搜索
写经验 领红包
 > 动物

一年级活动方案

一年级活动方案

  为了确保事情或工作扎实开展,就需要我们事先制定方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的一年级活动方案,欢迎阅读与收藏。

一年级活动方案1

  一年级数学口算竞赛活动方案

  一、活动目标

  口算是学生学习数学的基础,口算速度的.快慢、口算的正确率直接影响着学生的学习成绩,为提高学生计算的正确率和计算的速度,特举办本次口算竞赛活动。

  二、活动形式

  开展各班级全员个人赛。

  三、参赛人员

  各班全体学生。

  四、比赛时间

  20xx年11月4日。

  五、比赛要求

  学生在10分钟内完成50道题。

  六、奖励办法

  本次比赛设一等奖3名,二等奖5名,三等奖7名,鼓励奖5名。

一年级活动方案2

  “我是速算小高手”竞赛活动方案

  一、活动目的:

  1、加强一年级学生对计算的熟练程度,进一步提高计算的速度,培养正确的计算能力。

  2、通过竞赛,激发一年级学生学习数学的兴趣,重视口算(速算),掌握正确的计算方法,发展学生的思维能力。

  3、树立一年级学生学习数学的自信心,促进学生智力的`健康发展,更好的发挥学生的数学才能。

  二、活动内容我是速算小高手

  三、活动时间

  4月9日晚自习周清时间统一活动。

  四、参赛对象:

  一年级全体学生

  五、活动方式:

  形式:竞赛形式,班级内选拔前10名参赛。时间:30分钟内,答对题数最多者获胜。

  六、活动实施

  1、每班建立听算本,每节课前三分钟进行听算练习(15道),听算完成后大屏幕出示口算题,学生对桌批阅,成绩由组长记录,课下课代表汇总各小组得分情况,各组成绩计入课堂评价。

  2、每月级部进行一次“我是速算小高手”能力大赛活动,各班

  级通过海选和平时上课前的听算练习成绩选出前十名。级部组织各班选出的十名选手集中测试按六十进三十、三十进十五,分两场淘汰选出一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名,并分别颁发“速算小高手”奖状。

一年级活动方案3

  一、指导思想:

  一年级是正规学习的起始阶段,我们要做好低幼衔接,以温柔的心、温暖的手、温情的书籍去迎接孩子们的到来。早期阅读中,阅读图画也是很重要的能力,能培养孩子的阅读兴趣。阅读中,爱和想象比知识更重要。引导孩子多看图画书,让孩子在图像与文字的合奏中,感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。我们还希望大人们和孩子一起读,让孩子在和大人一起读书的温馨时刻,深深地体验到:读书,是快乐的!

  二、活动目的:

  1.通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

  2.通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。

  3.通过活动,营造良好的'读书氛围,提高欣赏能力。

  4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

  三、活动口号:

  读书快乐,快乐读书!

  四、活动策略:

  1.“读书名言记心中”。

  在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,例如:“书像水,人像鱼,鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀,让我们在知识的天地展翅高飞。” 由学生自己或和家长一起设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象,也可以把书签设计成各种书的形状,在书签上写上勤奋读书的格言和名句。学生每看完一本,就在自己的书签上写上书名,比比谁在一个学期中看的书最多。

  2.“畅游书海齐分享”。

  每天午饭后至12:30为班级读书时间,老师和同学们一起读书,一起分享阅读的快乐。

  3.“我为孩子诵经典”。

  教师每天为学生朗读美文10分钟,材料选自《小叮当》、《经典阅读》、《全阅读》、《日有所诵》,读后鼓励学生交流自己的想法。

  4.“好书推荐”。

  制订“一年级学生推荐阅读书目”, 让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合他们读的书。

  5.“同读一本书”、“同背一首诗”。

  本学期重点诵读《新编365儿歌》,下学期重点诵读《三字经》。

  6.“阅读全家总动员”。

  积极开展亲子阅读活动,建议家庭建立“家庭小书架”,开辟“家庭读书时间”, 老师、家长和学生一起在文章后写一句话读后感。

  五、评价方法:

  1.针对低年级学生的特点,采取“演”“展”等形式,激发学生的读书兴趣。“演”是指当众表演背诵,“展”指通过报纸的形式,定期展示家长和学生的优秀读后感。

  2.低年级的孩子活泼好动、天真可爱,爱听(讲)故事,爱比赛。开展小小故事会、朗读比赛等活动,评选“故事大王”、“背诵明星”。

一年级活动方案4

  针对一年级学生年龄特点,本学期的读书活动重在培养学生读书的兴趣,激发学生热爱读书、喜欢读书,乐于把书中的内容讲给别人听,锻炼学生的语言表达能力。

  一、读书内容。

  1、童话故事。儿童时代是人的思维最为活跃的年代,儿童的童年生活应童话的介入更为丰富、多彩!引导学生阅读经典的童话故事,教师推荐2本:《安徒生童话》《格林童话》供学生阅读,2本:《爱的教育》《十万个为什么》供学生和家长本学期共同阅读,让学生在动人的故事情节中感受主人公的悲欢离合,和作者的.情感达到共鸣!

