。

2.完成P6交流共享。

3.记忆有关实验现象。

篇10：小学环保主题班会ppt课件

一、设计思路：

本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。保持环境卫生教育，对小学生来说很是必要。环境指周围的地方，人们生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个干净、整洁的环境，这是人们生活所必须的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保持环境卫生教育，是社会公德教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，通过活动，使学生知道环境与我们的生活密切相关。环境保护是全球性的问题，环境保护不能空谈，要从我们做起，从我们身边做起。

二、活动目标：

1、知识与技能：

通过活动，使学生知道环境与我们的生活密切相关。环境保护是全球性的问题，环境保护不能空谈，要从我们做起，从我们身边做起。

2、情感态度价值观：

激发学生热爱大自然的感情，初步具有保护自然环境的意识，人人争做节约水电能源，爱护一草一木的环保小卫士吧。

3、过程与方法：

让学生学会从身边做起，从我们身边做起。还应结合学生实际，如倒土时不要让簸箕里的土掉在地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引导学生保持教室和校园以及周围的环境卫生。

三、教学准备：

录音机、多媒体课件。

四、教学重点：

学生知道人生就像大自然的四季，人生的四季，无论是春暖花开，夏雨雨人，秋高气爽，瑞雪缤纷。让我们来充分的享受着大自然給予我们的四季吧!

五、主要过程：

一、情境导入，感受大自然的美

听儿歌：《小鸟》并出示优雅的美景。

师：说到环境保护，你可能并不陌生。你也许知道，环境与我们的生活密切相关。环境保护是全球性的'问题，环境保护不能空谈，要从我们做起，从我们身边做起。

我们的校园绿树成荫，鲜花争艳，教室里窗明几净，同学们在如此美好的校园里学习、生活，心情是多么的舒畅。可有的同学不知不觉中做了环境的破坏者。

二、深入探讨

1、师：现在请大家看：小品《故事发生影剧院。一位小朋友把口香糖吐在地上另一小朋友看见了，劝他不听，还说不要你管》，同学们，你们来说一说，他们谁做的好，谁做的不好呢?为什么?(同学们回答)

师：是呀!如果大家都在公共场所乱扔垃圾，我们的环境就会污染。请看小品小小口香糖。

师：你，我，大家这样做， 美好的环境等着我。

师：我们由此可以联想到，虽然我们都在说保护环境卫生，每天也在做着这件事，可还是有人乱丢纸屑，乱扔塑料包装袋，随地吐痰，在草坪上随意踩踏，在墙面乱涂乱画，在课桌上刻字。齐唱：《好伙伴呀课桌椅》

师：是呀!有了绿色的校园才能是我们的身体更健康

2、讨论：随地吐痰有什么关系?

学生自由发言。(× × × × × × )

师：地球人都知道，环境保护很重要，大家听我表一表。《快扳》同学们说得真好，出示快板

师：谁把快板读一读

学生发言。

师：绿色校园真是好，全体学生来环保。不要乱扔废纸屑，破坏环境就不好，花草树木爱护好，小朋友们责任高。空气清新真舒畅，健健康康身体好。

学生发言。(出示课题：保护环境卫生)

齐读课题。

4、师：地球像妈妈一样，把美丽的大自然奉献给人类，蓝天白云，江河湖泊，花草森林.那是一副副生机勃勃的大自然景象!是啊，我们的地球是一个可爱而美丽的大家庭!

师：亲爱的同学们，绿色环境，需要整个社会的共同关注，更需要我们苗苗儿童团的参与和努力，让我们从自己做起，从身边的小事做起，节约水电能源，爱护一草一木，用我们的行动传播绿色，才能沐浴绿色，做一名环保小卫士吧!

学生念儿歌。

三、拓展：

1、师：苗苗儿童团员们!通过本次活动，让我们行动起来，从学校的每一个角落做起，节约水电能源，爱护一草一木，用我们的行动传播绿色，才能沐浴绿色，用我们的双手和智慧创造美好的生活。争做一名环保小卫士。

2、学生报名参加打扮教室及校园的美。

3、总结：

通过本次班会课，教育小学生分清是非，从小培养保持环境卫生的好习惯。

篇11：小学感恩节主题班会教学课件

4、第三个场景：经过一段时间的海上漂流，剩下的人就来到了一个小岛，小岛种满了各种各样的植物，风景异常美丽，你们走进森林，突然遇到了悬崖，有一人掉下去了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。 最后，就剩下你一个人，在这小岛上5、谈感受或收获：自己生命中重要的人一一离去，大家肯定觉得难过。那现在让几个同学说说你卡片上剩下的是谁?为什么是他呢? 从这个游戏中，你明白了什么呢?

