八年级生物课后练习及答案
八年级生物课后练习及答案
1。下列各项中,能看做一个生态系统的是( )
A。一片森林中的所有树木
B。一条小河中的所有植物和动物
C。一个池塘中所有的生物及其中的无机环境
D。一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境
2。温暖多雨的3~4月是野生毒蘑菇——白毒伞生长的季节,下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。白毒伞在生态系统中属于( )
A。生产者B。消费者C。分解者D。劳动者
3。下列各项能正确表示食物链的是( )
A。青蛙→螟虫→水稻B。水稻→螟虫→青蛙
C。大鱼→小鱼→虾米D。虾米→小鱼→大鱼
4。下列各项表示消费者和生产者之间关系的是( )
A。猫吃老鼠B。兔子吃草
C。蛔虫寄生在人体小肠内D。细菌把落叶分解
5。一般来说,一个生态系统中,数量最少的是( )
A。能够进行光合作用的植物B。以植物为食的动物
C。以动物为食的动物D。分解动植物遗体的微生物
6。“螳螂捕蝉,黄雀在后”中包含的食物链是( )
A。树→蝉→黄雀→螳螂B。树→蝉→螳螂→黄雀
C。蝉→黄雀→螳螂D。黄雀→螳螂→蝉→树
7。下图是某生态系统食物网简图,请据图回答问题。
(1)这个生态系统中的能量最终来源于____________。
(2)该生态系统的生物部分除了图中的`生物以外,还应包括________。
(3)图中有________条食物链,请写出其中最短的一条:________。
(4)若人们大量捕捉鸟类和青蛙,则该生态系统中蜘蛛最初发生的变化是________,这可能导致生态平衡被破坏。
答案:
1。C
2。C
3。B 食物链表示了生物之间吃与被吃的关系。其起点应从生产者(即绿色植物)开始,依次表示其捕食者,用“→”表示,直至结束。关键是“→”的前面表示的是被捕(取)食者,“→”的后面表示的是捕(取)食者。A项不能表示吃与被吃的关系;C项“→”表示错误,并缺少生产者;D项缺少生产者。
4。B 解析:猫、老鼠、蛔虫和人都是消费者;细菌和落叶是分解者和生产者的关系;只有兔子和草是消费者和生产者的关系。
5。C
6。B
7。答案:(1)太阳能 (2)分解者 (3)5 草→鼠→蛇(或草→食草昆虫→食虫鸟) (4)数量增加
温馨提示:通过以上关于八年级生物课后练习及答案内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。