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书法记叙文

书法记叙文

  相信大家都跟作文打过交道吧,尤其是应用极其广泛的记叙文,记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。那么你有了解过记叙文吗?以下精心整理的书法记叙文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

书法记叙文1

  我们家的墙壁上挂着一副书法作品。

  其实,那副书法作品是一幅国画,画上画着鲤鱼戏水;画上写着“上善若水”和“厚德载物”八个苍劲有力的大字。画上画的.两只鲤鱼栩栩如生,仿佛不甘被束缚在纸中,想要从纸里跳出来一样。“上善若水”和“厚德载物”这几个字犹如龙飞凤舞。每一个字都笔酣墨饱,像一个个跳跃于纸中的精灵一样,欢快而逼真。

  这幅国画与其说是字衬着画,倒不如说是画衬着字。听说“上善若水”和“厚德载物”是清华大学的校训。刚刚把这幅“字”买下来的时候,并不是觉得是字,或者是画好,只是听说“上善若水,厚德载物”是清华大学的校训,所以觉得它好。后来日久天长,慢慢的便觉得,这八个大字,越来越漂亮,越来越工整。

  “上”这个字写得笔酣墨饱;“善”这个字写得笔走龙蛇;“若”这个字若行若飞;“水”字铁画银钩;“厚”字剑拔弩张;“德”字龙蛇飞动;“载”字非常漂亮,鸾翔凤翥;“物”字奇绝险峻。

  每个字都是一个珍品;每一幅书法作品都是一副独一无二的精品。

书法记叙文2

  在班里,我的作业书写算得上是漂亮的了,老师总会因为工整漂亮的字迹而表扬我。

  四年级时,我第一次参加学校的书法段位比赛。我得意洋洋地坐在座位上潇洒地挥了几笔就把笔放在一旁了,坐在座位上的我魂不守舍,似乎已经神飘万里。我美美地想着,等成绩一出来,老师准会拿着全校最高级别的书法段位奖状眉飞色舞地宣布我的“光辉成绩”,并表扬我为全班争了光,老师的礼物,同学们羡慕的目光,爸爸妈妈的表扬,还有邻居们的……

  正当我做着美梦的时候,老师来到了我身旁,说:“还有一分钟就要交卷了!还愣在这不写干嘛?”我急匆匆地拿起笔,飞快地抄写着书写的内容,竟把“书法比赛”抛到九霄云外去了。

  成绩出来了,老师在讲台上宣布同学们的成绩。当老师念到我的成绩时,突然把刚才兴奋的口吻换成了非常失望的'语气,她用低沉的声音说道:“李钧天———两段。”

  我直愣愣地“钉”在座位上,同学们吃惊的目光和老师失望的神色像万根钢针一样刺进我的心脏,我不知道该怎样面对老师和同学们,也不知道该怎样面对父母……

  终于熬过了一节课,我突然想通了,便开始了“勤勤恳恳”“兢兢业业”的“硬笔书法苦练生涯”。

  又是一届硬笔书法比赛中,我拿起笔,一笔一画认认真真地写着,手心甚至被紧张的心给跳热了,渗出了又细又密的汗珠……

  成绩出来了。当我忐忑不安地趴在桌子上时,老师用一种严肃的、甚至有些许兴奋的口吻宣布:“李钧天同学经历了上次的失败,似乎明白了‘努力’,所以她这一次连升了五段而荣获了七段!”

  同学们向我报以热烈的掌声,我也懂得了成功的果实,需要努力的灌浇!

