大教学论是西方第一部教育学著作它的作者是(西方教学论的特点)

二，体育保健

三，教学理论

昆明纽斯在16~18章中总结的丰富，具体，有用的教学经验，包括前人，十人和他本人长期从事实践的经验，夸美纽斯还力图使这些经验总结上升成为规律理论，使他们从属于一个总的更高的原则，他所提出的这个总原则就是自然适应性，他认为在自然，社会和人类的活动中存在着普遍的规律，一切好的教育教学原则，规则，方法都受这种普遍规律的支配，必须服从这种普遍规律，这就是自然适应性。

快没了思在这三张中提出的其他教育改革的建议主要有一，教育应从人生的青春期开始，早晨最已读书学科的排列应适应学生的年龄，二，关于事物的知识应在关于文字的知识之前学习，作品先于文采立正，限于规则三，使学生在一定的时候只学一件事情，四学先学会理解事物，再去记忆他们，教师应知道是悟性便敏锐的方法。五，每种语文，科学或艺术必须先教他的最简单的原理，使学生对他能得到一种概念，然后将规则和例子，然后系统学习这门学科，学习他的例外和不规则，然后加以评论。六，防止学生中途离校和逃学，七，一个班级只能有一种教科书，学生不得和不良伙伴混在一起。

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