《小乐器讲故事》的教学设计
《小乐器讲故事》的教学设计
教学内容:
一、学习常用打击乐器。
二、学习用打击乐器表现生活中的场景。
教学目的:
通过对各种打击乐器音色的了解,让学生体会用打击乐器表现生活中生动有趣的声音场景,加深对音乐要素的感受与体验,丰富表现情感的想象力和创造力。
教具准备:
多媒体课件、打击乐器若干。
教学过程:
一、组织教学
1、 学生听音乐进教室《布娃娃弹琴》
(学生手拿各种打击乐器边敲边唱歌曲进教室)
2、 师生问好(略)
二、感受、听辩分析音响
1、导入
师:同学们老师想请大家猜个谜语: 左右各一片,
当中隔一面,
从小活到老,
永远不相见。
(出示谜面,学生猜出谜底后,屏幕出示耳朵的画面)
师:同学们,耳朵有什么作用啊?
师:耳朵可以听辩各种声音。老师想考考大家的.耳朵灵不灵。(播放音响,请小朋友说说听到了什么声音?待学生分别说出各种声音后教师总结。)
2、感受体验
师:刚才大家进教室时,每位小朋友都有一件打击乐器,你们把它拿出来敲一敲,想想看除了我们已学过的敲击方法外,还能怎么敲,可以模仿出我们刚才所听到的这些声音?如果你觉得你手上的乐器敲击不出你所要表现声音,还可与其他小朋友合作模仿所听到的声音。另外,我这还有两件大乐器你们也可以拿去试试。
生:给学生5分钟的时间讨论、敲击。
(请几个同学上台演奏并说说模仿的是什么声音。)
3、体验声音的效果
请学生观看一组无声的动画片段,让学生说说这些画面可能会出现哪些声音?待学生分别说出可能会出现的声音后,再将完整的动画片段播放出来,请学生说说配上声音后的效果。
4、学习用声音编故事
师:这部动画片是电影厂的音效师配的声音,老师这里有一部动画片想请大家帮我配上声音,
第一幅画:
在一个星期天的早晨,太阳露出了它甜美的笑容。小青蛙在窗外“呱、呱、呱”的叫着,毛毛却躺在被窝里睡得正香甜。这时,小闹钟传来一阵清脆的铃声,把毛毛从梦中惊醒,毛毛从床上爬起来伸了个懒腰,对着窗外的小青蛙说了声“早上好”
第二幅画面:
毛毛快速的穿好衣服,吃了早餐,被着画夹,带着他心爱的小狗汪汪蹦蹦跳跳的出门了。毛毛迈着轻快的脚步“嗒、嗒、嗒”的走着,小狗汪汪摇晃着脖子上的铃铛,那“叮叮铛挡”的声音好象是在催促它的小主人:“快点!快点!”
第三幅画:
这时,不知从哪传来了一阵鸟叫声“唧唧喳喳”的真好听。毛毛抬头望去,原来是一只小黄莺正站在榕树上唱着歌呢!毛毛马上坐下来为小黄莺画像,小狗汪汪只好停下来坐在一边,望着它的小主人。
第四幅画:
当毛毛正画得起劲儿时,不知不觉太阳已收起了它的笑脸,天空乌云乌云密布、电闪雷鸣,暴风雨把小树都要吹倒了。毛毛赶紧收起画夹,准备回家。
第五幅画:
毛毛和小狗汪汪冒着大雨拼命的往家跑,脚踩着雨水“啪、啪、啪”的响,小狗汪汪脖子上的铃铛也“叮叮铛铛”的想个不停。
第六幅画:
回到家里,毛毛扒在窗前,望着窗外“哗啦啦”的小雨,心想:“下吧!下吧!”小树苗口渴了,正等着喝水呢!
师:这个故事好听吗?你们觉得它还缺了点什么?
生:声音
师:我们一起来想想看那些东西可以配上声音呢?先来看看第一幅动画。
生:各自发表意见如:“闹钟、青蛙叫、小孩伸懒腰等”
师:第二幅画呢?
(依次类推,学生分别说出走路声、小狗跑步声、小狗脖子省得铃铛声,以及鸟叫、画笔的沙沙声、雷电暴雨声、小雨沙沙声等)
师:大家说的都很好,下面我想请分别为这几幅动画陪上合适的声音和动作。(老师说清哪一组为哪一幅动画配音)呆会儿请大家来表演,比一比看哪一组陪的最好。
三、情景表现
四、课堂小结
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