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《蚂蚁》中班美术教案(通用12篇)

《蚂蚁》中班美术教案(通用12篇)

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编整理的《蚂蚁》中班美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  《蚂蚁》中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。

  2、通过作画,了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  教学准备:

  范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料和不同动态的蚂蚁照片。

  教学过程:

  一、用谜语引出蚂蚁

  老师念谜语,幼儿猜出谜底

  二、出示各种动态的蚂蚁照片,引导幼儿观察蚂蚁的外形特征

  师:下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成,它们长得怎样?

  你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁。

  三、老师示范画蚂蚁

  师:先画蚂蚁的头,后画蚂蚁的胸,再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等。

  四、布置幼儿作业,交待要求

  要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁,周围有什么?

  五、指导幼儿作画,

  引导幼儿大胆作画,帮助个别幼儿完成作品。

  六、展示评价幼儿作品

  请个别幼儿介绍自己的蚂蚁。

  活动反思

  根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

  《蚂蚁》中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.学习用西瓜子组合拼贴出不同动态的蚂蚁造型,并会用水彩笔添画蚂蚁的腿脚和触角。

  2.知道用棉签蘸少量的白乳胶后再粘贴瓜子,培养良好的手工活动卫生习惯。

  活动准备:

  物质准备:

  1.西瓜子若干、棉签、白乳胶、画纸、黏土制作的食物

  2.PPT课件

  经验准备:幼儿已观察过不同动态的蚂蚁,了解蚂蚁身体的组成。

  活动过程:

  一、创设“蚂蚁过冬”的情境,导入活动。

  1.出示图片,引导幼儿观察单个蚂蚁的样子。

  师:冬天来了,蚂蚁们准备过冬啦,看看这只蚂蚁在干什么?它长什么样?

  (观察单只蚂蚁图片,知道蚂蚁身体有头、胸、腹三部分。)

  小结:蚂蚁有头、胸、腹三部分,还有六只脚和两只触角。

  2.出示场景图,引导幼儿观察蚂蚁的动态形象。

  师:原来冬天来了,这只蚂蚁和它的伙伴们在搬食物准备过冬呢,它是怎么做动作的?谁来模仿一下(请个别幼儿模仿)。

  3.出示蚂蚁合作图片,引导幼儿观察蚂蚁的合作方式。

  师:看,蚂蚁们为了过冬还搬了什么?他们是怎么合作的?请几个小朋友来表演一下。(幼儿合作表演)

  二、游戏“蚂蚁搬食物”。

  师:蚂蚁过冬的食物还不够哦,现在请小朋友们当小蚂蚁跟着我的蚂蚁队伍前进去找找食物吧。

  (请幼儿跟随教师的口令:抬抬头、扭扭腹部、伸伸脚等,做动作)

  三、教师讲解示范,鼓励幼儿大胆尝试。

  1.观察瓜子,引出活动方式。

  师:这是什么?你觉得瓜子像不像黑黑的小蚂蚁?

  2.讨论如何进行蚂蚁造型,请个别幼儿示范并添画。

  师:看,我把它变成了小蚂蚁(教师示范三颗瓜子变蚂蚁)

  提问:我用几颗瓜子变成小蚂蚁的?

  你觉得它在干什么?请你来给它摆摆动作。(先请1个幼儿示范,再请2-3个幼儿摆放合作的蚂蚁并添画)

  四、幼儿操作,教师巡回指导

  师:老师给小朋友们准备了瓜子、白乳胶、棉签、“食物”,请你们去变一变,让你们的蚂蚁找食物过冬啦。

  幼儿自由拼贴,教师引导幼儿创造不同形态的蚂蚁。

  1.引导幼儿变换出不同动态的蚂蚁。

  2.添画蚂蚁的其他部位。

  3.将“食物”添进作品

  五、分享交流作品

  师:看看蚂蚁王国的蚂蚁们都在做什么?哪只蚂蚁在搬东西时最有力量?为什么?

