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制作新年贺卡教案

制作新年贺卡教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的制作新年贺卡教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

制作新年贺卡教案1

  活动目标:

  1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

  2、体验合作的乐趣,并用自己的语言表达出祝福的话。

  活动准备:

  1、物质准备:PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

  2、知识准备:幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

  活动过程:

  一、出示PPT,欣赏贺卡

  1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

  师:"新年来了,我们都会做贺卡送祝福,你打算做一张什么样的贺卡呢?我们先一起来欣赏一下,仔细观察这些贺卡是怎样制作的?"

  2、出示PPT,请幼儿欣赏各种形式的贺卡。

  (1)引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡制作的美。

  (2)引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。

  师:"你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的?"

  师幼小结:贺卡多种多样,可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

  3、通过观察比较引导幼儿交流:

  师:"你最喜欢哪种贺卡?为什么?"

  二、计划制作贺卡

  激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

  师:"春节马上就要到了,你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?"师:"你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?"(幼儿畅所欲言,师对幼儿的祝福语句加以指导)

  三、幼儿自制贺卡,教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

  1、介绍材料,并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中,保持卫生。

  2、幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰,尽量保持安静。

  3、教师巡回观察、指导。

  四、做好的贺卡放在展示台上,交流贺卡的制作。

  请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。

  并共同说出祝福的话。

制作新年贺卡教案2

  父亲节贺卡

  ——动手动脑,表达祝贺

  【教学目标】:

  1、培养学生动手动脑的能力和耐心认真学习的态度。

  2、指导学生做贺卡,培养爱做手工的兴趣。

  3、表达对爸爸的祝福,给贺卡写贺词。

  【教学重点】:

  学会动手、动脑;学会写贺词的格式。

  【教学难点】:

  指导做贺卡的过程和方法;指导写贺词的格式。

  【教学方法】:

  启发式、提问式、直观教学法、讲授法。

  【教学准备】:

  提前准备材料:剪刀、彩色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀。

  【教学过程】:

  同学们,大家好!欢迎大家走进今天的快乐课堂,开始我们的快乐之旅。

  一、激情导入,揭示课题。(出示)

  1、母爱——创设情境,引发真情

  播放歌曲《好爸爸》

  师提问:当你听到这首歌曲的时候,想到了谁?

  2、引发回忆。

  老师:闭上眼睛,听着音乐,把爸爸疼爱你感受最深的那件事情再回忆一遍。

  3、畅谈父爱。

  师:在生活中,爸爸用宽厚的臂膀保护我们,父亲是伟大的,父爱如山。它就像一缕温暖的阳光照耀在我们的心田;它就像深夜里的一盏灯,给了我们一份独享的明亮……下面就请同学们说一说,你生活中感受的父爱。

  4、制作爱心礼物

  同学们,爸爸为了我们的成长付出了很多,就要过父亲节了,请你亲手制作一张贺卡送给爸爸。写上自己的祝福,爸爸一定会非常高兴。

  二、指导做贺卡的方法

  1、出示已经做好的贺卡,将它重新做给同学们看。

  2、老师一边做一边讲,同学们一步一步地跟着做。(出示课件)

  ①卡纸对折,然后二次对折,在第二次对折处的左边的结构中间部分确定中点。

  ②然后用尺子,绘制一条长约3厘米的线条。并用剪刀将这个长约3厘米的线条剪裁开。

  ③接着翻转贺卡,然后用手将其向两侧下方折叠,形成如同领子一样的结构。

  ④在其下方粘贴上前面准备好的领带的构型

  3、指导学生写贺词的格式:

  A称呼

  B开头空两格

  C最后另起一行偏右边写上是谁送的

  D最后在名字下面写上日期

  4、做贺卡的步骤要有序:

  用上首先……然后……接着……其次……再……最后……,这些表示先后顺序的词语。

  5、制作过程有条理

  找学生把制作贺卡的过程,来完整地叙述一遍,看谁说的'最棒!

  7、谈感受

  看着自己亲手制作的,凝聚着对爸爸深深的爱的贺卡,你的心情如何?

  三、阅读短文《做贺卡》,帮助学生梳理写作思路(出示课件)

  (总结板书)

  1、小作者给——做了贺卡,庆祝——

  2、他先——,接着——,然后——,最后——,这样一个漂亮的贺卡就做好了。

  3、看着制作完地贺卡心情如何?

