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人教版高三生物寒假作业(精选)

高中阶段,了解有关生物学科是一门基础的自然学科,那么,高三生物寒假作业有什么呢?为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了人教版高三生物寒假作业内容，欢迎使用学习!

人教版高三生物寒假作业

1.细胞学说的建立过程是一个科学家研究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是

A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说

B.细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞

C.德国科学家魏尔肖指出“细胞只能来自细胞”

D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

2.进行异体器官移植时，器官在被剥离后必须马上放入一种“特殊液体”中，对这种“特殊液体”的成分及其作用的分析，正确的是

A.有红细胞，为离体器官提供氧气B.有免疫细胞，清除抗原

C.有氯化钠，保持细胞形态D.有多种水解酶，为细胞提供生物催化剂

3.下列有关组成生物体化学元素和化合物的论述中，不正确的是

A.N、P元素是ATP、DNA、RNA不可缺少的

B.组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到

C.对细胞膜的选择性透过性起主要作用的是蛋白质

D.糖类没有，脂质不一定有，核酸和蛋白质一定有的元素是S

4.下列根据各概念图作出的判断，正确的是

A.甲图可以表示植物细胞内淀粉b和糖原a的关系

B.若乙中a和b分别代表DNA和RNA，则乙图可以代表原核细胞内的核酸

C.丙图可体现出细胞生物膜系统c、核糖体a和线粒体b的关系

D.丁图能体现酶c、蛋白质a和核糖核酸b的关系

5.下列关于不同生物细胞的叙述中，正确的是

A.原核细胞没有叶绿体，不能进行光合作用

B.原核细胞较真核细胞简单，细胞内只具有一种核酸

C.单细胞生物都是原核生物，多细胞生物都是真核生物

D.真核细胞具有减数分裂、有丝分裂和无丝分裂三种细胞分裂方式

6.下列有关ATP的叙述中，不正确的是

A.人体内成熟的红细胞中没有线粒体，但能产生ATP

B.ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能

C.在有氧与无氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP

D.ATP是生物体内的储能物质，因此，在细胞内含量很多

7.下图分别是三种生物细胞的结构模式图，有关叙述正确的是

A.a、c细胞都有细胞壁且化学成分相同，而b细胞没有细胞壁

B.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体

C.三种细胞中只有a、b细胞的细胞质中含有DNA

D.a、b细胞能进行有氧呼吸，而c细胞无线粒体一定不能进行有氧呼吸

8.关于右边概念图的分析不合理的是

A.碘离子通过③所示的过程才能进入甲状腺细胞

B.图中只有③所示的过程需要消耗ATP

C.②和③所示的过程都需要载体

D.果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程②和③有关

9.如图表示在最适温度和最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析不正确的是

A.曲线a可表示酶量减少后的底物浓度和反应速率的关系

B.限制曲线b的AB段反应速率的主要因素为反应物浓度

C.形成曲线c的原因可能是乙点时酶量增加或适当升温

D.若在适当升高温度条件下重复该实验，图中A点位置将下移

10.在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是

A.①④B.②④C.①⑤D.③⑤

高中生物的学习得分策略

抓住生物三大重点

在全面学习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。

生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。学习这部分知识时学生要特别留心，可以结合教辅资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的题型，进行归纳总结。

培养实验设计能力

考查能力是高考的基点和永恒的主题。生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，学生还应熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。

弄清知识内在联系

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

联系生活实际

生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，学生在学习时要注意理论联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。

仔细读题非常关键

我们遇到什么难题，也不要怕，微笑着阅读它，消除难题的最好办法就是读懂题目。

其实高中生物知识也没什么难的，难点主要在命题人会挖各种坑，也会叠多层箱子。仔细分析题目内容，把握“微言大义”，找准究竟想考察哪一点，就不难作答了。

因为时过境迁，我可能无法给予一些具体解说，比喻一下，题目挖的坑，堪比女朋友出的致命问题，要抱着这种信念仔细揣摩。

高考生物答题技巧

1、仔细审题是正确解答高考生物试题的前提。见到一道试题之后，首先要弄清题目涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。

2、在高考中尽量用生物专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答。联系学过的知识找到适合的专用术语，或推理计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。

3、高考生物解答题基本上属于从已知到未知的过程。从思维学上分析，解答问题的过程包括概括、联想、回忆、判断和作答五个环节。做解答题时要注意一些化学反应原理。

4、生物选择题是高考常见题型，最好选择题也是有一定技巧的，高考生物选择题通常采用反推法和代入法两种方式。反推法即从已知答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。

5、对于实验分析题，主要是要求根据提供的实验，对实验操作，实验现象，实验结论进行分析，作出合理解释，辨别实验错误等。对这类题要密切联系所学实验内容(包括课文内的实验)仔细分析，一般不难解答。

6、综合理化规范：在生物实验中使用到许多理化实验仪器和药品。如天平，试管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用这些仪器和药品时要严格按照理化实验要求执行，不能随便应付。

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