六年级红花草阅读答案
六年级红花草阅读答案
在现实的学习、工作中，我们经常跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的六年级红花草阅读答案，希望对大家有所帮助。
也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。
红花草，也称紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有它的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。它那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地a□得像块红玛瑙，真美。
然而，我对红花草的喜爱，还不单因为它那如火如荼的生命力，更在于它那朴实、崇高的情怀。
数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，它的生命何等蓬勃!春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根成长，它的品格何等谦逊!暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期：这时，它的花蕊b口着醇香，香气弥漫，空气好像c口进了糖丝，使无数蜜蜂为之癫狂，终日绕着它采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”，就从这时开始d口出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收栖牲自己。
红花草，活着，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜;死时，默默无闻，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵，不浓艳，也难入观赏之林。但，它那火苗似的`不息的生命，所需极少、贡献殊多的奉献精神，不正是一种崇高人格的象征吗?
《红花草》阅读练习题：
1.在文中a口b口c口d口处应填入的词语分别是()(2分)
A.烤藏掺发B.映蕴溶放
C.煨蕴渗萌D.变学渗萌
2.结合语境解释下列词语。(2分)
A.如火如茶：
B.落英缤纷：
3.本文许多句子都用了修辞方法，从文中摘出一句，并稍作评析。(3分)
4.这篇文章的第四段是以为顺序来安排层次结构的。(2分)
5.“托物言志”是本文的特色，作者所托之物是红花草，其所言之志是什么?在下述四项中，选出不恰当的一项是()(2分)
A.不畏严寒，冲风冒雪的蓬勃生命。B.带霜缀露，香气弥漫的天生丽质。
C.朴实无华，乐于牺牲的崇高精神。D.所需极少，贡献殊多的无私精神。
6.大自然中还有很多植物都被我们赋予某种精神象征，请举出一种并写出它象征哪种精神。(植物特点要和反映的精神相吻合)(3分)
《红花草》阅读答案：
1、B
2、A、像火那样红，像荼(茅草的白花)那样白。形容旺盛热烈。B、落花繁多交杂的样子。
3、略
4、时间
5、B
6、略
如何提升阅读速度
方法一：指读法
所谓指读法，就是在阅读时，使用手指作为指引，眼睛则跟随手指进行阅读。
在阅读时，如果有手指的指引，阅读速度就会大幅提升。指引有多重要，你可以做一个实验——
现在，控制你的眼球，让它做一个规则的圆周运动。
如果不出意外，那你一定和我一样——寡人做不到呀!
现在，找来一位你的小伙伴，让他用一个手指(除了中指，哪个手指都行)做圆周指引，然后你的眼球，则跟随他的手指运动。
所以，这项我们在小学时就会，但却慢慢遗忘的技能，是时候重出江湖了。
方法二：3-2-1练习法
现在，拿出你的练习书，设定一个三分钟的倒计时，然后进行阅读，在阅读过程中，别忘了使用手指作为指引。
三分钟后，标出你阅读到的位置，这三分钟，如果使用手指做指引，你可能会阅读三页，这是练习的第一步。
第二步，设定一个两分钟的倒计时，这一次，你需要在两分钟内，读完第一遍阅读的所有内容，刚才我们说的是三页。
第三步，设定一个一分钟的倒计时，这一次，你需要在一分钟内，读完第一遍阅读的所有内容，还是那三页。
这就是3-2-1练习法，需要你在越来越少的时间里，阅读同样篇幅的内容。
阅读理解句子赏析题的方法
1、指出写作特色(修辞手法、动作神态的人物描写方法、表现手法、句式等)，语言特色(生动、形象;准确;委婉含蓄等);
2、指出句子本身表达的意思、思想、情感、态度等。
3、指出句子在上下文中的作用;
4、指出句子对中心表达的作用。
5、答题的格式：这个句子运用 修辞/描写/表现手法/句式/词语(形容词、动词、叠词、量词、成语或四字短语)， 写出了+对象的 特点，表达了 以“情感”为主，包括性格、品质和主旨等
【注】如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。答题思路：句子的含义+表达的感情(含义抓关键词，把作者含蓄的意思用自己直白的话说出来)
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