6、主持人小结：

如果把生命比作是一次长途旅行，在前行的列车上，我们会遇到许许多多值得我们珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等。这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。

四、小品表演《梦》(通过小品，让学生感悟到应该珍惜父母的关心，及时行孝)

1、演员自我介绍，进行小品表演

2同学交流观后感受

3主持人小结

五，小故事(通过故事，让学生感悟到：人应该拥有利他之心，这样社会才会和谐，人们才会感到幸福)

1、同学讲故事

2、同学们谈感受和收获

3、主持人小结并过渡：

没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

主持乙：你将用什么方式来表达你对老师，亲人，朋友的感谢呢?

六、感恩行动(诗歌、歌曲、舞蹈)

郑斯宇：我作为语文科代表，想带领全体男同学朗诵《赠汪伦》，表达我们对朋友的感激。

徐冰阳：我想请全体女同学一起朗诵《游子吟》，对父母表示感谢。

曾芷豪：我想朗诵《老师颂》，对最亲爱的老师表示感谢。

张柔金：我想请游柠吉同学和我一起用舞蹈表示我们对身边每一个人的感谢。

(过渡)主持人甲：早上，每个同学都只做了一张真心卡，现在，我们来进行一个真心话接龙，

周老师会将同学的真心话录下来，播放给你的亲人和朋友们听。

七、真心话接龙(该项为活动的升华。孩子通过给父母，朋友、老师写真心话，说真心话，学会感恩。表达自己情感的同时，也增进了孩子和家长、老师同学之间的感情!)

八、班主任发言(配乐诗朗诵《送给你，我亲爱的孩子》)

九、主持人总结，班会活动结束

主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。当身边的人要离开你时你才会大彻大悟，可是那个时候真的是为时已晚了。

主持乙：试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。好好珍惜身边的人，做好眼前的事，

齐：你才会无愧于人生。

十、活动预测：

通过本次活动，使同学们认识到了父母、老师、亲友、同学等的关心，学会了感恩，学会留意身边的感动事件，并与同学们进行分享，从而不会成为家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩种子的同时，也搭起了学生之间、师生之间、亲子之间沟通的桥梁。

十一、活动反思：

本次主题班会的设计在内容结构上，首先考虑了德育的几大要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育等。依据小学生《德育读本》与《成长册》，同时遵循全面性原则、发展性原则，科学性原则以及新三中心、双主体的原则。在层次结构上依据学生的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大，由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简单到深刻，力争做到螺旋上升、循序渐进。力求活动生活化、活动化、综合化，使学生自主参与活动，在活动中探究，在活动中感悟，从而自觉内化为行动。回顾本次主题班会，

自觉有几点可取之处，现总结如下：

1、以活动为载体，搭建德育平台。

“道德根本上是实践的”。古人要求儿童养成“黎明即起，洒扫庭堂，内外整洁”的习惯，青少年时期要养成“诚意、正心、修身、齐家”的品行，长大以后才能做出“治国、平天下”的功绩。这说明“道德在一定意义上就是现实的人的活动“。因此，本课始终以活动贯穿，(孤岛游戏，观看小品、听故事、说真心话等活动)力求做到：活动生活化、活动化、综合化。变“封闭式”为“开放式”。将一切实践活动作为培养学生良好的道德品质，升华学生理想的途径，引导学生积极投身到现实社会生活中去，自觉地进行道德实践。同时，活动调动学生的各种感官，让学生动手，动口、动脑，自由、主动地参加活动，在活动中探究，在活动中潜移默化地接受教育，得到感悟，从而构建知识和能力，形成内化的道德品质，做到在小游戏中见大道理。

2、多媒体辅助教学，让心灵受到震撼。

3、讨论交流，提升道德认识。

德育作为德育主体的一种实践活动过程，其实质就是学生主体在教师主体帮助下消化、吸收、实践德育内容的过程。经由这一过程，学生主体性才逐渐成长，达到自我教育的水平。每次活动后，通过讨论交流，学生思维与情感的火花相互碰撞，从而培养学生敏感的心灵、丰富的想像、细腻的感受;让他们在讨论与交流中获得更充分的心理基础和良好的人格品质，自觉提升道德认识并内化为自觉的行动。

也许，学生仅仅感到先前的体验触及了自己的心灵，受到了震撼，但是对于道德体验和感悟却说不清、道不明，这也是弥足珍贵的。这种佛学中所说的顿悟，当头棒喝似的震动，将使学生终生难忘!

