实用的收获的作文4篇
实用的收获的作文4篇
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的收获的作文4篇，欢迎大家分享。
收获的作文 篇1
我可从没涮过鞋垫。
早晨，刚刚睡醒的我就被妈妈从被窝里拖了出来，拖到了卫生间里去。
“今天是劳动节，你要学会自己的事情自己做了，喏，那里有你的鞋垫，自己学着洗吧。”妈妈指着放在桌子上的一对儿鞋垫，说道。“啊？”我的脸顿时就跨了，看着那个黑黑的已经失去原本透亮的光泽的鞋垫，“不要啊。”“不要也得洗。”妈妈也板起一张脸，突然，她又眼珠子一转儿，“这样吧，洗了就带你去吃肯德基。”
“好！”我眼睛一亮，立马夺过妈妈手中的板刷，抓起那对鞋垫就开工了。我在脚盆里放了水，把鞋垫泡进去，拿起板刷来回地刷了起来。“不对不对！”在一旁监督的妈妈马上阻止，“听好了，要先放肥皂，要更用力地刷，要全部地方都刷……”“我知道了。”我摆摆手，不耐烦地打断了妈妈，看着手里的鞋垫，心想：不就是个鞋垫嘛，虽然很脏，但看平时妈妈要刷那么多鞋垫，不是很快的嘛。我抄起肥皂在鞋垫上用力地擦了几下后，便又开始刷起鞋垫来了。
“唰唰唰！”雄厚的声音在狭窄的卫生间里回荡着，让我有点感到枯燥。重复单调的'来回摩擦，让我的脸涨得通红，胳膊也酸疼了起来，但鞋垫上的污渍却好像一点都没有减少。我有点愤怒了，抬起拿着板刷的手，重重地落在鞋垫上，用更大的力气开始刷，可是，污渍还是没有减少多少。
“我就不信了！”我嘀咕着，索性把鞋垫从脚盆里拿了出来，又擦了一遍肥皂，继续埋头刷起来。这一次终于凑效了。在“唰唰”声中，泡沫不断变多，鞋垫上的污渍也越来越淡，我又把它浸到水里，污渍又少了一些。看到希望的我有了动力，又擦了很多肥皂，又处在无尽枯燥的唰唰声中……我看着终于变干净的鞋垫，有种说不出的爽快。我伸了伸懒腰，忽然又想起了什么：这还只是其中一只鞋垫呢，还有一只呢！我看着已经磨出水泡的手，有点不想刷了。
我甩下手中的板刷，正想放弃。“就这样半途而废了？”妈妈看着我，“别忘了，我一天可是要刷好几个鞋垫，我都没放弃，你才刷了一个就放弃了？”“这……”我有点迟疑了，立在原地，开始回想起以前妈妈的辛苦。我咬紧牙关，想着：大不了就当是为了肯德基，拼了！
我又重新拿起板刷，开始刷起来了。我惊奇地发现，鞋垫污渍消失得竟如此之快，不过几分钟就洗好了。
我看着干干净净的鞋垫，我开心极了。这就是不一样的课堂带给我的成就感吧。
后来，我的鞋垫都是我自己涮的。
收获的作文 篇2
这个学期，我们学了许多教育我们的课文，其中，让我印象最深刻的课文是7.《一个小村庄的故事》这个课文指的是原先，山谷里有一个山清水秀的村子，不知什么时候起，家家有了锋利的斧头，谁家要盖房，谁家要造犁，就拎起斧头到山上去，把树木砍下来，一年年，一代代，树木不断减少，裸露的土地不断扩大。终于，在一个雨水奇多的`八月，大雨下了五天五夜，小村庄被咆哮的洪水冲跑了。
读了这个课文，我不仅为小村庄的人感到伤心，我想告诫他们：“不要乱破坏树木，随意进行砍伐，这样子，不会有好处，一旦来了山洪，沙尘暴，这个村子就危险了。”从这篇课文，我懂了要爱护环境，多种树，不能随便乱砍树，人人都环保一点，让山清水秀的地球再回到我们身边吧!
收获的作文 篇3
学校组织我们去实践基地活动了一天。在去实践基地的车上，大家一阵叽叽喳喳：“在哪呀？”“我把平板带来了！”“什么时候能到啊！”…………
终于到了！上午有三项活动。最有趣的是烧烤，我们生火时，一股浓烟冒了出来，呛得我们这组人一直咳嗽，有的使劲用手扇烟，有的`用手捂住鼻子……“谁在恶作剧啊？”有的同学大声嚷道。木炭点燃后，大家拿着食物开始烤。我也拿了几串肉来烤，在刷油时，一不小心油刷多了，滴到炭火上，火苗一下窜出来烧过头了，肉串烧糊了。唉！只好重新烤了。这回，我吸取了教训，先把肉串架在碗上刷油，然后敲几下，等油不再滴下来，再把它们放在烤架上不停地转，这下顺利地烤肉了。大家有的在烤肉串，有的在烤鸭心，有的烤蔬菜……在吵闹中我们这组人都笑疯了！肉串终于熟了，我咬了一口，感觉淡了点，又撒了点盐和调料，啊！真香！这时又有人开始烤香肠了，大家调笑说“这孩子没救了，太贪吃了！”
下午，波比足球也很有趣。我为前锋，顾洋守门，周杰后卫。我们先发球，一个不小心球被对方抢去，球要进门时顾洋一个飞跃把球给接住了！接着我和周杰相互配合传球。突然“嘭”的一声，球如同一枚炮弹冲进了对方的球门！时间刚好！我们赢了！
经过这一天，我知道了生活处处有学问，实践出真知！
收获的作文 篇4
书法课又是一个新的学期。一进教室，大家都在安安静静地自己练习，准备两周以后的考级。在这种氛围下，再调皮的人估计也会老老实实地坐下，好好地写字。我们先使用毛边纸练习，老师看时间差不多了，就拿出了长幅的白宣纸来全篇写。我今年由于考级的需要，刚接触行书，写起来还是不太熟练，而行书的考级内容又恰恰很有难度，所以我写起来更是无厘头。我正为这发愁呢，没想到，老师却出乎我们意料地说：“好，先把笔放下，今天讲一个很重要的内容。”
为什么出乎意料？那是因为老师已经一个世纪没有给我们讲过课了，上次讲都忘记是什么时候了。我们不禁认真起来。老师缓缓地说道：“已经有好几位同学要考九级，用到行书了，而行书飘逸的笔画较多，而且非常讲究章法形式，比如他的上一个字是‘流’，而流是粗的，紧凑的，那么它就要大一些，稀疏一些……就是这些细节，决定了一副作品基本的观赏性。还有，连哪里该蘸墨都是有讲究的……
这几句话，毫不夸张地说，简直刷新了我对行书甚至书法的认知。原来，书法是在这样不断的对比中诞生的`！
”知道了这一点，我每次写字都牢记“因字赋形”这四个字，行书也有了很大的进步。
生活中，明白道理不难，难的是发现它；解决问题也不难，难的是举一反三。有一双善于发现，勇于探索的眼睛，它会帮你收获很多的！
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