  一、激发写作兴趣:

  我们不仅学会了做贺卡,还学会了如何在贺卡上写贺词的方法。接下来,我们要用几句连贯的话把你做贺卡的原因、所准备的材料及过程介绍给你的同学们。

  二、写话练习。

  1、内容:想一想,怎样开头?按什么顺序写呢?把你说的写下来,

  2、格式:一段话的开头要空两格,标点符号要占一格。

  3、自己写话。

  4、交流评议。

  写完后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚,写错字的地方,如有,认真改一改。

  三、教师总结、拓展。

  1、说说你喜欢今天的写作课吗?回去后请把你在快乐课堂的快乐分享给大家吧!

  2、小结:做手工非常有趣,它能让我们变得心灵手又巧,而且更聪明,不管做什么事情,都要耐心、细心、认真。

  【板书】

  做贺卡

  开头:

  1、开门见山

  2、提问式、做贺卡顺序:首先……然后……接着……其次……再……最后……

  过程、写贺词:

  (1)称呼

  (2)开头空两格

  (3)最后另起一行偏右边写上是谁送的

  (4)最后在名字下面写上日期结尾:抒发对爸爸的爱

制作新年贺卡教案3

  【活动目标】

  1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

  2、体验合作的乐趣,并用自己的语言表达出祝福的话。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  【活动准备】

  1、物质准备:PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

  2、知识准备:幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

  【活动过程】

  一、出示PPT,欣赏贺卡。

  1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

  教师:“新年来了,我们来做贺卡送祝福吧,你打算做一张什么样的贺卡呢?先一起来欣赏一下,仔细观察这些贺卡是怎样制作的?”

  2、出示PPT,请幼儿欣赏各种形式的贺卡。

  (1)引导幼儿从贺卡的形状,颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡制作的美。

  (2)引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。

  教师:“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的?”

  幼师小结:贺卡多种多样,可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

  3、通过观察比较引导幼儿交流:

  教师:“你最喜欢哪种贺卡?为什么?”

  二、计划制作贺卡。

  1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

  教师:“春节马上就要到了,你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?”

  教师:“你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?”(幼儿畅所欲言,教师对幼儿的祝福语句加以指导)

  三、幼儿自制贺卡,教导幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

  (1)介绍材料,并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中,保持卫生。

  (2)幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰,尽量保持安静。

  (3)教师巡回观察、鼓励。

  四、做好的贺卡放在展示台上,交流贺卡的制作。

  请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。

制作新年贺卡教案4

  活动目标

  1、尝试用纸团、印章大胆地进行操作活动,制作美丽的新年贺卡。

  2、制作贺卡封面撕贴的材料。

  3、在活动中,培养幼儿对绘画活动的参与兴趣,提高幼儿对颜色的认知过程。

  活动准备

  1、经验准备:了解过新年的习俗。

  2、材料准备:

  (1)图片:花田、提供贺卡让幼儿欣赏。

  (2)报纸印团、各种自制蔬菜印章,画纸,颜料,小盘。

  (3)画好的贺卡范例。

  活动过程

  一、导入

  1、出示贺卡,教师以童趣的口吻:让幼儿看看说说:“这是什么?”—“贺卡”……

  (PPT展示一些贺卡)

  “什么时候会互送贺卡?”—“过年的时候”……

  2、要过新年了,老师也制作了一张贺卡(出示贺卡),请小朋友来看一看,卡片的封面是烟花图案,还有新年快乐的祝福,打开贺卡,这些是好漂亮的花儿。

  3、你们想不想做这样的一张贺卡呀,请下朋友看看,有哪些颜色的花朵?

  三、教师示范

  教师:我们来做贺卡吧

  1、我先用纸团蘸上红颜料,在纸上印出一朵红花。

  教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀,再印一朵。好的,红花种好了。(教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。)

  2、我再印黄颜色的花儿(教师以同样的方法演示花黄花。)

  3、花印好了,我们添上花的茎和叶子,还有草地。

  4、我们贺卡的里面做好了,贺卡的封面可以这样做:撕贴的方法制作烟花

  教师:我的贺卡做好了,漂亮吗?你们想来试试吗?

  四、幼儿创作

  幼儿自主创作,教师观察指导

  五、作品展示

  教师:请你来说说刚才你是怎么做的?有需要帮助的吗?

  表扬在活动中能认真完成作品的孩子。

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