5、整和学科，升华情感。

肖川博士曾说：“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴。从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界……从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验;如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么，他(她)就没有受到过真正的、良好的教育。”因此，本课整和了诗歌，歌曲，表演等其他范畴，延展活动内涵，通过多渠道，以多种方式，调动学生各种感官，参与到活动中，在活动中体验，感悟和导行。

主题班会最后，在深情的小提琴音乐声中，孩子哽咽断续地表达着自己对家人朋友老师的感谢，孩子家长老师们皆热泪盈眶……主题班会结束，情却未断，如余音绕梁，绵延悠长……这次主题活动基本达到了以小活动见大道理，以趣味活动孕育新人的目的。学生得到的是潜移默化的教育，获得的是自觉内化，主动释放的行为。这种教育的效果绝非是口头灌输或是硬性要求可以比拟的。

爬山是一种渐悟的过程，德育正是如此，它是一种长期的、缓慢的、点滴积累的过程，不可能是一蹴而就的。其实，它就建立在德育活动课中“顿悟”的基础上，在多少次瞬间的，高峰的体验中展开。这个时候，人类的德行在经历了长期的，复杂的过程后得以升华、变换、并产生觉悟后的大喜。作为教师，既要当醍醐灌顶、当头棒喝的慧能法师，更要做“行到水穷处，坐看云起时”的王维。培养学生对道德情景的自主判断能力，使学生产生相应的情感体验和自觉的参与意识，使学生将道德知识转化为自己的观念和品性，从而在未来遇到相似的情况时受到类似情感的触发而引起道德行为动机。

篇12：小学感恩节主题班会教学课件

活动主题

学会感恩，珍惜身边每一个人

活动班级

五一班

活动时间

20××年 12 月 21 日

活动主持

鲁芷君 曾芷豪

活动形式

以活动为载体，在活动中感悟

班主任

周立文

活动目标：

一、构思

在我们的生命里，会遇到许许多多值得珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等。这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。说到感恩，要让我们感谢的实在太多了。感谢父母给了我们生命和无私的爱，感谢老师给了我们知识和看世界的眼睛，感谢朋友给了我们友谊和支持，感谢这社会给予我们美好的一切……让我们怀着一颗感恩的心，收获感动，珍惜身边的人!基于此，我们组织了“学会感恩，珍惜身边的人”主题班会。

二、目标：

1、提高学生对周围事物的关注，理解父母、老师、朋友等的关心。

2、让现代的独生子女学会感激周围的事物，而不是把它们看成是理所当然。

3、强调父母、老师等对学生的关心，让他们学会感激，让学生主动与父母、老师沟通。

4、以本次班会为载体，加强同学之间的沟通。

活动准备：

一，选择主题：主题来源学生。

二，师生共同策划活动方案。

三，学生自主编排、练习。

四、负责人最后跟进，确保准备工作无误。

活动流程(具体、详细)：

一、介绍本班基本情况

1、音乐起，主持人上。

主持人甲：各位老师，各位同学，下午好，欢迎莅临五一班!

主持人乙：五一班拥有四十名聪明活泼淘气的孩子，在老师的引导下，我们不断努力，取得了很大的进步、

2、主持人领宣班名，班风，齐唱班歌。(意图：增强班级凝聚力)

主持人甲：我们的班名是：书香门第

我们的班风是：团结、勤奋、主动、认真

主持人乙：现在，请齐唱班歌《隐形的翅膀》

二、宣布活动开始

主持甲：感恩是一种温暖的情感，象一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。

主持乙：感谢父母，是他们给了我们最宝贵的生命和无微不至的呵护。

主持甲：感谢老师。你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我!

主持乙：感谢朋友，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我!

合：各位老师，各位同学，《学会感恩，珍惜身边的人》主题班会现在开始!

三，荒岛游戏(意图：通过活动，让学生感悟到身边每一个人都很珍贵，都值得珍惜!)

1、游戏主持者上：

各位同学，首先，我们来进行一个游戏：现在，拿出刚才发给大家的爱心卡片，写上你最喜欢的三个人。然后根据我们设定的情景把他们的名字逐一划掉。 不过，划掉就代表他离开这个世界了!

2、第一个场景：假如有一天，你和这三个人坐着小船远游，一路上你们非常愉快、幸福，突然遇上了大风暴，其中一个掉进了水里，被无情的海水淹没了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。

3、第二个场景：接着，你们继续前行，可是厄运不断，这时候你们的小船遇到了鲨鱼，这条鲨鱼张开了血盆大口把一个人吃掉了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。

篇13：小学课件

关于小学课件

教学目标：

1．运用多种方法认12个生字，掌握生词；

2．通过默读课文，知道课文大意；

3．激发学生了解……

教学目标

1．认识多种职业，学习在生活中识字。(重点)

2．通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。(重点)

……

学目标

1．学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。

2．在理解课文的基础上，能正……

【学习目标】

1、能借助拼音在语言环境中正确读写“丑、堆、孤、单、洁、越、冷、影”8个生字，认识两点水（冫）。积……

教学目标：

1、会认12个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，会背诵课……

教学目标：

1、会认6个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的`意思……

天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。

海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。

船上有位老爷爷，他的故事说不完。

……

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组……

1．能正确流利地朗读儿歌，读出儿歌的韵律美；

2．能根据形声字的构字特点分析、记忆字形，激发学生学习汉字的兴趣，……

篇14：小学课件

[教学内容]平行四边形的面积

[教学目标]