  六、自然结束活动。

  师:蚂蚁们过冬的食物都准备好啦,那现在我们一起去看看外面的小蚂蚁们都准备了什么食物吧。

  《蚂蚁》中班美术教案 篇3

  目标:

  1、学习用手指印画的方式印出蚂蚁的外形特征。

  2、尝试进行想象添画,表现蚂蚁的各种形态。

  3、体验合作绘画带来的乐趣。

  准备:

  1、课件

  2、长卷背景宣纸、墨汁、抹布、水彩笔

  过程:

  一、导入

  1、出示课件图片

  师:看一看,这条隧道一样的是谁的家呢?

  教师请幼儿猜测。

  师:对了,就是蚂蚁的家。

  2、出示蚂蚁图片

  师:蚂蚁的身体是什么样子的?

  请个别幼儿说一说

  教师小结:由头、胸、腹、六条腿、两条触角组成

  3、师:生活中你在哪里见过它们?那些蚂蚁都在做什么呢?教师请个别幼儿说一说。

  4、观看蚂蚁图,说说图中的蚂蚁在哪里?做什么?是怎么做的?

  二、了解绘画过程

  1、观看视频

  师:仔细看用了什么来画?怎么画的?

  师:先画什么再画什么?

  2、请个别幼儿说一说

  3、根据回答教师出示步骤图,并进行归纳总结。

  三、幼儿作画

  1、师:先想一想,你想画的蚂蚁在哪里做什么事情?会发生什么样的故事?

  教师请多名幼儿讲述。

  2、讲述作画要求

  ①按步骤画②动作轻柔③进行添画④不拥挤争抢

  3、幼儿作画、巡回指导

  4、集体欣赏,并请个别幼儿介绍自己所画的内容。

  教学后记:

  本次活动开始部分,环节还是比较流畅的,孩子们比较感兴趣。在观察蚂蚁图片的时候,讲解蚂蚁的动态需要更加细致。例图如何搬运粮食,用什么搬,其中一只怎样,另外的怎样,足是怎样的等等。关于示范画环节的视频,应该配上语音讲解,并且范画时两只蚂蚁的动态要不一样,导致了幼儿模仿画时动态基本都是站立的蚂蚁,这个方面需要改进。在长卷画纸上,可以事先画好一些场景,以帮助幼儿进行想象和添画,丰富作画内容。整个活动,节奏有一些快,需要调整。

  《蚂蚁》中班美术教案 篇4

  活动目标

  1.学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。

  2.培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。

  活动准备

  1.图片:蚂蚁的特征,蚂蚁窝。

  2.幼儿用画纸,画笔。

  活动过程

  一、谜语导入

  1.图片:蚂蚁

  教师:老师带来一副图片,但是你要先猜一个谜语,猜对了,老师就给你看。

  身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,勇敢又勤劳。(蚂蚁)

  现在我们来看看小蚂蚁长什么样?它的身体由哪几部分组成吗?

  2.幼儿观察蚂蚁

  教师小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。

  二、了解蚂蚁的生活习惯

  1.你们知道蚂蚁喜欢吃什么吗?

  2.讨论:蚂蚁是怎样找食物?

  3.教师:小蚂蚁的家被雨水冲坏了,你们想帮助小蚂蚁建一个新家吗?

  三、幼儿绘画

  1.观察画面:蚂蚁的家

  2.现在请你们帮助蚂蚁打洞,建造一个新的家吧!让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。

  (1)用线条打地洞,帮蚂蚁建造新的家。

  (2)建好新的家后请蚂蚁住进新家。

  (3)在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。

  鼓励幼儿大胆作画,尽可能画出不同的形态。

  四、展示作品

  请幼儿介绍自己给蚂蚁建的新家。

  《蚂蚁》中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹,知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

  2、尝试用粘贴和添画的方式,表现蚂蚁搬西瓜的场景。

  3、体验不同作画方式的愉悦感。

  活动准备:

  蚂蚁卡片若干份;西瓜图片、西瓜背景图;记号笔、固体胶;背景音乐。

  活动过程:

  一、开始部分。

  出示西瓜图,引出蚂蚁。

  师:小朋友,你们看,这是什么?(西瓜)看起来怎么样?

