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大班语言院子里有什么教案

大班语言院子里有什么教案

  在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的大班语言院子里有什么教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言院子里有什么教案1

  活动目标

  1、乐于观察身边的事物

  2、仔细观察画面,感知绘本内容

  活动准备

  教师准备:电子课件,字卡(泥),词卡(翻开,感觉,静悄悄)

  幼儿准备:幼儿绘本,活页游戏(一)

  活动过程

  一、游戏导入,引出主题

  1、游戏"冰箱里面有什么"游戏方法:请5~6名幼儿上台,站成一排,然后台下的幼儿集体问"冰箱里面有什么",台上的幼儿按站队的顺序依次回答。回答错误或没跟上速度的人被淘汰。

  2、教师:小朋友们太棒了,能说出这么多东西,说明大家平时观察的很仔细,今天老师想请大家来看一个关于院子里有什么的故事。

  二、介绍封面,引出故事

  1、展示封面,请幼儿观察:封面上画的是哪里?都有些什么?

  2、介绍书名"院子里有什么"并带领幼儿朗读3、请幼儿发挥想象力,结合自己的生活经验,说说院子里还会有些什么?

  三、幼儿自主阅读

  1、幼儿取出绘本,自行阅读

  2、请幼儿用完整的句子进行表达:这个院子里有什么?你喜不喜欢这样的院子?为什么?

  3、请幼儿有序的收起绘本

  四、集体阅读,理解故事

  1、教师播放课件中的绘本PPT,引导幼儿逐页阅读

  (1)阅读2~3页:画里有谁?他们在哪儿?在干什么?猜猜他们在想什么?

  (2)阅读4~7页:在这个院子里你能看见什么?这些东西我们很容易看到,有什么东西是我们不容易看到的呢?

  (3)阅读8~9页:你看到了什么?还有没有别的发现?(提醒幼儿仔细关擦树叶、草丛和花朵)

  (4)阅读10~11页:这三幅图里你看到了什么?请幼儿数一数它们的数量并用"苹果树上有俩只小鸟"这样的句式来进行表述

  (5)阅读12~13页:翻开泥土,看看里面有什么?(教师适时出示字卡"泥"和词卡"翻开"并进行简单讲解)你认为泥土里还会有什么?

  (6)阅读14~17页:在这个院子里,有哪些东西我们是可以听到的?哪些是可以用鼻子闻到的?(请幼儿用动作分别表现"看""听""闻")

  (7)阅读18~21页:我们能不能看见风?我们怎么能感觉到风的存在呢?(风吹在皮肤上,树叶随风飘动,风筝在天上飞……请幼儿发挥想象举例。适时出示词卡"感觉"并进行简单讲解)

  (8)阅读22~23页:这个时候还有风吗?你是怎么看出来的?(教师适时出示词卡"静悄悄"并进行简单讲解)

  (9)阅读24页:画面中是什么时候?画面中的人打算做什么?

  2、教师播放课件中的故事动画,请幼儿完整的欣赏故事五、结束活动1、教师对幼儿的表现进行,给幼儿留下问题,为下一课时做铺垫。

  问题:蚱蜢躲在草丛里容不容易被发现?为什么?

  布置家庭作业:活页游戏(一)2、师幼共同物品,结束活动

大班语言院子里有什么教案2

  活动目标

  1.乐于观察身边的事物

  2.仔细观察画面,感知绘本内容

  活动准备

  教师准备:电子课件,字卡(泥),词卡(翻开,感觉,静悄悄)

  幼儿准备:幼儿绘本,

  活页游戏(一)

  活动过程

  一、游戏导入,引出主题

  1.游戏"冰箱里面有什么"游戏方法:请5~6名幼儿上台,站成一排,然后台下的幼儿集体问"冰箱里面有什么",台上的幼儿按站队的顺序依次回答。回答错误或没跟上速度的人被淘汰。

  2.教师:小朋友们太棒了,能说出这么多东西,说明大家平时观察的很仔细,今天老师想请大家来看一个关于院子里有什么的故事。

  二、介绍封面,引出故事

  1.展示封面,请幼儿观察:封面上画的是哪里?通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。都有些什么?

  2.介绍书名"院子里有什么"并带领幼儿朗读

  3.请幼儿发挥想象力,结合自己的生活经验,说说院子里还会有些什么?

  三、幼儿自主阅读

  1.幼儿取出绘本,自行阅读

  2.请幼儿用完整的句子进行表达:这个院子里有什么?你喜不喜欢这样的院子?为什么?

  3.请幼儿有序的收起绘本四、集体阅读,理解故事1.教师播放课件中的绘本PPT,引导幼儿逐页阅读

  (1)阅读2~3页:画里有谁?他们在哪儿?在干什么?猜猜他们在想什么?

