三年级诗歌渔船
三年级诗歌渔船
三年级诗歌渔船
蔚蓝的海，发怒了，形成巨大的漩涡，卷起了白色的围墙，渔船奋力逃出，万幸只是虚惊一场。海面上恢复了平静，渔船依旧前行。
三年级诗歌洒脱
秋叶零落纷飞，飞扬，扬落杨柳依摆|飘洒，洒脱，脱俗秋叶片片杨柳依依终归会脱落，逝去，化为乌有生命轮回秩序井然离开何尝不好怀梦而来带痛而去洒脱何尝不好人生在世，学会洒脱，才是人生真谛啊！洒脱！
三年级诗歌 秋
有人说秋的感觉是“悲”，
山山黄叶飞飞得更显出萧山凄凉。
就像人们报知了春的讯息;
来报答大树妈妈的恩泽。
投像大地的怀抱......
三年级诗歌 勇气 梦想
需要你自己去作词谱曲，
需要你自己去攀登跋涉，
梦想的天空一定没有朝气，
三年级诗歌植物乐园
我们的校园里种满了许多品种不一的花草树木，它们可都调皮着哩！悄悄地走到它们身旁，哇！可以听到它们的笑声呢！
从中门悄悄，悄悄地走进去，哎呀！一不小心，和一股暗香撞了个满怀，它们急忙躲进了草丛，只留下一阵淡淡的清香。往右边一瞧，呵，原来是你在捣鬼。只见在一个小型花坛中，一株山茶花正在那儿芳芳吐艳，朵朵粉嫩的花儿正坐在枝头捂着嘴，“嘻嘻”地笑着，一片片可爱的花瓣微微颤动着，嫩黄的花蕊也轻轻摇摆着，哼！简直就是个捣完蛋后暗暗得意的小娃子。切！亲爱的茶花君，有点风度好不好呀！
与那些“小捣蛋”们道别，来个“华丽”的右转弯，奔向另一个大花坛。嘿嘿，它们在玩什么呢？花坛中种着一棵挺拔的大雪松，长长的树干直插云霄，一动不动的站在那里。呀，原来是在玩“木头人”啊。脚下的小草顽皮地挠挠它的脚底心，抓抓它的脚趾头，一阵风儿吹过，小草们更起劲儿了，晃着脑袋使劲挠，好像在说“嗨，笨木头，来呀，来呀，你倒是动一动呀，大呆瓜！哈哈哈哈哈哈！”可是雪松还是直挺挺的立在那儿，半点反应也没有，根根松针是那么有力，插向四面八方，加上那翠绿的颜色，使整个花坛都是如此生气勃勃，苍翠欲滴。
绕过大花坛，三个小花坛跳入我们的视线，里面种着三棵高大的广玉兰。看，它们正在挥着翠绿的大叶子，眉飞色舞地谈着最近的八卦新闻呢！
这群可爱的小精灵，使我们的校园充满生气。嘘——听，它们又开始嬉闹了。
三年级
久违的雪终于落下了，可乐毁了我们的孩子。老师也理解我们的感受。体育课上，老师把我们分成小组，打了一场雪仗。
男孩们兴奋地在雪地里跳着，快乐地跳舞。女孩们小心翼翼地拿了一把雪，仔细地看着雪的结构。那只是“暴风雨”前的一瞬间沉默。不一会儿，两个集团就开始了一场“大战”。红红首先挑战另一组，雪球打在小明的背上。小明马上清醒过来，抓起一把雪扔向红红，我们却在为红红流汗。可能是雪太散了，小明扔的雪球在我们身边散开了。他们在天上飘了很久才慢慢落下，我们笑了。另一组不喜欢小明的尴尬，对我们发起了大规模的攻击。小刚吸取了小明的教训，紧紧地捏着雪球，朝我扔过来。当我侧身时，雪球擦着我的发梢，嗖的一声撞到了树上。幸运的是，差一点。回头一看，小刚又准备攻击我了。我赶紧跑了，他又错过了。小刚有些气馁。他休息的时候，我还手。我抓了一把雪，做了一个球。捏完之后，左腿向前迈了一步，然后弓起身子，往后靠。就像铅球运动员扔铅球一样，我用尽全力把雪球扔了出去。小刚来不及躲闪，撞到了腿。