  师:这么诱人的西瓜引来了谁呢?逐一出示蚂蚁身体部位的卡片,添画触角和脚,帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

  二、基本部分。

  摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

  1、师:这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后,它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家?

  2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作,教师操作图片,摆出蚂蚁的动作。

  小结:我们把小蚂蚁的头变化不同的方向,就能摆出不同的动作来。

  3、师:蚂蚁除了顶西瓜,还会用什么动作?谁愿意上来做一做

  4、师:还有其他不同的动作吗?我请小朋友自己来摆一摆。

  幼儿讨论各种动作。(顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)

  小结:原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向,就可以摆出各种各样的动作来。

  三、操作巩固。

  1、交代要求。

  师:你们看,我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去?老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片,请你们把想到的`动作都摆出来,然后用固体胶贴好,再有记号笔画出触角和脚。

  2、幼儿自由操作,师巡回指导。

  四、结束部分。

  1、幼儿自由欣赏、表述。

  2、教师点评。

  《蚂蚁》中班美术教案 篇6

  设计意图:

  孩子的好奇心是不可抹灭的,每当教师拿剪刀的时候,他们总会围在旁边好奇地观看。由于年龄较小,幼儿手指的灵活性及操作能力仍比较欠缺。本次活动正是为满足幼儿好奇心、发展幼儿操作能力而设计的。通过活动提供让幼儿学习使用剪刀的机会,引导幼儿尝试用剪刀剪出圆形和波浪线,同时学习间隔一定距离粘贴的方法。

  活动目标:

  1、幼儿对此活动的兴奋点。

  2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。

  3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、 材料准备:圆头剪刀、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形)、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板(一大一小)。

  2、 经验准备:

  ⑴ 学习使用剪刀的方法。

  ⑵ 在区角活动中尝试画、剪波浪线。

  活动过程:

  一、故事导入,引起兴趣

  (出示两个蚂蚁模板)冬天到了,蚂蚁爸爸造了一间新房子,看看是什么样的?(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可舒服啦!小蚂蚁一天天长大,有一天,它对爸爸妈妈说:“我已经长大了,我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了。

  二、讲解示范

  1、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来,变成了两个房间。(教师在圆内画波浪线)

  2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

  三、观察演示,幼儿操作

  1、 设疑:这几天老是下雨,小蚂蚁的房子就要淹没了,怎么办呢?(我们一起来帮小蚂蚁搬家)

  2、学习使用剪刀

  ⑴ 示范用剪刀沿线条剪,剪一点,转一转。(先剪出圆形,再沿着波浪线把圆形一分二。)

  ⑵ 幼儿学剪,教师观察指导:

  ① 指导幼儿拿剪刀的方法。

  ② 观察幼儿能否沿着轮廓线,剪一点,转一转。

  3、学习粘贴(也可放在延伸活动中进行)

  搬呀搬,搬到哪儿去呢?这里有一块空空的地方。(出示铅画纸)

  ⑴ 示范粘贴

  先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间,弯弯的地方是房间的门,两间房间门对门,中间留出一条路,它们就可以走来走去,相互关心。(教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。)

  ⑵ 幼儿粘贴,观察指导

  观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。(指导语:两间房间弯弯的地方对对好,中间分开一点,有一条路。)

  四、活动讲评、提出要求:

  1、展示幼儿作品,相互欣赏。

  2、 小蚂蚁的新家搬好了,快把小蚂蚁请进去。(幼儿随意用水彩笔在上面点小点子)

  活动反思:

  孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。

  《蚂蚁》中班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.通过欣赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作,感受绘本色彩简约、情趣生动的美。

  2.尝试用简单线条表现蚂蚁的各种动态

  3.体验创意绘画带来的愉悦感。

  活动准备:

  1.幻灯片《蚂蚁和西瓜》。

  2.蜡笔

  3.纸盘若干

  活动过程:

  一、谈话导入。

  最近我们一直在看的一本有趣的书,叫什么名字呀?让我们再来欣赏一下吧!