  (2)阅读4~7页:在这个院子里你能看见什么?这些东西我们很容易看到,有什么东西是我们不容易看到的'呢?

  (3)阅读8~9页:你看到了什么?还有没有别的发现?(提醒幼儿仔细关擦树叶、草丛和花朵)

  (4)阅读10~11页:这三幅图里你看到了什么?请幼儿数一数它们的数量并用"苹果树上有俩只小鸟"这样的句式来进行表述

  (5)阅读12~13页:翻开泥土,看看里面有什么?(教师适时出示字卡"泥"和词卡"翻开"并进行简单讲解)你认为泥土里还会有什么?

  (6)阅读14~17页:在这个院子里,有哪些东西我们是可以听到的?哪些是可以用鼻子闻到的?(请幼儿用动作分别表现"看""听""闻")

  (7)阅读18~21页:我们能不能看见风?我们怎么能感觉到风的存在呢?(风吹在皮肤上,树叶随风飘动,风筝在天上飞……请幼儿发挥想象举例。适时出示词卡"感觉"并进行简单讲解)

  (8)阅读22~23页:这个时候还有风吗?你是怎么看出来的?(教师适时出示词卡"静悄悄"并进行简单讲解)

  (9)阅读24页:画面中是什么时候?画面中的人打算做什么?

  2.教师播放课件中的故事动画,请幼儿完整的欣赏故事五、结束活动1.教师对幼儿的表现进行小结,给幼儿留下问题,为下一课时做铺垫。

  问题:蚱蜢躲在草丛里容不容易被发现?为什么?

  布置家庭作业:活页游戏(一)

  2.师幼共同整理物品,结束活动

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

大班语言院子里有什么教案3

  活动目标

  1.乐于观察身边的事物

  2.仔细观察画面,感知绘本内容活动准备教师准备:电子课件,字卡(泥),词卡(翻开,感觉,静悄悄) 幼儿准备:幼儿绘本,

  3.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  活动过程

  一、游戏导入,引出主题

  1.游戏"冰箱里面有什么"游戏方法:请5~6名幼儿上台,站成一排,然后台下的幼儿集体问"冰箱里面有什么",台上的幼儿按站队的顺序依次回答。回答错误或没跟上速度的人被淘汰。

  2.教师:小朋友们太棒了,能说出这么多东西,说明大家平时观察的很仔细,今天老师想请大家来看一个关于院子里有什么的故事。

  二、介绍封面,引出故事

  1.展示封面,请幼儿观察:封面上画的是哪里?都有些什么?

  2.介绍书名"院子里有什么"并带领幼儿朗读

  3.请幼儿发挥想象力,结合自己的生活经验,说说院子里还会有些什么?

  三、幼儿自主阅读

  1.幼儿取出绘本,自行阅读

  2.请幼儿用完整的句子进行表达:这个院子里有什么?你喜不喜欢这样的院子?为什么?

  3.请幼儿有序的收起绘本四、集体阅读,理解故事

  4.教师播放课件中的绘本PPT,引导幼儿逐页阅读

  (1)阅读2~3页:画里有谁?他们在哪儿?在干什么?猜猜他们在想什么?

  (2)阅读4~7页:在这个院子里你能看见什么?这些东西我们很容易看到,有什么东西是我们不容易看到的呢?

  (3)阅读8~9页:你看到了什么?还有没有别的发现?(提醒幼儿仔细关擦树叶、草丛和花朵)

  (4)阅读10~11页:这三幅图里你看到了什么?请幼儿数一数它们的数量并用"苹果树上有俩只小鸟"这样的句式来进行表述

  (5)阅读12~13页:翻开泥土,看看里面有什么?(教师适时出示字卡"泥"和词卡"翻开"并进行简单讲解)你认为泥土里还会有什么?

  (6)阅读14~17页:在这个院子里,有哪些东西我们是可以听到的?哪些是可以用鼻子闻到的?(请幼儿用动作分别表现"看""听""闻")

  (7)阅读18~21页:我们能不能看见风?我们怎么能感觉到风的存在呢?(风吹在皮肤上,树叶随风飘动,风筝在天上飞……请幼儿发挥想象举例。适时出示词卡"感觉"并进行简单讲解)

  (8)阅读22~23页:这个时候还有风吗?你是怎么看出来的?(教师适时出示词卡"静悄悄"并进行简单讲解)

  (9)阅读24页:画面中是什么时候?画面中的人打算做什么?

  5.教师播放课件中的故事动画,请幼儿完整的欣赏故事

  四、结束活动

  1.教师对幼儿的表现进行小结,给幼儿留下问题,为下一课时做铺垫。

  问题:蚱蜢躲在草丛里容不容易被发现?为什么?

  布置家庭作业。

  2.师幼共同整理物品,结束活动。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

温馨提示:通过以上关于大班语言院子里有什么教案内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。