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《千米的认识》教案2篇

《千米的认识》教案2篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的《千米的认识》教案,欢迎阅读与收藏。

《千米的认识》教案1

  教学内容:

  义务教育课程标准实验教科书P7-8及练习二第1、2、4题

  教学目标:

  1、认识长度单位千米,初步建立1千米长度的观念,知道1千米=1000米。

  2、知道千米在实际中的应用,认识日常生活中和千米有关的标志。

  3、培养学生认真观察的良好习惯。

  重点难点:

  认识长度单位千米,初步建立1千米长度的观念。

  教学过程:

  一、复习旧知

  1、填一填

  1分米=()厘米1米=()分米=()厘米

  1厘米=()毫米1分米=()毫米

  2、我们已经学过哪些长度单位?

  二、认识千米

  1、情境引入:出示P7例3主题图1

  爸爸妈妈开车带小明和小叶出去旅游。从图上你看到了什么?引导学生找出图中的数学信息。

  2、分析信息的含义,找出图中的一个新单位千米

  叶镇21千米就是指离叶镇还有21千米,灵山23千米指离灵山还有23千米。

  板书课题:千米的认识

  3、小结:千米(它的另一个名字也叫公里)。是比米大的单位。

  4、你们以前在生活中看到过千米(或公里)吗?与大家说一说。

  比如出租车打表、车站的里程表等

  三、建立1千米的长度概念

  1、小明和小叶来到了叶镇。在体育场,看到了小朋友们正在举行运动会。(出示P7例3主题图2)

  2、你们知道体育场的跑道一圈是多少米吗?

  3、现在进行的是1千米的决赛,可是他们却不知道1千米有多长,你们能当小老师教教他们吗?

  1千米(公里)=1000米

  让学生初步感知千米与米的关系。

  4、活动找千米

  (1)千米是我们生活中常常用到的长度单位,和我们的生活密切联系,比如小汽车1小时行驶80千米、马拉松比赛的长度是42千米195米等等。你能从生活中找到千米吗?

  (2)4人小组交流自己生活中知道的千米,组长向全班汇报交流。

  老师对学生找出的千米给出评价,从合理性方面考虑。

  四、感受1千米

  1、量一量

  小组合作测出100米的'长度,并在50米处做上一个记号。

  2、走一走100米和50米。

  a、睁开眼睛看,走一走

  b、在头脑里记下100米的长度,闭上眼睛走一走大概到什么时候会走到100米

  3、估一估

  a、闭上眼睛想像一下,2个100米有多远,3个100米有多远10个100米有多远

  b、估计一下从学校门口开始到什么地方大约是1千米?

  c、对结果进行测评

  五、练习巩固

  1、练习二第1题

  这是一道巩固长度观念的练习,可以先让学生独立试做,然后再校对。

  2、练习二第2题

  在括号里填上合适的长度单位。

  3、练习二第4题

  根据不同的距离选择不同的出行方式,引导学生用所学的知识解决实际的生活问题。

《千米的认识》教案2

  千米的认识

  贾禄山

  教学目标

  知识:认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念。知道1千米=1000米

  能力: 能正确运用千米表示长度。能估计多远是1千米

  创新: 测量、联想,建立空间观念

  德育: 引导学生探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣。 教学步骤

  一、复习

  1、提问:我们学过哪些长度单位?

  2、口答:1米等于几分米,1分米等于几厘米,1厘米等于几毫米,1米等 于几厘米。

  3、做一做:在下面的( )里填上适当的长度单位。

  (1)、单人书桌的长度是60( )。

  (2)、深圳国贸大厦的高度是160( )。

  (3)、有一项田径比赛是200( )跑。

  (4)、2米=( )分米

  (5)、60厘米=( )分米

  二、新授

  1、导入新课

  量比较精密的零件常用毫米作单位;量课本的长、宽一般用厘米作单位; 量教室的长、宽可用米作单位;那么测量两个城市之间的路程用什么单位合适 呢?这是我们今天要学习的新知识。

  板书课题:千米的`认识

  2、联系实际,初步认识“千米”。

  (1)知道了1米的长度,你能想象出1000米有多长吗?

  (2)出示运动场示意图,引导学生观察并想象:运动场的跑道,一

  (3)圈通常是400米,跑2圈半大约是1000米。即1千米=1000米。

  (4)出示“千米”在生活中的应用情境图,推出“千米”概念。

  A、1000米用较大的单位表示就是1千米。

  B、引导学生对上式等号两端进行比较:用等号连接,说明它们所表示的长度怎么样?等号两端的数字和单位相同吗?

  C、要表示一个距离的长短,能一不能只看数字:还要看什么?

  四、练习

  1、根据实际情况正确选用单位。

  珠海到广州距离151()

  数学课本宽17();

  学校操场长250();

  成人3小时行15()。

  2、填空。

  3千米=()米

  7千米=()米

  9000米=( )千米

  8000米=()千米

  四、总结(略)

  五、作业

  第72页练习十八第1、2题。

  板书设计:千米的认识

  1千米=1000千米

温馨提示:通过以上关于《千米的认识》教案2篇内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。