  二、回忆故事,欣赏幻灯片。

  (故事:在一个炎热的夏天,小蚂蚁们又热又渴,出门找水喝,他们惊喜地发现了一块大西瓜。,便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。“真好吃啊,咱们把它搬回家吧!”一只小蚂蚁跳下来,伸开了胳膊,蹬开了两腿,咬着牙使出了浑身力气推西瓜,瞧,连小触角也来帮忙了,可还是推不动。于是,他们只好跑回家,请来更多的蚂蚁兄弟帮忙,你们瞧,大家忙开了,有的用铲子铲,有的用手推,有的用绳子吊,有的用肩扛,有的两人抬……经过大家的齐心努力,大西瓜终于被顺利的搬回了家。可没想到啊,小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!)

  三、分析画面的趣味性

  1.看了这本书你最喜欢哪一副画呢?为什么喜欢呢?什么地方最吸引你?

  2.这些蚂蚁有些什么动作?谁来学一学他的动作?(手、脚)

  四、动态形象,添画示范。

  1.师示范画不同动作的蚂蚁

  我最喜欢这幅画面了,这只小蚂蚁在努力的背西瓜,我觉得他真能干,还有许多蚂蚁也很能干,你来说说你最喜欢哪只小蚂蚁呢?

  示范画蚂蚁:圆圆脑袋,圆圆身体,小手弯一弯,小脚抬一抬,触角翘一翘,瞧我们的蚂蚁跳起来了。

  小蚂蚁看到这一片大西瓜,叫来很多她的好朋友,他们看到这一片大西瓜,会怎么做呢?谁来画一画!(请2个幼儿上来画画)

  你的小蚂蚁在干嘛呀!(2-3组)

  五、绘画创作。

  1.师讲解操作要求

  今天又来了一群小蚂蚁,看见了这个大西瓜,又会发生些什么故事呢?

  想不想也把它画下来呢?想一想先画什么,再画什么?两个小朋友合作完成一幅画,画完之后把你画的编个故事,等下讲给大家听。

  2.幼儿创作,师个别指导

  六、评价。

  1.展示幼儿作品

  2.幼儿自己介绍作品

  教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事。

  你们这一组讲了一个什么故事呢,请一个小朋友来说一说。

  《蚂蚁》中班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、用不同大小的圆形组合的方法来表现蚂蚁的外形特征。

  2、初步学习用水粉笔画波浪线、折线、弧线这几种线条的技能。

  3、通过水粉笔的创作,体会绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、绿的水粉颜料每张桌子一份。

  2、水粉笔每张桌子八支。

  3、铅画纸每人一份,报纸每人一份。

  4、毛巾每桌两块。

  活动过程:

  一、变魔术导入:今天周老师要当一回魔术师,给大家变一个魔术,一边拿起白色蜡笔画一边说:上变变下变变,左变变右变变,中间再给它变一些。

  二、讨论演示:

  1、你们猜猜,我变了些什么?