书法记叙文3

  小时候,大家都叫我“猴子”,嘿!不用说,人如其名,急躁、粗心,我都占了。所以啊,我六岁的时候,妈妈送我去“青峰堂”学书法。

  刚开始的时候,我很不情愿去学,在妈妈软硬兼施下,我才硬着头皮去了。看着老师这一笔一画,慢吞吞地,轻轻地像捉虫子一样,可把我这个“孙猴子”急死了。练习书法的时候,老师要求我站直、挺胸、握笔要有力度,不能分心,这真是太痛苦了。在妈妈的威逼利诱下,我每天耐着性子,拿着笔,颤歪歪地写一个小时的`隶书。一天、一周、一月……半年过去了,慢慢的,我却被隶书这种略微宽扁、横画长而直画短,呈长方形状,讲究“蝉头燕尾”,“一波三折”的这种庄重的字体而吸引。在学习书法的过程中,我也学到了一些生字,了解了字的笔顺笔画以及结构。以前写不到十几分钟,就坐不住了,每次练完字,都会惹的大家哈哈大笑,说我是一个大花脸的小花猫,为什么呢?因为我脸上、身上,都沾满了墨汁。现在我可不一样了,能善始善终的从第一个字写到最后一个字,身上也干干净净的了。嘿!最重要的是,我以前丢三落四、心绪浮躁、无法集中注意力的毛病也消失了。两年过去了,哈哈!我“猴子”的绰号也没人叫了。

  书法是中华民族传统的文化瑰宝,在练字中可以得到美的享受。现在的我越来越爱上了书法。

书法记叙文4

  中国是个奇怪的国家,中国的汉字,可以说是中国的“招牌”,中国的书法家可以把汉字变成一个一个的工作。

  星期天,妈妈们带我去看中国汉字作品展览会,看龙飞凤舞的汉字时,深深地爱上了书法。我下定决心,一定要练习美丽的毛笔字。有一天,我也成我也成了大书法家,写了最完美的毛笔字,每个人都崇拜我,我忍不住“哈哈”笑了。

  我恳求妈妈报书法班,妈妈同意了。第一次上书法班,我高兴地跳起来,就像一只快乐的小鸟。我认为连毛笔字有什么困难。张飞吃豆芽——小菜一碟!

  走进书法班,老师让我坐下,问我有没有基础,我摇了摇头。老师的下一句话让我大跌眼镜:“那么,先练习横向!”什么?老师真的在门缝里看人——把人弄平了呢我一边写一边担心,突然,我的心产生了不安的.想法。老师不知道我是学校的写字员,看着我,我在老师的“五指山”下面“小试牛刀”我要发挥自己最大的力量,老师不教我,我可以自学哦我很快就翻到教科书最难的页面按照上面的作品“比芦画太好了。我在心里想。我得意的时候,老师来的我的“佳作”面前,突然脸上“晴转多云”,老师的语言重心长对我说:“你想写作品,我可以理解这种急切的心情,但是不能匆匆吃热豆腐,先打基础,勤奋练习,这样急于求成是不行的,要冷静下来,用平静的心情反复练习,写的毛笔字很漂亮。”

  听了老师的教导,羞愧地低下了头。啊,没想到练习书法也有这么多要求。练习书法似乎不是“短跑比赛”是“马拉松”是啊!我啊,离书法家的距离还很远呢我一定要吸取这次的教训,按照老师的要求继续,继续是胜利!不做语言巨人,行动矮子。

  从那以后,我调整了心情,开始认真练习笔顺,纵横控制,反复复复制,终于没有下功夫,我的进步速度就像升入空中火箭,看到老师高兴的笑容,我好像看到了成功。

  就这样,我和书法一起成长,一起进步,我爱书法!

书法记叙文5

  今天,我和妈妈去双塔看写春联的书法活动。

  一下车,就听见人们的喧闹声。巷口,有警察在维持秩序,还有一个醒目的红色半圆拱门。小胡同里人头攒动,把五米宽的路挤得水泄不通。原来,书法活动就在这举行,全市的志愿者都能参加。

  我顺着人流往里走,本想尽快看到书法家挥毫,却突然发现有一个比我小很多的.妹妹在写字,一群孩子和家长围在一旁。小妹妹站在桌前,手里端正地握着毛笔,神情专注地在喜庆的洒金萱上一笔一画地写春联。旁边许多人不断地称赞:“真了不起,年龄这么小,就能写得这样好!”

  对面,又聚了一群老人,围着一个戴着帽子,弓着背的老爷爷。他把字帖拿到眼前,认真地看完,再把左手搁在桌子上,右手颤颤巍巍地拿起笔来写字。旁边,一个老奶奶兴奋地对围观的人说:“他已经87岁了,还每天写书法,一天不写手就痒!”