  2、古诗词的背诵。古诗词是悠久的文化财富,也是祖国最为辉煌的文学成就。让学生从小接受古诗词的熏陶,会影响学生一生的语文素养。本学期我班要求学生会背5首李白的古诗,包括《秋浦歌》《早发白帝城》《送孟浩然之广陵》《独坐敬亭山》《夜宿山寺》,5首其他诗人的古诗,包括《风》《清明》《别董大》《出塞》《夜雨寄北》。

  二、在活动中关注学生资料的积累。

  1、讲童话故事比赛。鼓励学生把自己喜欢的童话故事,通过自己的语言传达出来。培养学生记忆力、语言组织、表达能力,拓宽学生的阅读视野,训练想象能力。

  2、背诵古诗。为方便学生背诵,每人准备《唐诗300首》,制定一一班古诗背诵统计表,定期检查,激发学生背诵的热情。

  3、制作一一班读书记录卡,包括:书名,好词好句摘抄,读书体会,家长意见和教师意见。初步锻炼学生写句子的能力,为写作做准备。

  希望在老师的努力下,学生会热爱读书,喜欢读书,学生的阅读水平有所提高。

一年级活动方案5

  教学目标:

  1、能够正确认识后两组的八个汉字,能够读准字音,分清字形。

  2、能够根据图画初步了解这些字的意思。

  教学重难点:

  读准字音,分清字形,了解字义。

  教学准备:

  教学挂图、生字卡片

  教学过程:

  一、复习导入

  1、上节课我们学习了认一认5中的前两组八个汉字,下面咱们来比一比谁读的字音准。

  2、出示字卡,指名认读

  3、这节课我们要学习剩下的两组八个汉字,咱们来比赛看谁学得认真、字认得准,好不好?

  4、这节课,我们要学哪些字呢?请同学们把书打开到第54页。

  二、观察图画,凭借汉语拼音,让学生试读

  1、请小朋友看图或拼拼音读一读这8个汉字,看谁读得字音准。

  2、指名读,其余学生认真听,他读的音准不准。

  3、学生自由读。

  4、请学生当小老师领读。

  三、指导理解字义

  1、羽出示羽毛图

  提问:谁知道图上画了什么?哪些动物身上有羽毛?齐读“羽”

  2、角出示“角”图

  提问:这是什么?你知道哪些动物头上长角吗?齐读“角”

  3、齿出示“齿”图

  提问:小朋友,图上画了一只什么动物?大象的什么最长?

  师述:“牙”就是“齿”,“齿”就是“牙”。你有没有齿?在哪儿?用手指一指。齐读“齿”

  4、革出示皮包图

  提问:这是什么?你知道这包是用什么做的吗?你还知道哪些东西是用革做的?

  ▲教师小结:“羽、角、齿、革”都是小动物身上的一部分。你喜欢小动物吗?大家都喜欢可爱的小动物,咱们可一定要爱护这些小动物,不要伤害它们哟!

  过渡:看完了动物,我们再来看好吃的。

  5、瓜出示“瓜”图

  提问:图上画了什么?你吃过瓜吗?吃过什么瓜?齐读“瓜”

  6、果出示“果”图

  提问:图上画了什么?桃子、苹果、草莓是水果,你吃过哪些水果?齐读“果”

  7、麦出示“麦子”图

  提问:图上是什么?见过麦子吗?麦子可以磨成面粉,做成好多好多了吃的食品,你吃过哪些用面粉做成的食品?齐读“麦”

  8、豆出示“豆”图

  提问:图上是什么?你还知道哪些豆类?你吃过哪些豆制品?齐读“豆”

  ▲教师小结:“瓜、果、麦、豆”是农作物的一部分,是农民伯伯辛勤劳动才种出来的。正如一首诗所讲:(引背)锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐?粒粒皆辛苦。粮食来得多么不容易呀!所以我们要爱惜粮食,不浪费食物。

  ▲小朋友们,通过刚才的学习,我们可以知道生活中的'事物可以用汉字来表示,生活中有许多学问,以后你们要做个有心的孩子,注意从生活中学习知识。

  四、做找朋友游戏。

  学了这么久了,小朋友该累了,下面我们来玩个找朋友的游戏。

  学生边唱《找朋友》歌,边去找自己的好朋友。

  五、读准字音

  1、羽

  ⑴出示字卡“羽”

  ⑵带拼音领读、练读、指名读(去拼音读)、齐读其余字教法同上

  2、齐读这8个字。

  3、同位互读。

  一学生拿字卡,另一学生认读,读完摆好,再指读,收字卡:一学生收,另一学生读。

  4、摘苹果游戏

  请学生到黑板上摘苹果,摘到后领读两遍苹果上的字。

  六、诵读指导

  1、这8个字大家都认识了,你想不想把它们连起来读一读?

