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幼儿园美术绘画课件(5篇)

幼儿园美术绘画课件(5篇)

幼儿园美术绘画课件(5篇)1

  一、教学目标

  1、引导学生体验各种材料的不同效果。

  2、引导学生尝试用线材表现烟花。

  3、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。

  二、教学重、难点

  1、点、线、面的应用。

  2、尝试用不同的材料来表现烟花。

  课前准备:教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。

  三、教学活动过程

  (一)引导阶段:

  1、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花,都有什么样子的。

  2、引导学生回忆烟花是如何升空的,用手势表演一下烟花。(同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射)

  (二)掌握、创作阶段;

  1、观察书上烟花的照片,说说它们的形状象什么?

  2、请几位同学到前面的大纸上,用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。

  3、烟花的形状丰富多变,要如何变?教师在学生画的烟花上进行再创作,有的加粗,有的线加长,有的线弯曲,线一多一密就成了面,让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。

  4、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花,出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果,如:在彩纸上画,用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。

  5、每两个人合作完成一幅作品,要求设计的烟花与众不同,可添加上人物、建筑物,增加节日的气氛。

  作业完成后,贴在教室的墙上,互相评价、欣赏。

幼儿园美术绘画课件(5篇)2

  教学目标

  1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条,培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力,提高他们的审美能力。

  2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力,提高他们的创造性思维能力。

  3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感,激发他们对美术活动

  教学重点

  发现生活中、艺术品中线条的.美感,并初步尝试其表现方法。

  教学难点

  线的组织及变化

  教学过程

  一、导入新课,认识线的种类

  1、折线,反应心情,吸引孩子兴趣。

  2、做找线游戏并揭题

  二、授新课——线的美感及表现力

  1、感受生活中的线

  2、看课件:自然物和人造物中的线

  3、线的情感性

  小组讨论、记录,回答。

  4、线的运用和表现

  (1)欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术,感受美感

  (2)赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》

  (3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》

  (4)赏析李公麟白描人物画

  三、课堂作业

  1、讲述“我的梦”(语言描述)引导孩子们回忆自己的梦,请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。

  2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来,可以加入自己的想象。

  3、作业要求:可自己创作,也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。

  四、学生作画

  五、作品评价,课外延伸

  作业布置

  用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节,可自己想象,要求表现出线的疏密变化又有秩序。

幼儿园美术绘画课件(5篇)3

  教学目的:

  熟练掌握泥条盘筑的基本技能,培养学生动脑、动手的能力,培养学生细致、耐心、讲卫生的行为习惯。

  教学重点:

  用泥条盘筑的方法制作花边器皿。

  教学难点:

  泥条的合理组织。

  教学过程:

  一、欣赏导入

  1、欣赏上学期泥条盘筑手足形器皿的优秀作品。

  2、欣赏泥条盘筑而成的花边器皿作品。

  二、讲授泥条盘筑的要领。

  1、器皿底板的制作压一块泥板,根据需要切割出底面的形状,如圆形、心形等。

  2、改变泥条盘筑的方向和方式,盘筑器皿坯体。

  (1)搓出泥条数根,泥条大小合适、粗细均匀。

  (2)按顺序粘接好每一根泥条。

  (3)有计划、有目的的合理改变泥条的长短、粗细、方向。重点分析泥条方向的处理,从欣赏教材中的作品使学生得到启示。泥条的方向可纵横相间,可卷成螺旋状、弧形,也可相交、缠绕、编织等,使作品更加生动、美观。

  3、装饰、作品。

  三、学生练习,教师指导。

  1、学生熟练的运用泥条盘筑的方法,尝试改变泥条的方向,盘筑一件生动、美观的花边器皿。

  2、教师检查学生的泥条是否粘结牢固,给予大胆、认真的学生以鼓励、肯定,对个别有困难的学生可在构思上加以启发。

  四、课堂

  1、评议本节课学生的作业效果,对所有能完成作品的学生加以肯定。

  2、对学生在活动过程中的行为表现作简单的。

  3、学生对自己的作品或玩陶过程中的问题谈意见和感受。

  4、下课。

幼儿园美术绘画课件(5篇)4

  教学目标:

  1、情感目标:通过对大自然的观察、记忆,对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。

  2、认知目标;认识春天的色彩,感受春天色彩的美丽。

  3、能力培养:感受水粉画的特性,培养学生对色彩的表现能力。

  教学重点:

  认识春天的色彩,感受春天色彩的美丽,尝试用水粉表现春天的色彩。教学难点:涂色方法以及色彩的整体倾向。

  教学准备:

  教师:照片(桃花、柳树、小草等)、范作、各种涂色工具、水粉颜料学生:水粉笔、刷子等工具。

  教学过程:

  一、导入

  1、播放音乐《春天在哪里》。

  提问:你听到了什么?

  2、学生跟着音乐拍手、跳舞。

  3、学生交流:

  二、展开

  1、春天来了,春天给我们带来了什么变化?(学生边说教师边出示图片1。)

  2、小组讨论,交流:小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了……

  3、春天给大自然带来了什么颜色?出示图2、3(学生说出许多颜色,教师从中归纳出春天最主要的颜色,出示色块。)

  4、教师归纳春天的主要颜色,让学生感知春天

  5、看了春天的图片,你现在能用一句话赞美春天吗?

  三、欣赏春天的画。

  1、实物投影出示书中范作,说说这些画是怎样表现春天的色彩的?{学生讨论}

  2、演示水粉工具及简单操作。

  3、欣赏教师范作。

  四、揭题、明确本课任务。

  1、尝试用水粉表现春天的色彩。

  2、用油画棒、水彩笔表现春天的景色。

  3、用撕纸粘贴的方法表现。

  五、学生创作。(师辅助水粉画法)

  六、作品交流。

  1、生生互评。

  2、集体评。

  3、师有选择地评。(选取优劣典型)

  七、课堂小结、延伸。

  这些作品可以用来干什么?

幼儿园美术绘画课件(5篇)5

  教学目标:

  1、认识橙色是如何产生的,什么叫间色。

  2、说出对橙色的感觉。

  3、用自己调出来的橙色画一幅画。

  教学重点:

  研究橙色是如何产生的。

  教学难点:

  用自己调出的橙色进行绘画。

  教学准备:

  教师:大玻璃杯一个、小玻璃杯两个、红黄两种颜料水。

  学生:水粉颜料、水粉笔、调色盒、水等。

  教学过程:

  一、做实验。

  1、复习:什么叫原色?原色包括哪几种颜色?

  2、今天,我们要用其中的两种颜色来做一个实验。

  (教师操作:把红黄两种颜色进行混合)

  3、问:你发现了什么?我们把产生的颜色叫什么颜色?

  4、出示:橙色。

  二、新授。

  1、问:橙色是如何产生的?你知道它是属于什么色吗?

  2、出示:红+黄=橙间色

  3、出示小资料:有两种原色调配而成的颜色称为间色。

  4、找橙色:让学生找出自己颜料盒里的橙色。

  5、问:想不想自己动手,把橙色调出来?

  6、学生尝试:用自己颜料盒中的红色和黄色进行调色,看看会产生什么样的橙色,同学之间比较一下有什么不同。

  7、欣赏例画:用橙色可以画出许多好看的图画,一起来看一下。

  8、说一说:你看了橙色的画有什么样的感觉?看到橙色可以使你联想到什么?

  9、问:你会用你自己调出来的橙色画什么呢?

  三、布置作业。

  1、以橙色为主,画一幅画。

  2、出示要求:用自己调出来的橙色完成作业。

  3、学生作画,教师指导。

  四、作业展评。

  教学后记:

  橙色属于间色,是由原色中的红色和黄色相调和而产生的颜色。这堂课我以实验的方式解决了学生对橙色是如何产生的问题研究,说一说对橙色的感觉,举一些生活中的例子;并通过自己动手做实验,调出橙色,使学生充分体验橙色的丰富性;最后再用自己调出的橙色画一幅画,学生就不会感到单调了,画面的层次感就更突出了。

温馨提示:通过以上关于幼儿园美术绘画课件(5篇)内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。