  我环顾四周,突然看见一个熟悉的面孔:这不是我的同班同学梅頔安吗?她正和一群孩子一起写字,原来,她们在上书法课。一阵风吹过,她的纸卷了起来,弄得手忙脚乱,我连忙跑过去,帮她按住纸,看她用楷书和隶书写完了“春回大地,福满人间”。

  告别了梅頔安,我又随着人流往前走,看见一个地方,人比前面都多。我想:这里该书法家出场了吧!我开始往里挤,看见一个大舞台,上面礼炮轰鸣,礼花飞舞,张贴着大红春联,播放着喜气洋洋的音乐,一派其乐融融的景象。原来这里在举行“迎新春,写春联”书法活动的开幕式。

  这些志愿者有的已年近九旬,有的还不满十岁,书法都写得这么好。我也要向他们学习,坚持练书法。

书法记叙文6

  我和书法是一对好朋友。接近它、认识它、喜欢它到离不开它,在我心中,每一步都是故事。现在,就让我们一起来讲讲我与书法的故事吧。首先,让我们一起来接近它。

  记得上二年级的时候,我觉得自己写的字很难看,非常苦恼。妈妈建议我练习毛笔字。妈妈说,练习软笔书法不仅可以提高汉字书写能力,还能提高传统文化修养。那个时候的我根本不懂什么是文化修养,只要能让我写字好就可以啦。妈妈帮我报了软笔书法兴趣班,想着自己很快就能写一手漂亮的字,乐不可支的我对上书法课充满了向往。第二天一大早,迫不及待的我就催促妈妈快点带我去学书法。

  随后,我开始慢慢的认识它。走进教室,看着周围的小朋友们非常有气度的写着楷书、隶书或行书、草书,很帅气、很容易的`样子,我也跃跃欲试。第一节课主要学拿笔和蘸墨,正如我想像,比较简单,顺利通关。第二节课开始学笔划,第一个笔画是短撇。我以为一如既往的简单,但是我错了,看起来那么简单的一个短撇,我练了一个小时,写得还是不像个样子。我心里不禁感叹:看似简单的东西行动起来不一定容易。就这样写了两个小时,还是一事无成。我觉得写书法太难太枯燥了,越写越没劲,心里直打退堂鼓。细心的老师看出了我的退缩,耐心地说:“碰到困难不要放弃,加强练习,一定没问题!”我想起了“半途而废”这个成语故事,脸红了。我暗暗下定决心,一定要坚持练习,不能见到困难就退缩。“困难像弹簧,你弱他就强”,老师的教导响彻耳边,就这样,我和书法开始了新一轮的角逐。真是不打不成交啊,经过吃苦耐劳的练习,我慢慢掌握了书写的技巧,毛笔在我手中变得听话了。

  于是,我开始喜欢它。功夫不负有心人,我的付出终于有了回报。二年级的暑假,我顺利通过了书法三级考试。今年五月,我在青岛市“樱花宝贝”才艺展示大赛中获得了书画组金奖。老师说今年暑假我可以参加五级考试了。要知道,我练习书法的时间并不长。这些,都让我倍受鼓舞。渐渐的,只要一有空,我就拿起毛笔和我的这位古典“朋友”交谈,我俩的友情也越来越深,我也开始越来越离不开它。

  书法,不仅使我的字写得更漂亮,磨练了我坚持到底的意志,还使我了解了广阔的传统文化知识。平时我练习的字句都是中国古诗词经典,对我来说,口中郎朗诵读,手中墨香走笔,实在是一种享受。

  感谢书法!我爱书法!我将永远是你的好朋友!