1、通过操作活动，推导平行四边形面积公式。

2、能运用平行四边形的面积计算公式计算相关图形的面积并解决一些实际问题。

[教学重、难点]

1。理解平行四边形面积公式的推导过程。

2。能运用公式正确计算，解决实际问题。

[教学准备]多媒体课件、平行四边形纸片、长方形纸片。

[教学过程]

一、提出问题

1。公园有一块平行四边形的草地，如何计算面积？

2。实际操作：以小组为单位，相互看一看，怎样才能比较出这两个图形的面积大小。

（1）方法一：用数方格的方法。

（2）方法二：平移转化。

3．出示课件

长方形的面积=长*宽

长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。

二、合作探索

1、小组活动探索计算平行四边形面积的方法。

2、交流方法

3、归纳计算公式

平行四边形的面积=底*高

S=a*h

4.练一练

第2题：通过计算每个平行四边形的.面积，让学生发现当平行四边形的底和高相等时，其面积也相等。

三．总结

等底等高的平行四边形面积相等。

篇15：小学课件

[教学内容]梯形的面积

[教学目标]

1、通过操作活动，经历推导梯形面积公式的过程。

2、能运用梯形的面积计算公式计算相关图形的面积并解决一些实际问题。

[教学重、难点]

推导梯形的面积公式并能运用公式计算。

运用多种方法推导梯形的面积公式。

[教学准备]多媒体课件、2个完全一样的梯形纸片。

[教学过程]

一、提出问题

一个梯形的堤坝的横截面，如何计算面积？

二、合作探索

1、小组活动探索计算梯形面积的方法。

（1）数方格。

（2）对拼法。

（3）割补法。

（4）折一折。

2、交流方法

3、归纳计算公式

梯形的面积=（上底+下底）*高|÷2

S=(a+b)h÷2

三、练一练：

第2题：通过计算每个梯形的面积，让学生发现当梯形的底和高相等时，其面积也相等。

第4题：让学生自己尝试，再交流方法。

篇16：小学课件

[教学内容]分数的再认识

[教学目标]

1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。

2、.通过对分数的意义的理解，结合具体的情境，体会整体与部分的关系。培养学生观察、抽象、概括、类推的能力。

[教学重、难点]

理解并掌握分数的意义。

单位“1”概念的扩展。

[教学过程]

一、拿铅笔。

1、现场组织活动：请两位同学到台前来，每人分别从一盒铅笔中拿出 ，结果两位学生拿得不一样多，一位学生拿出4枝，另一位学生拿出3枝。

2、思考问题：他们两人都是拿了铅笔的 ，拿出的铅笔枝数却不一样多，这是为什么？请想一想，然后小组交流。

3、在班里进行反馈。引导学生发现两盒铅笔的总枝数不同，也就是整体“1”不一样了。

4、师生共同小结：一盒铅笔的 表示的都是把一盒铅笔平均分成2份，其中的一份就是 。但由于分数所对应的整体不同，所以 表示的具体数量也不一样了。

二、说一说。

出示书中的情境图：

联系一本书的 ，一块蛋糕的 等实际情境展开交流，体会一个分数对应的整体不同，所表示的具体数量也不同，进一步加深学生对分数的认识。

三、画一画。

一个图形的 是□，请学生画出这个图形。然后组织学生进行交流。借助直观图形体会一个图形的 都是一个□，但是这个图形的形状可能不同。

四、练一练。

第1题：用分数表示下面各图中的涂色部分。先让学生独立填写，然后选择其中几题让学生说说思考的过程。

第2题：请在图中用颜色表示各个分数。学生独立完成。

第3题：请分别画出下列各个图形的 ，它们的大小一样吗？

第4题：结合“捐零花钱”的实际问题，体会分数的相对性。让学生说说自己的想法，可以举例说明。

第5题：根据圆木的 的实际长度去推断整根圆木的长度；根据一个圆的 ，去推断一个圆的 。

第6题：通过学生填数、观察，使学生体会这些分数之间的关系，先让学生填一填，再说说有什么发现。

篇17：小学作文课件

我最喜欢的运动员

我最喜欢的运员是姚明。

他今年 岁，身高两米二六。

他是一名优秀的NB 运动员，火箭队的中锋。

在体育频道，我常常看他打球。

他是一名奥运健儿。

在北京奥运会开幕式上，他是举旗手，领着中国队向前走。

比赛中，正是有了他的组织，中国男篮进入了前八名。

他还是一个很有爱心的人。

四川大地震后，他给灾区捐了很多很多美元。

姚明，你是中国的骄傲!姚明，加油!