  2、我变了许多可爱的小精灵,我给他们铺一些彩色小路,请它们快快钻出来好吗?(好)(教师拿起水粉笔,醮上各色颜色,在纸上用曲线画出许多彩色小路,变出了许多小蚂蚁)

  三、讲解示范:

  1、蚂蚁变出来了,你们高兴吗?(高兴)你们想不想变一变。

  (想)(1)演示蚂蚁的画法:在草地上有一个皮球在玩耍,后来又来了一只乒乓球,它在后面拉住皮球的衣服,开起了小火车。一个大蛋蛋看见了也很想和他们一起玩,于是它拉在乒乓球的后面,也和它们玩起了游戏。瞧!你们看,三件东西拼在一起变成了什么小动物啊!(小蚂蚁)

  (2)皮球是蚂蚁的头部,乒乓球是蚂蚁的胸部,大蛋蛋是蚂蚁的腹部,最后在蚂蚁的胸部下面给蚂蚁画上六只小脚。

  2、小蚂蚁在纸上变得越多,你的本领就越大。在纸上每一个角落都给它变满了。

  3、变好了小蚂蚁以后,我们请水粉宝宝来帮忙,给小蚂蚁找一些小路。这些小路我们可以画成像走迷宫一样的线条——折线:像小山坡一样的线条——波浪线;像彩虹桥一样的线条——弧线。

  四、幼儿操作,教师进行指导。

  1、提醒幼儿蜡笔画蚂蚁的时候,圆圈要画的重一点。

  2、水粉笔要拿得高一点,水粉颜料要涂得均匀。

  3、要把整张纸都涂满颜色,注意桌面、衣服的清洁。

  五、评价:小朋友的小路都画得这么漂亮,我们大家一起来参观一下吧。

  《蚂蚁》中班美术教案 篇9

  活动目标

  1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

  2、增加对绘画活动的兴趣。

  活动准备

  1、课件-蚂蚁

  2、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。

  3、油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸,废旧报纸。

  活动过程

  一、以变魔术的形式引题激趣。

  1、教师手持魔术棒说:小朋友们好!我是魔术师,今天我要给你们变一个好玩的魔术。

  2、出示范画

  教师:看,这是一张白纸上面什么也没有,对不对?

  现在,我要马上把它变成一幅漂亮的图画,你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?

  (请个别幼儿猜一猜。)

  3、变魔术

  (1)将范画贴在黑板上说:变变变!

  (迅速将颜料刷到范画上,“变”出蚂蚁)

  我变出什么呀?(蚂蚁)

  (2)你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。

  二、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。

  1、课件-蚂蚁

  观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)

  2、师幼共同小结:

  小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。

  下面我们就来“变”小蚂蚁。

  3、我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。

  4、交代作画步骤:

  园园的头→园园的身体比头小一点→水滴形的尾巴→画上触角、眼睛、嘴和六条腿→再添画景物→刷颜料

  (方法:横着刷或竖着刷)

  三、幼儿练习,教师指导。

  1、鼓励幼儿大胆作画。

  2、启发幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。

  3、指导幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。

  4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

  四、幼儿相互欣赏,评价。

  我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?结束。

  《蚂蚁》中班美术教案 篇10

  活动设计

  这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后,孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子,大家想到了勤奋、团结,看到它们用触角“说话”,大家又感到“神秘”,小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验,易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容,旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。

  活动目标

  1、观察蚂蚁,了解蚂蚁的外形特征。

  2、大胆想象,尝试画出蚂蚁的各种动态,结合生活经验构思出简单的情节。

  3、通过绘画,感受蚂蚁的快乐。

  活动准备

  1、事先有观察蚂蚁的经验。

  2、蚂蚁照片、视频。

  活动过程

  一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。

  出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。

  1、你喜欢它们吗?为什么喜欢?(从外形、动作等感知蚂蚁)

  2、谁来介绍一下它可爱的外形?

  二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。

  播放“蚂蚁搬豆”视频,最后将各种动态不一的蚂蚁定格。

  (1)小蚂蚁们在干什么呢?

  (2)谁来学学蚂蚁的动作?

  三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。

  游戏:猜猜小蚂蚁在干什么?

  (1)请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态,最后定格。

  (2)其他人仔细观察动态和表情,猜猜蚂蚁在干什么?