  2、教师范读,学生认真听节奏。

  3、教师领读。

  4、比赛读。

  5、指名读

  6、把认一认5中的字连起来读一读。

  七、复习巩固

  1、咱们一共学了五个认一认,八十个汉字,请打开课本到第137页,读一读这八十个字。

  2、教师范读认一认1,学生认真听节奏。

  3、学生练读

  4、指名读

一年级活动方案6

  教学内容

  义务教育课程规范实验教科书美术一年级上册第十二课我做的文具。

  教学目标

  1、认知目标:在仔细观察常用文具的基础上,启发同学设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。

  2、能力目标:发挥自身的想象,在生活和艺术的联系和互动中,获得用艺术的方式美化和表示生活的能力。

  3、审美目标:使同学了解艺术形式美感和其与设计功能的统一,提高同学对生活物品和自身周边环境的审美评价能力。

  4、品德目标:促进同学形成愉快的健康向上的审美情趣;培养同学现代意识和创新精神。

  5、情感目标:培养有计划、有目的学习行为习惯并加以顾惜文具爱生活的情感渗透。

  教学重点

  打开同学积极、丰富的发明性思维,启发同学合理利用多种资料和工具进行对文具的制作,提高同学的动手能力。

  教学难点

  在设计制作的过程中感受其中的微妙,培养同学的创新意识和发明能力。

  学具准备

  1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人”展示版;

  2、师生一起收集各种新颖新颖的文具。

  教学媒体

  录音机、实物投影仪

  设计思路

  1、课书要求同学最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自身的设计意图。

  2、同学乐于接受教学形式新颖的内容,为了结合课改要求,我设计了“外星人”的学具,达到激发同学学习兴趣的目的。

  3、在课堂教学中应注意对同学立体造型能力的培养。

  4、情境的引申使课堂教学连贯有序,课后拓展使同学形成“可持续发展”的良好学习习惯。

  教学过程

  导入阶段

  1、出示教具“外星人”

  展示板。导入,文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。

  进入教学的特定情境,说出自身的感受。

  贴近同学的年龄,激发学习兴趣。

  2、想和他交朋友的同学,要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么?这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的基本要求。

  说说自身心爱文具并请同学相互欣赏。

  利用实物投影仪直观展示,鼓励同学展示自我,锻炼其表达能力,增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。

  发展阶段

  1、情景引申。

  它有很多小礼物想送给大家,但是他要我们自身做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪?设疑集思。

  相互讨论,如何利用自身所带的'废弃纸盒或其它的物品制作新颖、新颖的文具。

  充沛调动同学的主动性,培养其积极考虑勇于探索的精神。

  2、组织同学相互解决问题。

  作简要小结,褒扬鼓励有创意的设计想法。

  提出问题相互讨论解决,进行简单制作过程的说明。

  完成教学重点的突破,化解难点。

  3、出示成品引导同学分析制作资料、方法、优缺点。

  论述自身的观点和看法。

  使同学明确自身的设计目标。

一年级活动方案7

  活动形式:

  讲故事

  活动对象:

  一年级全体学生

  活动时间:

  20xx年5月下旬

  活动宗旨:

  提高同学们的语言表达能力,培养学生的语言掌控能力,深度发掘我校的优秀学生,丰富我校的校园文化,寻求全面发展的艺术人才,构建健康和谐的育人环境。希望孩子在学知识的同时,更能在学习中成长,进步。我们让孩子讲故事就是让孩子能走上讲台,在人前讲话,树立孩子的'自信心。

  活动主题:

  书中自有好故事,伴我一起健康成长

  活动口号:

  讲故事,真有趣!

  参赛要求:

  1、故事内容、题材不限。

  2、所选故事内容健康,生动有趣,适合低年级的学生特点。

  3、语言生动、流畅,表情丰富,动作自然。

  4、普通话标准。

  5、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

  参赛流程:

  1、首先由各班初选。每班推选两名学生参加年级组的比赛。

  2、确定参赛人选,5月下旬进行年级比赛。

  3、评选一、二、三等奖及优胜奖若干名。

  参评细则:

  1、每位评委总分10分,最后取平均分。

  2、所选故事内容健康,富有教育意义,生动有趣。(3分)

  3、语言生动、流畅,(2分)

  4、表情丰富,动作自然。 (2分)

  5、表达能力强、普通话标准。(2分)

  6、讲述有创造性。(1分)

  奖项设置:

  一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名、优胜奖7名。

一年级活动方案8

  一、活动目标

  通过本次活动,培养孩子积极进取、勇敢坚强的优良品质,加强家长与子女之间的情感交流,增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机会。发展孩子动作的协调性和灵活性,促进身体全面发展。培养孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神,培养孩子参加体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。

  二、活动时间:

  20xx年x月x日下午

  三、活动对象:

  一年级全体学生和家长,特邀校级家委会成员

  四、活动地点:

  学校操场

  五、活动内容

  篇章一:童谣传唱

  1、从1班开始依次上台表演。评比要求:服装分、精神面貌分、整齐分、队伍造型分、特色分。(可使用音乐、舞蹈动作等艺术表现形式)

  2、家长全部在司令台前观看。

  3、二到五年级家长智囊团进行评分。

  篇章二:童心同乐

  1、活动名称:心連心

  活动对象:父(母)女、父(母)子

  活动内容:每次參加游戏分两队,每队的人数为10人(5位学生,5位家长),学生与家长一个隔一个横向排列,彼此手牵手,游戏道具为中号呼啦圈,当裁判员宣布开始时,从第一位将身体钻过呼啦圈,一个接一个,在其中间不可以放开手,如果放开就从第一位重新开始,一直到最后一位,每对队有裁判员宣布用时,用时短的小组为胜。基本上每个班级共有40人,共有8组,在8组的`用时上分出最棒的!

  2、活动名称:乒乓球接力

  活动对象:父(母)女、父(母)子

  活动内容:每小组需派出20名运动员(10位学生、10位家长)参加该项比赛。比赛开始前,每10名运动员在赛道两端站队,第一对运动员手持勺子准备比赛,比赛开始后(以哨声为信号),由第一对运动员面对面互相对推乒乓球向赛道另一端行进,行进中不得将乒乓球落地,如若落地,在球掉落处重新开始比赛,到达赛道另一端后,将球和勺子交给接力运动员,20名运动员依次接力完成比赛,用时最短的小组为赢。

  3、活动名称:亲子拍球

  活动对象:父(母)女、父(母)子

  活动内容:父母和孩子互相交替拍球,每拍一下换个人,时间规定在一分钟内,由裁判数数,累积多者为优胜。中间过程中,球可以落地,但是时间照算,等重新再开始拍的时候,继续累积数目。时间一到,裁判喊停止,即可结束。

  4、活动名称:二人三足

  活动对象:父(母)女、父(母)子

  活动过程:每轮活动由五队参加,参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一起,站在起跑线后,听到口令,一起跑向终点,然后返回,先返回终点的为胜利者。

  5、活动名称:欢乐沙包

  活动对象:父(母)女、父(母)子

  活动内容:父母和孩子各站一边相距2米,听到指令后,孩子讲沙袋投向家长,投掷10次,5个以上得奖。

  六、名次及奖励

  1、童谣传唱:按累积总分评一等奖2名,二等奖3名。

  2、童心同乐:根据各活动奖励优胜者。

一年级活动方案9

  秋游地点:大龙潭公园

  活动时间:20xx年10月26日

  活动目的:秋天秋高气爽,也是带领学生领略大自然的好时光,为了拓宽学生的'知识面,感受秋天农村田野的风光,组织全体学生参加秋游活动。让孩子感受田园风光的美丽,同时初步了解要遵守规则,保护环境等。

  活动目标

  1、通过秋游让学生观察花、草、树、木自然现象的变化,感受秋天的美。

  2、通过集体活动,体验同学们一起游戏的快乐,增进彼此情感。

  活动内容:

  1、游览龙潭公园。

  2、找秋天。

  3、集体游戏。

  4、自由活动。

  注意事项:

  1、活动前着重对学生进行安全教育、文明礼貌、讲卫生、遵守纪律教育。

  2、按指定地点准时集合,动作要快、静、齐。

  3、遵守交通规则,注意安全,不追跑打闹,服从命令,听从指挥。

  4、遵守纪律,保护环境卫生。

  5、遵守公共秩序和公共道德,举止文明,有礼貌,不做有损于学校荣誉的事情。

  6、学生在活动时,不要离开教师的“视野”。

  7、通知好家长接孩子时间。

一年级活动方案10

  一、活动宗旨:

  书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围,打造“书香校园”工程,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我年级积极响应,开展 “我读书,我快乐,我成长”的读书活动,此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。

  二、活动口号:

  我读书,我快乐,我成长。

  三、活动目标:

  1.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

  2.通过活动,营造良好的读书氛围,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发学生的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

  3.营造亲子共同学习的氛围,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

  4.积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

  四、活动八字方针:

  益智明理——我们爱读书

  良师益友——我们读好书

  五、活动步骤 :