篇18：小学作文课件

安然握住

悲观主义者从每一个机遇中看到灾难，乐观主义者从每一个灾难中看到机遇。

——题记

仙人掌和雏菊都选择在沙漠安家。

仙人掌把根扎下去后就不停地向下探，晚上才休息一会儿。

而雏菊只顾着欣赏沙漠里的奇特风光，只把根浅浅地扎下去后就不管了。

几天后，太阳更毒了，把沙漠表面的一点水分也吸收了。

仙人掌早已把根扎到地下十几米去了，怡然地吸收着地下的水分，而雏菊却不能幸免，干死了。

面对同样的机会，仙人掌安然地握住了，而雏菊却没有把握住。

因此，仙人掌在沙漠里安家了，而雏菊却灭迹了。

百合的种子，被强劲的寒风吹落到高达数千尺的断崖上。

虽然寒风凛冽，萧条落寞，但它的根深深地扎在仅有的土壤中，它的血液依然在灵魂的深处热切地流动。

它不顾周围野草的嘲笑，努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，安然地握住自己的命运。

终于，它绽放出了最美的自己。

人们纷纷慕名而至，在此许下百年好合的誓言。

一位老禅师，带着他的徒弟提着灯笼在黑夜里行走，一阵风吹来，灯灭了。

“怎么办?”徒弟问。

“看脚下。”师父回答。

灯灭了，看不见前面的路，那么此时他们能做的就是安然地握住现在，看准脚下，然后一点一点地向前走。

比尔}39;盖茨，微软的创始人，设计电脑程序是他心中不变的梦想，为此，他从哈佛大学辍学，为自己的梦想不断努力。

他说，活着就是为了改变世界。

也许在他年轻时，会有人笑他狂妄，但如今，他的辉煌为他自己做出了最有力的捍卫，他的梦想那么大，却未曾放弃过拼搏，他安然地握住心中的方向，让梦想绚丽绽放!

鲁迅先生是安然地握住时间的高手，他在读私塾时，父亲患上重病，所以常上当铺、跑药店，还得帮忙做家务。

但他还是会挤出时间来读书、写作，正如他所说过的话：“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总还是有的。”――这奠定了他日后成功的基础。

安然地握住机会、命运、现在、方向和时间，你就握住了机遇和未来!

篇19：小学作文课件

小学作文课件

一、教学目标：

(一) 认知目标：

观察积累，依据生活积累展开想象，提高创新思维能力，小学作文课件。能自由运用一定的表达方式写一篇想象文，做到想象丰富合理，内容具体。

(二) 情感目标：具有热爱生活的思想感情，提高创新思维意识和创新精神。

二、教学重难点、训练点：

(一) 重难点：想象丰依据生活构想内容。

(二) 训练点：重点内容具体表达。

三、教学准备：《神笔马良》的故事

四、教学时间：40分钟，作文指导《小学作文课件》。

五、教学过程：

(一) 补充题目，明确要求。

根据学生自定的.题目，理解什么是想象文。根据学生的理解，归纳出写想象文的一般方法：依据生活构想内容，具体表达。

(二) 运用方法，想象内容。

1、独立思考，构想内容。

2、同桌交流，互相补充，解决训练难点。

3、典型评议，找出问题。

4、针对问题，讨论如何把想象的重点内容写具体。

5、根据学生发言，归纳出写具体的方法：“寻找问题，解决问题，分解过程，形象描绘。”

(三) 确定重点，起草练笔。

(四) 反馈评价，完成习作。

板书设计： 假如我是——

教学模式基本框架： 自由命题——自主构想——自由表达——合作讨论

自主合作的教学模式，有利于充分发挥学生的内在潜能。自由命题，自主构想内容，自主选择表达形式，合作讨论重点难点，有利于拓宽学生的思维，培养他们的创新意识。

篇20：关于高三班会课件主题

一、班会目的：

1．使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。

2．使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。

3．使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。

4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取明年高考的胜利。

二、班会形式

游戏，发言，师生交流，生生交流

三、主持人

班级主要班干

四、班会地点

班级教室,多媒体辅助

五、班会流程

<1>回忆童年梦想

这次的班会主要以梦想为主,提到梦想,童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想.要展望未来,就让我们从回忆过去开始……

<2>游戏”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而.玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。

〈3〉梦之航

每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。

在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了！

〈4〉面对不足，寻求帮助

班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。

〈5〉宣誓仪式

附：

誓词：

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

不知不觉之间，高考的脚步渐渐近了，留给我们的只有还不到一年的时间了。我们知道，作为高三的我们，承载着学校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我们也深刻地明白我们的命运只能靠我们自己去改写，我们会用实际行动回报所有关爱我们的人，不让你们伤心，不让你们失望，我们时刻不忘伟大的高三（8）班的班级理想：“一个都不能少。”我们是一个团结的大家庭，我们是兄弟，我们是姐妹，我们要让兄弟姐妹们不仅有大学上，还要有好大学上。我们每一个人都不是一个人在战斗，我们是一个无坚不摧的集体。我们勇于承担起时代赋予我们的神圣使命。在此，我们高三（8）班在此宣誓：