书法记叙文7

  我爱书法,因为书法在我心目中是一种笔尖艺术。我欣赏宣纸上书写那苍劲有力的字;我爱那种挥洒自如酣畅淋漓的感觉;我更喜欢看笔尖游走展示它那优美的舞姿。

  刚开始学毛笔书法的时候,我兴致很高,进步也很快,但学着学着,我渐渐失去耐心了,简单、枯燥的一横一坚要反复练习真让人厌烦。总算可以写字了,可我写出来的字东倒西歪,之后就是反复地练习再练习,真无聊,那段时间我要放弃了,但是心中又有些舍不得,对颜真卿那样千古流传的大书法家的`故事念念不忘。妈妈好像看出了我的心思,不断地鼓励我:“不要放弃,一旦放弃你之前的努力就白费了。”是呀,我不能放弃,再苦也得坚持下去。我又开始静心观察字的结构、反复练习,慢慢地,我写的字越来越好看了。

  通过一段时间的学习,我写的字让同学刮目相看,每当我写出一个好字,心里是多么高兴呀,仿佛看见那个字在纸上跳舞。学书法不仅使我写出了一手好字,还让我懂得了一个道理:世上无难事,只怕有心人。

书法记叙文8

  听爸爸妈妈说,百岁抓周时,我抓到的是一支毛笔,爷爷奶奶高兴地说:“看来,这孩子长大了一定是个满腹经纶的“读书人”。没想到就是这支毛笔与我结下了不解之缘,带我走进了一个神奇的世界。

  记得上第一堂书法课时,我望着教室里挂满的书法作品,手里握着那向往以久的毛笔,早已迫不及待,跃跃欲试。“同学们,请摆好笔、墨、纸、砚,调整坐姿,头正、身直、臂开、足安。”书法肖老师已看出了我们的心思。只见他在宣纸上写了一个字,说到:“同学们,谁认识这个字?”我立即举手答道:“老师,这是一个“龙”字。因为我属龙,很小就认识这个字。”肖老师说:“很好,请坐”。他又写了几个字,再问同学们,这回没有人能答出。肖老师说:“同学们,你们知道吗,书法是我们中华民族特有的一种传统文化及艺术,是中华民族的国粹。中国书法有五种主要书体:楷书、行书、草书、隶书、篆书。我写的这十几个字都是“龙”字,是历代书法家在五种书体基础上的不同创作。你们看:王羲之的.字“天质自然,丰神盖代”;欧阳询的字“笔力险峻,世无所匹”;颜真卿的字“百般锤炼,形神兼具”;柳公权的字“劲健舒展,秀劲雄强”。一幅书法作品中包含着动与静,刚与柔,舒与敛,虚与实阴阳对立的统一。我们在书写时不仅要追求字的外形的美观,更要追求作品内涵的美感。通过学习书法,可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格,更主要的是学会做人,做讲正气的人,做诚恳的人。记住了这几点,你们的字就一定会写好!”听了肖老师的一番话,我赞叹不已,中国的书法艺术真是太神奇了!我已深深地被它吸引,不知不觉爱上了它。我暗下决心一定要写一手漂亮的毛笔字。

  从此,每天写完作业我都会端坐在书桌前,闻着墨香,开始着我的“书法之旅”。深呼吸,静气宁神,提笔、顿笔,顿笔后需提笔才能行笔,而提笔后又需顿笔,使笔画成形,在提与顿的交替过程中,去慢慢体味书法“用墨有规,运笔有矩”的章法。闲暇时间我会去读一些书法家的故事,看到书法家们对书法的痴迷让我敬佩;假期里到名胜古迹游玩,我会去探寻历代文人留下的墨迹,作品中那坚拔的骨骼,有疏有密,如翩翩起舞,串串音符,我用心去感悟书者所表达的精神境界。古人云:“梅花香自苦寒来”,没有废纸三千,哪来精品力作?”我虽然没有写出力作,但也小有收获“中央美术学院书法等级考试五级”、“闻一多杯全国少年儿童书法作品选拔赛中荣获二等奖”、青岛市南区软笔书法三等奖。

  书法这片艺术绿野,正等待着我去纵笔驰骋,我奔跑着扑进它的怀抱,我爱书法!