  第一阶段:活动策划。

  1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

  2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

  3、在班级评比栏中设立“读书星”。

  4.学生自己从家里带书阅读,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。

  第二阶段:组织实施。

  1.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  2.老师做好导读工作,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。如:利用阅读课,我借用和孩子们共同赏析精彩文句,指导他们具体怎样读书,并要求他们记住一些好词好句。

  3.开展交流活动,如让学生选取一段自己最喜欢的'段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,学生之间和班级间学生互相交换看书等。

  4.老师和学生一起共读一本书,读后谈谈读书心得。

  5.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

  6.利用班级园地、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。

  7.开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。

  8.开展“班级故事会”。利用阅读课的时间,积极开展读书,讲故事活动。并且举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

  第三阶段:总结表彰。

  1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”,加星奖励。

  2.定期进行评比,凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

  3.年级评选读书优秀班级,授予“书香班级”荣誉称号。

一年级活动方案11

  一、活动宗旨:

  学校办学的六大理念之一是“阅读生活化”,在这一理念的指导下,积极倡导养成阅读习惯,利用一切资源,引导学生读好书、好读书、读书好。为此,我们响应学校的号召,结合本年级学生的特点,开展读书活动,营造浓郁的读书氛围,让学生自觉爱上阅读、习惯阅读,从阅读中收获知识、收获快乐、收获幸福人生!

  二、活动目标:

  1、通过营造书香氛围,激发学生的阅读兴趣,为学生进入阅读世界打开一扇门。

  2、通过阅读习惯的培养,让学生从书本中自主获得更多课堂外的知识和技能。

  3、通过阅读习惯的养成,学生能增加识字量,积累丰富的语言,为说话训练和不久后的写作积累素材,提高语文素养。

  4、从“书香校园”迁移至“书香家庭”,让“随时随地阅读”成为一种自然的生活方式,从影响一个级的学生到影响一个级的家庭。让我们爱阅读的学生把这一好习惯带到家庭中去,真正实现“全民阅读”、“幸福人生”,这也是践行我们五大课程中的“公民修身课程”。

  三、活动主题:

  阅读生活化

  四、活动口号:

  点燃读书热情拥有幸福人生

  五、活动时间:

  3月-6月

  六、活动安排:

  第一阶段(启动阶段1-3周)

  1、营造班级书香氛围:布置温馨的图书角——挖掘教室可利用的空间,在教室后排摆上书柜,墙上装上书架,摆几盆植物,给书本们搭建一个温馨的“家”,并给图书角一个响亮的名字:如一(2)班用小篆流畅的线条写着“图书漂流站”,寓意班级的图书是流动的,每位同学捐献一两本,但可看的是整个漂流站的图书。接着欢迎书本成员入住吧!我们的图书来源途径很多:学生、家长、老师捐赠,班费购买等。我们给这些书本进行了编号、记录,方便学生借阅。集体的力量是巨大的,通过各种方式获得图书,我们每班都超200本课外书,人均三本以上。这些书都整齐地摆在教室里,招手呼唤孩子们把它们捧起来,美美地读。

  为了更清楚知道学生的阅读情况,我们制定了《阅读记录表》,孩子们每看一本书都登记在记录表上,从中我们就知道孩子哪天看了什么书。

  还有,为了发挥阅读作用的最大化,我们还鼓励学生利用喜马拉雅电台,把读绘本的录音上传至电台,跟全班分享交流,同时也锻炼学生的口头表达能力,也是对成长印记的很好的保存方式。

  第二阶段(活动阶段4-14周)

  具体措施:

  1、抓住一切可利用的时间,引导孩子阅读。例如早午餐时间,没有轮到打餐、就餐的同学,提醒他们拿出课外书,安静地读。

  2、上好每一节阅读课。老师选择最有价值的绘本,制作精美的课件,带着孩子们美美地读,并且从中渗透适合本年级学生的阅读方法,引导孩子边读边思考边提问,并把它说出来。

  3、慢慢地,挖掘学生的'潜能,让老师从阅读的主导者变成观察者、引导者,由学生去主导阅读,给学生发挥的空间,看看是否能让一批孩子扮演老师的角色,带着其他孩子一起读。

  4、充分发挥六人小组的作用。鼓励六人小组利用假期开展读书活动。多去书店、图书馆借阅。或者每位组员带着书本相约在公园一角,享受阅读时光。

  5、鼓励学生在家长的陪同下观看《朗读者》、《中国成语大会》、《中国诗词大赛》等文化节目。让学生从中感受文化的魅力、阅读的魅力。

  6、鼓励学生参加远洋小学周末举办的“童心故事会”,认识更多爱阅读、爱分享的小朋友,也鼓励学生大胆、大方、大声上台分享故事。

  7、利用“小舞台大梦想”的表演平台,鼓励学生把所看的故事“演”出来。在此之前,播放相关的表演视频给学生看,打开学生的思维。

  8、开笔后,指导学生尝试积累阅读中遇到的好词好句,并制成阅读卡、阅读手抄报等,把优秀作品展示在教室或走廊的展板上,激发学生的阅读、动手兴趣。

  9、把阅读变成一项享受的作业:每天晚上看课外书30分钟以上,鼓励亲子阅读;鼓励孩子给父母讲故事;鼓励孩子复述或改编故事。

  10、发挥微信群的功能。鼓励大家在群里分享阅读感受、阅读照片、阅读录音等,老师不定时在群里指导、鼓励。

  第三阶段评比阶段(15-19周)