我们要以坚韧强健的意志，

以勇夺桂冠的信心，

以团结拼搏的精神，

以追求卓越的豪迈。

以挑战人生的信念，

只管耕耘，不问收获。

为了实现我们的宏伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在季延中学发展写下光辉灿烂的一页。

〈6〉班主任讲话

班会结束，对本次班会进行评价并提出要求和期望。

（7）小结：

1、本堂班会课形式较为活泼，内容丰富，气氛热烈。

2、时间有限，活动过程较为仓促，一部份活动所花时间较长，效果并不一定理想。

3、本次班会重点放在学生自由发言上，同学们针对自身的问题向老师和同学请教，其实这个环节完全可以独立成为一堂班会课。

4、开班会课不能面面俱到，就有所侧重。

篇21：关于高三班会课件主题

【活动目的】

培养学生的远大理想，激发学生的学习热情，培养学生的自信心，使学生明确学习目的。

【活动主题】

扬起理想的风帆

【活动准备】

1、准备歌曲《我的未来不是梦》、《怒放的生命》

2、小品：《二十年后的我们》、

3、课前布置写作短文《我的理想》。

【班会主持】

男女学生各一人

【活动过程】

一、主持人宣布班会开始。

二、营造氛围，明确理想重要意义

【故事】20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年仅12岁，他就是我们亲爱的周总理。就是由于他从小志向远大，理想坚定，所以他成为了全国人民乃至全世界人民敬仰的伟人。

播放歌曲《我的未来不是梦》。学生跟唱。

三、谈自己理想，实现理想，塑造自信心

无志之人，不可能激起生活的浪花；无志之人，不可能享受事业的种.种辉煌。当今世界以步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上在21世纪立足。回过头来，看看自己，作为21世纪的中学生，21世纪祖国建设的主力军，我们今天有什么理想和抱负呢？千里之行，始于足下。此时此刻，我们来探讨几个问题：（1）你有什么理想？如何实现自己的理想？

（2）现实生活哪些事情最容易影响我们的意志，原因是什么？该如何处理？

主持人切入班会主题。由歌曲内容导入对未来的畅想，每个人都会对自己的将来进行设计，今天大家不妨把自己的想法大胆说出来，你想在二十年后怎样生活？

学生自由发言，也可以大家推荐几名同学发言。

还可以点名提请同学发言。

主持人要注意及时带动用掌声鼓励、祝贺登台发言的同学。

主持人注意在每个人发言后稍作评点，并提请下一位发言。

四、演出小品《二十年后的我们》

[主持人]没有远大的理想，就没有伟大的业绩。也许后我们的理想就能实现，那时21世纪已翻开了五分之一，正当我们为祖国流汗的时候。已过而立之年的我会是什么样子呢？让我们来描绘一下自己吧！二十年后，同学们给王老师过生日来了，

（大致内容）老师询问了各个学生[队员1］老师我实现了我的志向当了一名植物学家，我培育出一种能产石油的植物。春天种，秋天收，石油将取之不尽，用之不竭。（男）［队员2］（军人扮相）我现在成为一名具有高科技水平的军人。我驾驶一种新型的隐形战斗机。它的性能要比美国的B—2隐形战机强百倍，能全天候执行任务，进入敌方领空时，雷达、红外线遥感、电子扫描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的头顶飞过，你也看不到它的踪影，听不出一点声音，电子武器对它也无能为力。（男）[队员3]我成为一名医生。我能让失明的人重见光明，让残疾的人恢复健康，近视、癌症、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒药丸，马上就痊愈。（女）［队员4］（服装设计师）我已是世界的服装设计师。我设计了一种多功能的衣服：它能制造氧气，穿上它你就是在世界屋脊，也不会因缺氧而产生高原反应；在衣服的内部有一个感觉器，当你在学习生活疲倦时，它会自动按摩，还会放一些轻松的音乐；在下雨天，衣服上的帽子能自动变成一把雨伞；在夜晚，胸口的部分会发出亮光，让你在黑暗中看见道路；在口袋的边口有一个微型报警器，如果有小偷偷东西，它会报告，让小偷落网；在裤子的腰部有减肥器，能让你的身材保持苗条；在裤腿处有一个发电器，走路时，它能自动收集能量，供用电。哎，别说了，老师许个愿，我们吃蛋糕吧！

［主持人］是啊，未来是多么灿烂！我们的理想是多么美好！不管我们将来干什么，都是社会的需要，祖国的需要。为了将来能担负起建设祖国的重任，我们现在该怎么做呢？（稍顿）请同学们分小组议论，然后组长汇报讨论结果。（明白；要树立理想，发愤学习，才能适应未来的需要。）