书法记叙文9

  一个樱花盛开,凉风习习的清晨,空气十分清新。窗外起了一层轻纱,整个世界就像一个仙境,美丽极了。

  一起床,妈妈又叫我给客人表演书法,我毫不犹豫的答应了,因为这可是我的拿手绝活。我把垫子放得端端正正,然后铺上宣纸,用镇子压好,提起笔一笔一画地写了起来。我用笔肚重重地顿了一下,往回收,就成了一个“点”。然后我用笔尖慢慢地往右边拉,拉到了一定的位置,大拇指往右一,一个“横”就跃然纸上……“哇,这字写得多好啊,结构多匀称啊!”小小年纪,真不简单,客人们纷纷夸赞。我听了,心里乐滋滋的,有点得意忘形。谁知,乐极生悲,我一不小心把“左点”写成“右点”。我心想:“这可糟糕了,本来想给妈妈争个光,这下倒给她丢了脸。”于是,我瞟了客人们一眼,还好客人们都没注意到。怎样才能瞒天过海呢?我想了又想,突然,灵光一现,计上心来。于是,我趁大家不注意,溜到了房间里,拿出了我的修正液,在纸上画来画去,一会就没见“点”的`踪影。啊,完美!我在心中暗暗地夸了自己一遍,我真是个天才!

  过了一会儿,其中一位客人看了看说:“咦?这怎么是白色的呀?”我听了,紧张极了。还好客人们没有再问下去,不然我就完蛋了。

  唉,以后写字还是认认真真老老实实地吧,下次可别再出这样的乌龙事件了!

书法记叙文10

  作为中国人我感到非常的自豪,因为中国有许多特有的艺术,书法就是其中之一。我看过许多关于书法的书籍,知道书法中有许多不同的字体,比如篆书、草书、到我现在写的行书、隶书和楷书;在书法悠久的历史长河中,一位位大书法家的名字印入我脑海之中,有王羲之、欧阳询、柳公权、颜真卿等,令我对这些书法家敬佩之极。不过我身边也出现了一位小书法家,那就是——我的姐姐,姐姐写了一手好书法,令我十分羡慕,所以我决定也要练习书法。

  我是从中班暑期开始学习书法的,刚开始学时觉得很枯燥、乏味,后来慢慢掌握了基本笔画的要领,觉得没有我想象中的'那样难,也许应验了“会了就不难”这句话。在多年学习过程中,我的字在师哥师姐面前也能PK一下,在字进步的同时,我也领悟了许多道理。练习书法首先要勤学苦练,坚持不懈,我还明白写好书法就像我们要团结友爱、相互协作。在一个字中,如果哪一笔笔画没有站到它自己的位置上,那整个字的结构就会像房屋一样不牢固,出现倒塌的现象。

  经过多年的刻苦练习,不管刮风下雨,我每周都坚持到老师家练习书法,每天放学后做完功课自己还在家里练习,使我的字有了很大的飞跃,和刚开始学习时相比简直是“判若两人,同时也获得了一些荣誉和成绩,我的作品入展“和谐满天下——20xx年上海市青少年书法篆刻展”,书法考级中顺利通过7级,多次参加校内外的书法活动,获得好成绩,最令我得意和同学羡慕的是,教室环境墙上都是挂着我的书法作品,上面赫赫印上我——“陈天怡”的大名。

  妈妈常在我耳边唠叨着:“吃得苦上苦,方为人上人”。的确,从我自己的亲身经历感悟到只有历经多年的努力和汗水,只有通过勤学苦练才能取得好成绩。正所谓“梅花香自苦寒来,利剑锋从磨砺出”。它们都讲着同一个道理:有付出才有收获。

书法记叙文11

  经过一段时间的练习,我校书法比赛终于要开始了,我既紧张又充满期待。

  中午,我早早来到学校,拿出新买的钢笔,灌上墨水,然后拿出语文书开始练字。“咚咚咚”走廊上响起了脚步声,我的'心也随着那越来越近的脚步声越跳越快。终于,监考老师推门而入。

  比赛要开始了,我的心里仿佛揣着一只活蹦乱跳的小兔子,一直跳个不停。我深吸一口气,紧紧地握住钢笔,认认真真地开始写。每写一个字,我都要先仔仔细细地看一遍书上的字,然后反复掂量几遍,再一笔一划地写到纸上。“叮铃铃”比赛结束了,“吁”我长出了一口气,自信满满地将钢笔字交给了监考老师。