  1、整个年级评选优秀的“阅读记录卡”或“阅读手抄报”20份,在展板展出。(提前收集,第17周—18周完成展出)

  2、各班评选“书香家庭”、“阅读大王”各5名,颁发证书,进行表彰。(计划第18周完成,19周的文艺展示颁奖)(评比标准?)

  3、策划一场以“阅读”为主题的期末文艺展示,让学生、家长提前策划、排练节目。(计划在第19周)

一年级活动方案12

  1. 遵守时间,服从活动安排,不擅自活动,如果有特殊情况,须提前告知老师。

  2. 服装尽量宽松简单,方便自由活动;自带水杯、汗巾、手帕、湿纸巾,食品等出门孩子所需用品。

  活动时间:20xx年10月24(周六上午9:30-11:30)

  活动集合地点:烈士塔步梯脚下。

  家长您好!定于本周六(10月24号)上午9:30在烈士塔开展第一次班级活动。我们将会在烈士塔广场大楼梯下等待大家,请准时到达。因本周活动班级较多,所以请到后找不到班级的'家长给我电话联系。

  活动要求如下:

  1.尽量参加,但不强求。

  2.必须由爸爸妈妈带领参加。不能由爷爷奶奶等其他亲属带领。

  3.集会准时是基本礼貌,所以不要迟到。周六提醒孩子早餐吃饱点,并给孩子准备足够的水到时候供孩子饮用,吃的东西少带,全部活动结束后家长们就可以带着孩子回家吃午饭了

一年级活动方案13

  活动目的:

  培养孩子良好的综合素质,让全班每一个孩子在节日中积极参与,大胆表现,充分体验节日的欢乐。

  活动安排:

  一、全班齐唱校歌

  二、主持人致词

  a:弹去五月的.风尘,迎来六月的时光,

  b:听,悠扬的歌声、笑声,荡起一片欢乐的海洋。 a:六月,是童年的太阳;

  b:六月,是我们大家的节日,我们为它增添光彩 。 合:明德外语实验学校一(13)班庆祝六一国际儿童节活动现在开始。

  三、缤纷舞台,风采展示

  以小组为单位派队员代表登台大胆展示自己的才艺。

  四、趣味游戏,轮番上阵

  1、猜谜我最棒

  2、画鼻子

  游戏说明:在黑板上画上一个人脸,然后让每个同学排队,蒙住眼轮流拿笔画鼻子,看谁画得好!

  3、抢凳子游戏

  游戏说明:6个人玩,那6个人围着5个板凳转圈,裁判一说停,6个人每人抢一个板凳,没抢到的淘汰。最后两个人围着一个板凳转,说停后,谁抢到了,谁就是胜利者。

  五、六一祝福,情意绵绵

  每人说一句与六一节有关的祝福语,增进友谊,共享节日的气氛和快乐。

  六、齐唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》

  七、主持人致结束语

  a:在六月里让我们手拉手,肩并肩,向着快乐健康飞翔;

  b:在六月里让我们心与心筑成的爱心之屋,永远充满着温馨; a:拥抱六月吧,队员们,去实现心中最崇高的理想;

  b:放飞六月吧,伙伴们,去实践人生最辉煌的瞬间。

  合:明德外语实验学校一(13)班六一活动到此结束。

一年级活动方案14

  一、活动目的:

  以“家校共育,全面发展”为主题,丰富孩子们的业余体育生活,以亲子活动为平台,增强孩子们的体质,增进学生与家长、教师与家长之间的情感交流与沟通,让孩子在活动经历中成长,让孩子们在运动中找到快乐,在活动中通过团队合作增强集体荣誉感、正确认知荣誉的价值与成败得失,用全面的评价观来看待他人!