五、努力实现理想，坚定信心，增强毅力

主持人继续引导话题，由理想转入现实。激励大家拼搏进取，为了实现理想而不懈努力。

六、班主任总结发言

提醒大家要把自己的理想与祖国的命运联系在一起，为了自己的未来、母亲的微笑、祖国的明天而拼搏！

《理想》

作者流沙河

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

理想是罗盘，给船舶导引方向；

理想是船舶，载着你出海远行。

篇22：关于《表扬》主题班会课件

我是一个普通的女孩，在爸爸的眼里是个外向、又像男孩的女儿，就经常批评我不能像男孩那样，要有女孩的样子，所以想得到表扬，比登天还难，但我那次得到了表扬。

那次，爸爸、妈妈有事出去了，爷爷、奶奶去菜市场买菜了，家里只剩我一个人。

我坐在电脑前，看韩剧》来自星星的你》，看了一会儿，便觉得无聊，眼前的》来自星星的你》突然变成了“肥皂剧”，让我2有兴趣再看了，就把电脑关了，到客厅到处转悠。转悠完了，就躺在柔软的沙发上休息，突然我看见客厅，乱七八糟的，这让我起了做清洁的兴趣。

我跑到阳台，把卫生用具全搬出来，再给自己全副武装—戴上口罩、穿上围裙，下定了让家里变得一成不染的决心。准备好后，大扫除就开始了。

我用在地上左扫一扫，右扫一扫，把垃圾全部扫到，再把垃圾扫到垃圾桶。我用“火眼金睛”把家里环视了一遍，确认没有垃圾和尘土后，我搬出了“拖把大将军”，到卧室、客厅、阳台、厨房拖了一遍。在拖卧室的时候，我差点儿摔了一跤，把我吓死了。最后，家里变得干干净净。

这时爸爸、妈妈回来了，爸爸、妈妈看到干净的家，问：“女儿，是你打扫干净的吗／”“对呀！就是我打扫的！”我有成竹地说，“难道你们相信我吗？”“相信！今天你真乖。”爸爸、妈妈开心地说。“那！我得到了表扬！”我高兴得跳了起来。

得到表扬后，我坐在窗边，觉得天更蓝，云更白了，大地上是一片万紫千红。

篇23：关于《表扬》主题班会课件

我得到过很多关心，也受过很多教训，但我最希望还是受到更多的表扬。哎！数学有时候会犯一点儿小糊涂，就会受到爸爸和乔老师的批评，可我也在数学课上受到过乔老师的表扬。

在一次数学课上，乔老师说在一起作业上出了点儿题，让我们同学一起做，这可让我紧张死了，心里想：怎么办？怎么办？万一我被老师叫起来怎么办！这可让我着急死了。开始做题了，同学们都已经准备好了，一打开，第一个就把我给困出了，像设了一个机关似的，但我还幸运，这次叫起来的可真不是我，是叫的张梓豪，张梓豪回答得很好，1——7题我全都不会，终于拿手的来了，这次我一定要举手，因为这个题我已经研究出来了，果然不出我所料，乔老师竟然叫起我来了，别人都用别的方法，我却有一个特别的办法，我问老师：“老师，这道题可以用方程吗？”老师笑着说：“你怎么给我列方程，我听一听。”我不紧不慢地说：“可以用（7＋6＋x）乘4＝48”老师说：“完全可以，非常正确！”王劲恒还喊着说：“对对！这个可以用方程！”说完，全班都为我鼓掌、喝彩。这下我可放下了心，坐下后，同桌的谢泽雨伸出大拇指说：“牛啊，郑玉玺！”我现在已经高兴得不得了了。

这一次，我受到了同学们和老师的表扬，这精彩的一幕永远刻在我的心中！但是我也明白了做每一道数学题都要研究透了再做，不要有侥幸的心理。

篇24：关于《表扬》主题班会课件

我是贵公司的用户，非常感谢你们的产品，质量好、外观美、实用。尤其是贵公司训练有素，所有员工服务态度好、耐心、细致、诚实，而带笑容，接听电话客气，礼貌。

其中最令人叹服的是具体负责前来安装的_师傅。_师傅为用户工作负责，替用户着想，不怕麻烦、细致、和气、按时到。坚持清扫现场，工作作风好。在安装完，使用过程中，遇有问题，随叫随到。即使师傅在乡下有事，也能和气负责地告诉用户，安抚用户不要着急：“回来后一定帮您搞好”。体现出一种风范，看得出他非常敬业爱岗。可以我们对贵公司的好感基本上原于_师傅。所以，他实际上用行动维护了你们公司，替你们公司做了宣传广告。

如果有机会，你们应当评他为优秀员工。还有一位年经的谢经理，能礼貌客气接待用户，主动帮用户解决实用中的困难，实在不错。

我们会真心地替你们宣传的。

此致

敬礼

用户：

_年x月x日

表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。

(一)标题

一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。

(二)称谓

表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人 的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若直接张贴到某机 关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。

