风娃娃教案第二课时(风娃娃教案小班)

风娃娃

教学目标:

知识与技能:会认12个生字会写8个生字，掌握多音字“号”

过程与方法:指导学生正确、流利地朗读课文，初步感知课文。

情感态度与价值观:引导学生懂得风妈妈说的“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用三个字。

二字都是左窄右宽的字。右边字的写法应注意笔顺。第一笔捺”要舒展而对称。特别是第二笔不容易写好，而且容易跟字右边部分混淆，写字时要注意。

”表”上下结构，上短下长。下面不要写成"衣”。(3)、同桌欣赏、评议所写的字。(4)自己练写。

第二课时

一、听写生字

同桌互相听写，再检查是否正确。二细读品悟体会情感1快速朗读，掌握大意

师:知道你们认识了生字，风娃娃高兴极了，它迫不及待要向你们介绍自己了，赶紧拿起书本，快速读一读全文，找找风娃娃做了哪些事情?(课件)

2品读第二段(课件)

师:接下来我们就来具体看看风娃娃做的第一件好事。请你大声朗读第二自然段，找一张风娃娃来到田野，看到了什么，又是怎么做的，结果如何?

生:“风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断

断续续地流着。”

师:看到这样的情景，风娃娃想这样慢慢地转，水要抽到什么时候啊，我来帮帮它吧。于是风娃娃做了一件事，他是怎么做的呢?

师:如果你是喝足了水的小秧苗，风娃娃帮助了你，你想对他说些什么?

3自主学习第三自然段(课件)

师:风娃娃一心想帮人们做好事，于是又来到了河边。请你按照他在河边看到了什么，做了什么，得到了什么结果的顺序课后自学课文。

三、小结

师:风娃娃做了好事，他高兴极了，他想帮助人们做好事真容易，只要有力气就行，可是他不知道有时候不是光有力气就有用的，所以他犯错了，那么他做了哪些事被人们责怪了呢?

四、研读“做坏事”板块。

(选择重点句子读一读，想一想。)风娃娃做了什么?结果怎样?

风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。读读学习伙伴话，说说你想对风娃娃说什么?

五、请你评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃?通过让学生体会感受、评价、思考，明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。)

板书设计:

24.风娃娃

好事:吹风车、吹帆船

坏事:吹风筝、吹衣服和小树

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