  几天后,结果出来了,我得到了很满意的成绩,就连妈妈都说我的字有了飞速的提高。

  这次书法比赛也给我留下了深刻的印象,它使我明白了“功夫不负有心人”这就话的真正含义。今后我会坚持下去,是我的书法更上一层楼。

书法记叙文12

  我爱书法,因为它是中国特有的艺术,是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩,从最初的甲骨文、石鼓文,发展到篆书、,再到日后的草书、行书、楷书;在这浩瀚的长河中,涌现出许许多多令后人景仰的大书法家,有王羲之、王献之、柳公权、颜真卿等等。我十分羡慕这些书法家。

  我从八岁时开始练书法,起步时觉得很难,后来觉得慢慢熟悉点了,使我原来那么难看的字变成了现在一手好字。

  为什么会有这么大的变化呢?是什么给了我这么大的灵感呢?是谁给予我这么大的帮助与鼓励呢?

  我的书法老师曾经和我说过:“孩子,其实你有很大的书法天赋,只是你对它的理解还不够深刻、体会还很肤浅,所以你的字总是不够好,你回家之后好好练,多看一些关于书法的资料,你一定可以把字写好的。”

  我按着老师的'说法去做,有了很大的进步,之后老师还个我总结了一个写好字的窍门:写字时要注意身正、纸正,字的大小要均称,中宫收紧,不能忽高忽低、忽上忽下,注意横平竖直,特别是主笔画更要做到以上原则。

  经过一年半的练习,我的字越写越好,和刚开始一比,实在是“判若两人。”那也得归功于我的书法老师,是他用书法教会我什么是持之以恒,什么是他将我的字彻彻底底的改变。

  俗话说:“一分耕耘,一分收获;只要付出了总会有回报的!”在成功的背后,总是有令人难以忘怀的种种经历。啊!书法,我爱你那柔软的毛笔;爱你那洁白如雪的宣纸;爱你那淡香怡人的墨汁……

书法记叙文13

  从小,我就对书法情有独钟。

  那是因为,我受到了爷爷的熏陶。我爷爷是一位书法大师,不论是钢笔字还是毛笔字,我爷爷都会,可谓是琴棋书画,样样精通,所以我与书法结下了不解之缘。

  还记得我读一年级的时候,爷爷就叫我写毛笔字,爷爷让我试着写一下,我拿起毛笔,乱写一番,衣服没一会儿就脏了,手上还到处都是墨。

  第二天,爷爷正式教我写毛笔字,可我写得歪歪扭扭,好像战场上的残兵败将,又好像是一条毛毛虫在纸上爬,怎么也写不出汉字那独有的韵味。再看看爷爷写的字,就像是纸上欢快的小精灵,铿锵有力,秀丽端庄。我像泄了气的气球。缓缓放下毛笔,不想在写,可每当我看到爷爷写得一手好字时,我就羡慕不已。于是,我就下定决心,一定要把字写好。有时,我手写酸时,那种羡慕就成了我练毛笔时的动力。不论多冷,也会看到我冻得通红的小手依然拿着毛笔在纸上划过。写完之后我的手总是冻得麻木,但是看到那端庄的字时,我心中就十分自豪与骄傲。

  让我记忆犹新的是练横的时候,轻巧的毛笔在我手里像是千斤重的`石头,怎么也写不好。但是,我决不会向困难低头,依然一笔一划地写着,起笔、行笔、顿笔,嘴里不断地说着爷爷给我的口诀 。

  当我看到一个个秀气端庄的字出现在洁白的纸上是,我欣喜若狂。渐渐地,歪歪扭扭的字变成了一个个端端正正的字,端端正正的字变成了秀丽端庄的字,秀丽端庄的字变成了欢快舞蹈的小精灵在纸上嬉戏。