(三)正文

正文的内容要另起一行，空两格写。一般要求写出下列内容。

1.交代表扬的理由

用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚，要突出 最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。

2.指出行为的意义

在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这种行为属于哪种 好思想，好风尚，好品德。

(四)结尾

该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。如“某 某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。”写给本人的表扬信，则应适当谈些“ 深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用 语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶 格写。

(五)落款

落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文日期。

篇25：关于《表扬》主题班会课件

公司表扬一般后面都会说希望全体员工学习他们认真负责的工作态度与工作作风，将此种精神在全公司发扬光大。以下是出国留学网小编整理的物业公司通报表扬，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

“美利新世界”项目，是我公司于20_年_月_日正式接管的公寓、住宅项目，项目总计近20万平米。自我公司接管以来，在公司正确的经营理念下，在项目经理带领下及全体员工的共同努力下，该项目运行平稳，各项管理服务工作逐渐完善与提高。今年是“美利”项目接管的第二年，也是持续发展、更上一层楼的一年。项目加强了日常管理，尤其在增收减支上，做了大量工作，一方面通过各项工作提高收费率，另一方面节能降耗，严格控制成本。

就在前不久，在项目能源消耗检查中发现，能源费实际数据与检查数据不相吻合，多次检查均不能查出具体原因。经项目部开会研究决定，发动全员对小区各方面进行逐一排查.排查历时两个月，一天，客服部主管张_与工程部主管陈_在对小区地下空间排查中发现，一间废弃弱电机房内有电器设备运行声音，开门查看发现内有隶属于中国_公司的用电设备。经过核实，此用电设备一直以来未曾缴纳过任何费用。在多次与_公司联系均得不到其正面接洽后，经项目经理同意，工程部主管陈_带领工人将此废弃设备房间更换防盗门加装防盗窗，使_公司不能对其设备进行维护。但经过近一个月的联系与等待，都不能让_公司对此事重视。最后项目部开会研究对其进行非常规手段，迫使_公司相关负责人出面处理此事，在客服主管张_与其多次洽谈后，_公司最终在20_年_月_日支付了其所拖欠的电费59046元。至此，此事件得到圆满解决，为我公司挽回了经济损失、增加了收益。

此事件，反映了美利项目整体较高的管理水平与协调能力，也反映了项目全体员工认真负责的工作态度和为维护公司利益不折不扣的敬业精神。

为表扬和鼓励先进事迹及人员，公司研究决定：

·给予美利项目通报表扬;

·给予在此次事件中做出突出贡献的美利新世界项目客服部主管张_与工程部主管陈_每人500元现金奖励;

·将此通报推荐给集团内刊，在全集团通报表扬“美利新世界”项目的先进事迹。

希望全体员工学习他们认真负责的工作态度与工作作风，将此种精神在全公司发扬光大。

篇26：小学生环保主题课件

[活动主题]：

绿色环保

[活动地点]：

教室

[活动目的]：

1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯;

2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

[活动起因]：

我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的`组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。

[活动过程]：

1、主持人阐明这次活动的目的，引入主题

2、主持人发言宣布活动开始

主持人：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。下面我们就对于这些事进行讨论。

3、学生对于这些事进行自由发言

生1：对我们来讲是可耻的。

生2：保护环境，从小事做起，从我做起。

生3：保护环境，人人有责。

生4：举手之劳，参与环保，创建绿色校园。

生5：当你看到地上有一张纸不防捡起来。这虽然是一件小事，但它能使你快乐起来。

4、主持人对于发言进行小结。

主持人：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起” ，“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的?我们如何来保护身边的环境?

5、以小组为单位进行讨论

6、小组代表发言

生1：要做到随手关灯，不浪费资源。

生2：见到垃圾随时捡。

生3：不随地吐痰，注意个人卫生。

生4：每个人都要管好自己的“小天地”。

生5：卫生角应该保持干净、整洁。

生6：值日生应尽好自己的义务，做到一日三大扫，数小扫。

生7：同学之间互相监督，勇敢阻止破坏环境的行为。

生8：加强环保意识。

生9：班级制订班级卫生公约，对破坏环境的行为进行处罚，对保护环境的同学进行奖励。

7、主持人对于发言进行小结

8、环保知识抢答

主持人：那么大家是否关注环保，对于环保知识知多少呢?就让我来考考大家吧。下面以小组为单位进行环保知识抢答。(穿插脑筋急转弯题，以提高趣味性。)

9、主持人小结，班会结束。

小结：使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声。

10、班主任评价班会，肯定同学的能力，指出需改进的地方，提出希望。

[班主任评价]：

通过此次班会，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。美好的校园环境，人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。同时，作为一个中学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强，为我们的校园有一个美好的环境出力。

温馨提示：通过以上关于小学主题作文课件（精选26篇）内容介绍后，希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。