  二、主题:家校共育,全面发展

  三、活动时间:20xx4年10月26日8:30 —— 11:30

  四、活动地点:外小操场

  五、参加对象:本校一年级学生邀请一名家长通过报名参加比赛。其余家长允许参加观看助威,但请保持良好秩序。

  六、活动项目设置:

  (一)爸爸妈妈你最棒(家长秀)

  具体项目为【拔河】:以班为单位,每班由自荐和老师推荐,选出20名家长(10名爸爸家长+10名妈妈家长)。四个班级间比赛,两两对决,抽签决定初赛对手,获胜方进入决赛,决赛获胜为“爸爸妈妈你最棒”优胜班级。

  (二)小伙伴们向前冲(孩子秀)

  具体项目为【两人三足】:以班为单位,每班以本班40名学生参加比赛(如班级不足40名学生的,可自选学生重复参加,凑足40人次)。每班40名学生两两组成一组,形成二人三足,接力赛抵达终点。四个班级间比赛,以抵达终点用时最少者获胜为“小伙伴们向前冲”优胜班级。

  (三)同心协力争上游(家庭秀)

  [单个家庭秀]

  1、具体项目为【爱我你就抱抱我】:以家庭为单位,每班根据报名情况确定20组家庭(一名家长和一名学生,下同)参加比赛。比赛规则由家长抱起孩子到腰间,孩子双脚盘住家长的腰,为抱起一个。然后放下,再抱起,以抱起的次数多少为胜负标准。将选出前20名获胜家庭为“爱我你就抱抱我”优胜家庭。(参加此项目家庭将于活动前收到组委会发给的标有序号1的参赛标记,101班参加家庭标记为红色序号1,102班参加家庭标记为黄色序号1,103班参加家庭标记为蓝色序号1,104班参加家庭标记为绿色序号1)。

  2、具体项目为【最佳投手】:以家庭为单位,每班根据报名情况确定20组家庭参加比赛。比赛规则由孩子在规定区域内负责投球,家长在规定区域内负责拿筐接球,在规定时间内以接到球最多的家庭获胜。将选出前20名获胜家庭为“最佳投手”优胜家庭。(参加此项目家庭将于活动前收到组委会发给的标有序号2的'参赛标记,101班参加家庭标记为红色序号2,102班参加家庭标记为黄色序号2,103班参加家庭标记为蓝色序号2,104班参加家庭标记为绿色序号2)。

  [集体家庭秀]

  3、具体项目为【30米接力】:以家庭为单位,每班根据报名情况确定20组家庭参加比赛。比赛规则各班20组参赛家庭为一队,分别为红、黄、蓝、绿队。开始先由孩子跑完30米接力棒迎面交由家长跑30米,然后交由本队下一位孩子,以此方式接力。20组家庭接力跑完全程用时最少的那一队的参赛家庭班为获胜家庭,颁发“30米接力”优胜家庭奖。(参加此项目家庭将于活动前收到组委会发给的标有序号3的参赛标记,101班参加家庭标记为红色序号3,102班参加家庭标记为黄色序号3,103班参加家庭标记为蓝色序号3,104班参加家庭标记为绿色序号3)。

  4、具体项目为【九连环】:以家庭为单位,每班根据报名情况确定20组家庭参加比赛。比赛规则各班20组参赛家庭为一队,分别为红、黄、蓝、绿队。各队参赛家庭按家长、孩子、家长、孩子、家长、、、、手牵手成一条队,呼啦圈从第一个家长开始移动,直到本队最后一名孩子,手牵手不能松开。以完成呼啦圈移动用时最少的那一队的参加家庭班为获胜家庭,颁发“九连环”优胜家庭奖。(参加此项目家庭将于活动前收到组委会发给的标有序号4的参赛标记,101班参加家庭标记为红色序号4,102班参加家庭标记为黄色序号4,103班参加家庭标记为蓝色序号4,104班参加家庭标记为绿色序号4)。

  七、活动流程:

  1、开幕式(家委会主席宣读活动目的)。

  2、热身韵律操。

  3、裁判长宣布比赛内容及规则。

  4、比赛。【拔河】、【两人三足】、【爱我你就抱抱我】、【最佳投手】、【30米接力】、【九连环】项目依次进行。

  5、分项颁奖、颁发集体奖,宣布闭幕。

  6、11:30运动会结束,学校老师、裁判员和各班家委负责收拾场地。

  八、前期准备:

  1.组成运动会组委会:由年段主任、校委会和各班班主任及副班主任组成。

  2、运动场地及器材布置:彩虹门、标语及其他宣传资料由校委会负责。运动场地的安排和划分、项目需用器材、音响由年段主任负责。

  3.奖项设置及奖状由校委会负责。

  4.报名由各班班主任组织,统计,并提前交由组委会。组委会根据名单

  分发标有序号的参赛标记,并由班主任分发给参赛学生。学生和家长负责保管好参赛标记,以便参赛时使用。

  5.裁判和工作人员:

  裁判组:年段主任兼裁判长。各班由家委会推选一名家长任裁判,裁判不参加比赛。裁判负责现场填写好计分表,及时交到组委会。

  摄像、摄影:由学校宣传部门和各班家委会负责。

  后勤保障、安全保卫、医疗卫生员由学校负责。

  奖状发放:2项集体奖由校领导颁发,其他单项奖由校家委颁发。

  赛场应急人员:各班班主任为各班的应急人员,负责纪律和各班的协调。

一年级活动方案15

  活动目的:

  通过队会活动,使低年级队员对文明礼貌用语有一个认识和了解,同时体会文明的重要性。在日常生活中学会正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,人人争做“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 活动准备:

  1、中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌的节目。

  2、“文明孩子”光荣花若干朵。

  3、《中小学生礼仪常规》手册。 活动内容 :

  学习礼仪常规、歌舞、小品表演等。 活动过程:

  一、全体立正。

  二、出旗、敬礼。

  三、唱队歌。

  四、中队长讲话,宣布活动开始。

  五、进行活动。

  中队长:老师们,同学们,大家好!一(1)班“文明之花处处开”主题队会现在开始。

  1、我们高举队旗,唱着队歌,从小讲文明,讲礼貌。让我们齐唱《我们从小讲文明》。

  2、主持人:春风吹,阳光照,红领巾,胸前飘,语言美,会说话,行为美,请欣赏小品《说话》

  (甲、 乙两个队员上台,其中一个扮成老爷爷) 甲:嗨,你们小明在家吗?(老爷爷不理他)

  甲:嗨,我问你哪!你哑巴哪,怎么不说话?(老爷爷还是不理他)

  老爷爷:······(甲后来认识到自己不礼貌,转用礼貌用语问,老爷爷才回答他,并教育他,他向老爷爷道谢)

  3、主持人:《说话》这个相声告诉我们,跟别人说话时可真得讲究礼貌点。请看小品《礼貌小学生》。

  (人物:小记者,甲、乙、丙、丁学生)

  小记者问甲:请问,你到书店买书时,怎么对营业员阿姨说话?

  甲:阿姨,我想买书架上那套《小学生十万个为什么》,请您拿给我看看,好吗? 小记者:好的。你真有礼貌。 甲:谢谢!

  小记者问乙:请问,当你在十字路口迷路时,你怎么问民警叔叔? (乙表演)

  小记者:哗!有礼貌,顶呱呱!

  小记者问丙:请问,当你想向同学借笔用时,你怎么说?(丙的表演略)小记者:真会说话,同学一定会借给你。

  小记者问丁:请问,如果有一位叔叔找你的`爸爸,正好爸爸不在家,你怎么接持客人呢?(丙的表演略)

  小记者:OK!你真是一个讲文明,有礼貌的好孩子。

  4、主持人:红领巾胸前飘,讲文明,讲礼貌。请欣赏歌舞《上学歌》。 主持人:优美的歌声引来百花开,少先队员采花来。要问采花干什么?给讲文明的孩子戴。

  老师给讲文明的孩子戴红花。(掌声响起来)

  5、男主持人:文明少年笑哈哈。请大家说,文明礼貌用语指哪几个字? (主持人把“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”十个字展示在场上。) 6、主持人:请欣赏快板表演《假如》。

  (四名队员分别上场,扮演小顾客、小乘客、小游客、小观众)

  小顾客:假如我是小顾客,买东西,按先后;说话时,先说情。要尊重售货员,不给别人添麻烦,添麻烦。

  小乘客:假如我是小乘客,上汽车,不拥挤;在车上,不抢座;车到站,他先下,和和气气不争吵,不争吵。

  小观众:假如我是小观众,看电影,看杂技,讲文明,守秩序,讲卫生,不吐痰,保持安静不起哄,不起哄。

  小游客:假如我是小游客,上公园,看美景,爱花木,护文物,见外宾,不围观,文明游客我做到,我做到。

  主持人:同学们,让我们人人争当文明少年吧!请看舞蹈《我们的生活多么幸福。》

  主持人:我们生长在充满阳光和鲜花的祖国的怀抱里,多么美好,多么幸福,让我们共同学习礼仪常规。

  7、学习《小学生礼仪常规》

  主持人:我们是祖国的小雏鹰,文明之花在心中开放,我们是21世纪的主人,

  我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来。

  六、辅导员老师讲话:

  同学们,我们中国有五千年悠久的历史,灿烂的文化,是四大文明古国之一,是一个礼仪之邦。因此,我们小朋友要从小讲文明 ,讲礼貌,做文明人,说文明话,做文明事,让文明的花儿处处盛开。文明花儿属于你,文明花儿属于我,文明花儿属于我们大家。队员们,努力吧,让我们携手共进,做一个真正的文明人,让我们的班级成为礼仪之班,让人见人爱的文明花儿开满友邦校园。

  七、呼号:准备着,为共产主义事业而奋斗!(时刻准备着) 八、退旗。

温馨提示:通过以上关于一年级活动方案内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。