我傲然一笑，突然感觉有什么东西砸到了我的后背。我转头一看，原来是趁我不注意，源源不断的“偷袭”我。我正要反击，突然我看到一群范晓人越过了边界。看他的样子，他一定是想溜进我们团，然后趁我们不注意的时候袭击我们。这是一个聪明的方法，但我抓住了它。我没有时间管理消息来源，所以我很快把范晓的计划告诉了我们组的人。我们讨论了一下，准备给他一个对策。我们假装攻击那群人，没有注意范晓。事实上，我们一直在暗中观察范晓。他一有什么特别的举动，我们就立刻围攻范晓，把他打得落花流水。范晓似乎看到了我们的计划，在我们不注意的时候回到了他们的营地。有点抱歉，感觉错过了一场好戏。不过没关系，后面还有很多呢！
看，明明和小明的对抗叫“世界大战”。一个人一手拿着一个雪球，胳膊转了几圈才扔出去；英英和莉莉在草坪上互相追逐，玩得很开心。几个安静的女生坐在健身器材上堆小雪人；还有几个“不怕死”的学生，手里拿着雪球跑到对方的位置，近距离砸了一个天赋...虽然很多同学被雪球砸了几下，但是大家都没有生气，更多的是回一个笑脸加上几个雪球，然后继续在操场上追着玩。
学生们的脸上洋溢着灿烂的微笑，这是最天真的微笑。我很久没有看到学生们如此开心的微笑了。在打雪仗的同时，同学们彻底忘记了烦恼，摆脱了很多作业，增进了友谊。虽然游戏结束了，但是学生脸上的笑脸却很难抹去。大家兴高采烈地谈论着刚才的比赛，不时发出如银铃般的笑声。我们的心里刻着最美好的画面，那就是打雪仗时自己的笑脸！
三年级
我是一个非常容易满足的小男生。在班里，考试成绩还不错，我不会规定自身拿第一名，感觉那般的工作压力会要我奔溃。规定低一点，心寒少一点，我一直非常容易获得达到，而达到要我非常容易获得开心。
可有些人说；“不愿当大将的兵士并不是好兵士。”放到大家的身上便是；“不愿考第一的学员并不是好学生。”简直那样吗？我知足常乐的念头在他人来看，就叫不求上进。好像连教师也是有那样的念头，尽管教师沒有一件事明说，可我可以觉得到。此次学生会竞选我又沒有参与，实际上以我的考试成绩，教师一定会要我意味着参班集体选的。可是，我放弃了。因为我后悔莫及过，并且到现在一直觉得缺憾。为何要舍弃这一证实自身的机遇呢？可是，假如要我再选一次，我想我依然会做一样的挑选。
我不喜欢市场竞争，但是实际不允许我那样。我想应对市场竞争，要市场竞争第一，上进才好。难道说满足和勤奋在我的生活中就不可以非常好的结合吗？为何非得对立面？我很迷茫。
三年级
我最喜欢校园内的花草树木和小草，由于他们很绿。我观查了我校园内的花草树木和小草。
我看见花草树木和小草，看见他们渐渐地的生长发育。这树真高啊，高得要我看不见树干；这树真大啊，大得好像是一片山林，这树真绿啊，绿得像一床青纱帐。
我看了广袤无边的蒙古大草原，看了湾湾草坪的新疆省绿洲，可是沒有比我校园内更好看的.草。我校园内的草：有的十分绿，好像要出要冒油一样；有的十分矮，如同长不大的小孩子；有的十分密，好似铺了一床毛毯。
这种又高又大粗大绿树再加上这种矮小稠密绿草，那就是多么的好看的一幅画。尽管这种花草树木和小草不如大城市里的宝贵、高雅、好看，可是他们则是随意生长发育、不会受到环境污染的。
我的校园是否很“翠绿色”，大家喜欢吗？
指导教师评价：这篇作文是学习培训第一单元后写的，原文中的“这树真高啊……这树真高啊……这树真高啊……”模仿《桂林山水甲天下》中的某一精彩片段写的。这一学员活学活用，学以致用，仿写优美的句子很好。原文中数次应用比照的写作手法，更显校园内的树和草的漂亮。总的说来它是一篇非常好的写景作文。