  四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。

  幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。

  五、欣赏——讲讲我的蚂蚁故事。

  请幼儿讲述画面中的故事,体会快乐的情绪。

  《蚂蚁》中班美术教案 篇11

  活动目标:

  1、学习用大拇指、中指、小指印出小蚂蚁的外行特征,对手指印画感兴趣。

  2、尝试进行想象添画,培养幼儿喜爱小动物的情感。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝等颜料。抹布每组2块,背景图每组一张。

  2、蚂蚁课件。

  3、实物展示仪。

  活动过程:

  一、手指游戏。

  师:小朋友好,我们都有一双灵巧的手,今天我们一起玩几个手指游戏吧。

  1、开门。 2、小鸟飞。3、我会变。

  师:手指游戏真有趣,有一位客人也想过来玩玩呢!

  二、看蚂蚁课件,了解蚂蚁的身体构造。

  提问:看是谁呀?蚂蚁的身体有几部分组成?头上有什么?身体下面有什么?几条腿?

  再仔细看看蚂蚁身体各部分的大小一样吗?哪部分最大?哪部分最小?

  三、欣赏蚂蚁绘画图,找出绘画方法。

  师:看,一群小蚂蚁走来了,它们要去干什么?(幼儿想象)

  你们知道这幅蚂蚁的图画是怎么画成的吗?对了,是用我们的手指印画成的。

  蚂蚁的身体各部分大小不一样,想一想,用哪几个手指印小蚂蚁比较合适。头部用哪个手指、胸部用哪个手指、尾部用哪个手指呢?(根据孩子的回答确定三个手指)最后还要给小蚂蚁添上什么?

  四、幼儿示范画。

  师:来,谁来用你的小手试一试呢?(幼儿一边印,教师一边讲解过程。)看这只小蚂蚁怎么样呀!

  五、幼儿绘画,教师提出注意事项,并进行个别指导。

  师:你们想不想也来印小蚂蚁呢?等一会儿,我们就一起来印小蚂蚁,想想在印画时要注意什么?

  1、印画时颜料不要蘸太多,印完后要檫干净。

  2、想好用哪几个手指印小蚂蚁。

  3、印好后手不能抹,大家一起商量你们印的小蚂蚁在干什么?

  六、评价作品,表扬鼓励画面布局合理,动态不一的作品。

  活动延伸:

  参观其余组的作品,并把图画编成一个故事。

  反思:

  手指点画是幼儿绘画活动中常见的一种形式,小朋友对直接用手指作画兴趣浓厚。此活动选择小蚂蚁为作画对象,因为手指与小蚂蚁的形象结合巧妙,适合点画这一绘画形式。活动过程中,通过引导幼儿观察电脑课件,帮助幼儿了解小蚂蚁的身体结构,并在观察比较身体结构大小的同时,幼儿自己探索出用大拇指、中指和小指来点画的过程,感觉自然、生动。就是在幼儿合作作画时,幼儿的合作性欠佳,有待于老师的积极引导。

  《蚂蚁》中班美术教案 篇12

  活动目标

  1.学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

  2.加对绘画活动的兴趣。

  活动过程

  (一)以变魔术的形式引题激趣

  1.教师手持魔术棒说:你们好!我是魔术师,今天我要给你们变一个好玩的魔术。

  2.出示范画:看,这是一张白纸上面什么也没有,对不对?现在,我要马上把它变成一幅漂亮的图画,你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。)

  3.师:我到底能变出什么呢?好,魔术马上开始。

  4.将范画贴在黑板上说:变变变!(迅速将颜料刷到范画上,“变”出蚂蚁)你们说,我变出什么呀?(蚂蚁)

  5.你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。

  (二)教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁

  1.观察小蚂蚁,提问:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)

  2.师幼共同:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

  3.我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。

  交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷)

  (三)幼儿练习,教师指导

  1.鼓励幼儿大胆作画。

  2.鼓励幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。

  3.鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。

  4.鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

  (四)幼儿相互欣赏

  结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?

温馨提示:通过以上关于《蚂蚁》中班美术教案(通用12篇)内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。