  真是功夫不负有心人,学写字如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。

书法记叙文14

  今天妈妈和我谈话,说关于怎样学习能学好?怎样的学习方法是好的?妈妈说每个人有每个人适合自己的读书方式,别人的不一定适合自己,但是好的学习方法是可以借鉴的。

  妈妈分享我许多历史名人的读书方法,其中诸葛亮,是个大人物,草船借箭的故事就是说的诸葛亮,一个足智多谋的人,他读书从不死记硬背,而是泛读,取其精华,他每天都很自律,按部就班的学习;陶渊明,桃花源记就是他写的,他向往着田园生活,所以他读书很随意,遇到好书废寝忘食,他读书就是抓重点,读懂书中的.意思,领会深层含义;欧阳修,他很有毅力,不管每天多么忙碌,每日读书三百字成为习惯;朱熹说读书要由浅入深,不能不分主次,杂乱无章的乱读一气,读懂一本再接着读下一本。

  通过这些名人的方法,我也要效法学习其中一些,妈妈说有个21日学习法,让我试试养成习惯,以后就很容易了。我们打算每天一小段新概念课文,算是一个开始吧,第一册,坚持每天读一课,这样我的英语应该也会有所提高吧。

书法记叙文15

  那天早上,我一出房间,只见妈妈正在把我的纸、笔和墨水装进我的书包里。我问妈妈:“妈妈,你这时干嘛呀?”妈妈见我出来了,立刻说:“大少爷啊,你终于出来了!快去刷牙洗脸,待会我们要去书法义卖!”对呀,我怎么把这件事情给忘记了呢?可是我的书法作品真的有人买吗?我的心里开始打退堂鼓。

  这次义卖的主要目的是帮助一位名叫小钰的残疾小女孩筹集医药费。我们到达小区时,一同参加活动的小伙伴们已经早早到了。大家看到我来了,立刻开始行动起来了,去车上搬桌子、椅子;找到最佳位置,摆起来,然后我们又把毛毡铺起来,笔墨旁边备好,时刻准备开工。小舟哥哥和小蕊姐姐先各写一副对联。瞧!他们才一会儿功夫就写好了,而且写的字是那个美啊!接下来就是我和小涵写了,可觉得我一直觉得自己写的字跟他们比起来差多了!我心里又开始打鼓了,我能行吗?我就一直看着小涵写字,看着看着,竟发起呆了。突然,我听到小蕊姐姐的声音:“忆忆,你发呆发多久了,小涵都要写完了!”我这才清醒,看着左边,小涵真的写完字了!我连忙拿起笔,认认真真地写起来,不一会儿,我的第一幅作品“赠人玫瑰,手留余香”终于完工了。我自己感觉一般,我心里嘀咕着心:看来今天这副作品是卖不出去了。没想到,居然又好几个人围过来,他们开始评头论足,一个人说小蕊姐姐的字有风格,一个人说小涵的字下笔苍劲有力,还有的人说小舟哥哥的字描摹得非常像柳公权。我竖着耳朵听,好害怕别人对我的字评价不好,到时真的没人买,我就没办法为那位残疾女孩小钰出点力了。后来有人开始问价格,我们异口同声地说,“我们是为了帮助残疾人义卖,你想给多少就给多少!”有一位叔叔居然看中了我的这幅字,他是我们的第一位买主,他说:“字写得虽是不错,更主要的'是这句话配今天的捐款主题是挺好的。我赞赏你们的行为。”然后,他把100元投进了捐款箱。我们几个互相看了一眼,眼里满是兴奋的光芒,我就更不用说了,心里比吃了蜜还甜。

  有了那位叔叔的善举,我顿时觉得自己一下更有自信心了。小伙伴们也更卖力起来。我们最后的收获可真是令人意想不到,捐款箱里竟然有508元!当我们把钱送到那位残疾女孩小钰手里时,她感动地看着我们,眼圈儿都红了。

  我们离开她家,向她挥手告诉时,我看见她边向我们挥手,边拿袖子擦眼睛呢!看来我们实在太幸福了,可以跟小伙伴玩可以跑、跳······而他们却不行。于是,我下定决心一定要帮助每个有身体困难的人,让他们跟我们一样在外面奔跑。

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