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【精品】幼儿园大班教案范文合集九篇

【精品】幼儿园大班教案合集九篇

  作为一名老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下整理的幼儿园大班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

  幼儿园大班春节新年教案:一年过去了

  活动目标:

  1.乐于倾听他人的讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。

  2.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

  3.知道新年过后自己又长大一岁了。

  活动准备:

  1.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。

  2.为幼儿贴上红五星,表扬他们的成绩;提出新的要求,鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。

  活动过程:

  1、引出主题――新年来到了 小朋友们,咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮,这是为什么呀?(新年到了)对,咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

  2、诗歌《一年过去了》――结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的?

  (1)提问:诗歌中都讲了什么?你觉得在这一年中你自己有变化吗?长高了吗?重了吗?咱们再来想想看老师都教会了你什么呢?也算算看我们离上一年级还有多长时间? 教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,也学会了很多本领,看着你们长大快上小学了,老师也很开心。

  (2)讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面) 你们自己又是怎样过新年的?(放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。)

  教师小结:原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭,还可以收到压岁钱,因为我们小朋友年龄小,所以我们可以看大人放鞭炮。

  3、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈,师生同欢乐。

  活动延伸:

  1、在活动区活动中进行歌舞表演。

  2、发挥幼儿想象,绘画或者利用各种材料制作新年来到了。

  附儿歌:

  一年过去了 一年过去了,新年又到了。 量量看,我高了多少? 称称看,我重了多少? 想想看,老师教我的本领学会了多少? 算算看,离上一年级的时间还差多少? 妈妈呀! 我又长大了一岁,进步真不少。 老师夸奖我真好!真好!

  幼儿园大班春节新年教案:新年到,爸爸夸夸我

  教案目标:

  1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

  2、鼓励学生主动了解自己进步情况,接收别人对自己的客观评价,正确对待自己的忧缺点。

  教具学具:组织学生利用课余时间自制小卡片。

  教案难点:初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。

  教案重点:引导学生学校自我解剖,自我认识,自我总结的技能。

  教学过程:

  一、你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你

  1、以小组活动形式进行,让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。

  2、小组中依次有一位学生站立,然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。

  3、让学生说说自己对同学评价的感受。

  二、你听我说

  组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语,并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。

  三、照镜子

  1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。

  2、学生自填。

  3、学生介绍“夸夸我自己”。

  4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

  四、放飞希望

  组织学生寻找好朋友,互写“新年寄语”。

  幼儿园大班春节新年教案:幼儿园的新年对联比赛

  教案目标:

  1、理解对联要点。

  2、了解对联、窗花的含义。

  教案准备:民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。

  教案过程

  1. 引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。

  2. 简要介绍窗花的含义:表示喜庆,希望在新的一年里生活得更好?

  3. 出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵,如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火,倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到,生活富裕。

  4. 出示对联,讲解对联的来历、含义,重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。幼儿园大门对联集锦

  5. 幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。

  6. 分组出对联:小组商量确定后请老师写出来

  幼儿园大班春节新年教案:热闹的新年气息

  教案目标:

  1、感受新年的热闹,快乐的情绪。

  2、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。

  教案准备:鼓、钹、鞭炮的声音。

  教案过程:

  1、练声

  根据幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。

  2、理解歌词,学习歌曲。

  教师:“前几天我们过的什么节日啊 ?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

  教师总结:因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。

  教师:“你知道人们是怎样庆祝的.呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

  教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

  教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

  (教师示范完整的唱一遍) 教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

  教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

  教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2——3遍

  教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

  3、体验歌曲的快乐情绪

  教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)

  教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

  活动结束:教师:“我们一起去放鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏 )

  幼儿园大班春节新年教案:新年的形状

  教案目标:

  1、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力和交往能力。

  2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。

  3、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

  教案准备:

  1、红色正方形纸长方形纸若干。

  2、剪刀、水笔、蜡笔。

  3、录音机、磁带。

  4、课件一个。

  5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

  教案过程:

  (一)、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。

  1、教师提问:漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)

  幼儿A:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

  幼儿B:我家饭店开业也放了鞭炮。

  幼儿C:国庆节的时候也要放鞭炮的。

  幼儿D:放鞭炮了,要过新年了。

  (评析:幼儿已有的一定的生活经验,当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时,滔滔不绝地讲起自己的亲身经历,老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)

  2、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候,家家户户都要放鞭炮。

  (二)、了解过年的习俗和由来。

  1、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见,讲到一种习俗就打开课件欣赏。)

  幼儿A :过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

  幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

  幼儿C:我的爷爷给我送了100元压岁钱。

  幼儿D:还要说一些祝福的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

  (评析:适时播放课件起了调节作用,尽管都是看,但内容不一样,幼儿不会感到厌烦,通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解,大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)

  2、教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

  3、教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

  4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

  (1)、年兽最怕什么呢?

  (2)、年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

  (评析:通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来,直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)

  (三)、分组过新年,感受过年的欢乐。

  1、师:“过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

  第一组:在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

  第二组:合作舞龙舞狮。

  第三组:卷炮竹,放鞭炮。

  第四组:设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

  2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

  3、教师巡回指导,鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

  (评析:通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望,并使每个幼儿都得到了愉悦的体验,使幼儿的情绪和活动气氛达到了高了。)

  (四)、结束活动,分享过年的喜悦。

  1、思想教育:过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。

  2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花,舞着狮子去给其他小朋友拜年。(带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1.了解一些感冒的症状以及传播途径。

  2.懂得预防感冒的常识,积累健康生活的经验。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.培养幼儿清楚表述的能力。

  教学重点、难点

  了解感冒症状,懂得怎么预防。

  活动准备

  教学挂图若干张、音乐律动操

  活动过程

  1.开始环节,点名引入活动。

  教师进行班级点名引出今天的教学活动

  这几天,飞飞小朋友为什么没来呀?

  幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

  教师:你得过感冒吗?感冒时人会有什么感觉?

  教师小结:感冒时会出现发烧,咳嗽,流鼻涕,鼻塞等症状。

  2.了解感冒的传播途径。

  教师:介绍患感冒的原因及感冒传播的途径。人一般是因什么患上感冒的?除了着凉外,感冒有时会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?

  教师归纳:

  不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易患感冒,另外,流行性感冒还会通过吐沫,痰等传播,

  3.掌握预防感冒的小常识。

  教师和幼儿一起交流预防感冒的方法。

  我们应该怎么来保护自己,尽量不让自己和别人患上感冒?教师出示图片,幼儿了解预防感冒的具体方法,师幼一起归纳:

  不随地吐痰,常开窗通风,勤洗手洗脸,经常锻炼身体,适当吃点醋及蒜,多喝开水,多吃蔬菜水果,流感期间,尽量少去人多拥挤的地方,如果已经患上感冒,打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻,而且要侧转身,不对着他人打,避免传染给他人不道德。

  4、活动延伸:让幼儿在运动中锻炼身体,增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的',当音乐开始时,幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体。

  教学反思

  每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状,在回忆中,幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法,如开窗通风、多锻炼身体等等,提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思:

  1、活动内容贴近幼儿生活,活动各环节围绕目标。

  我通过飞飞没有到校来引入活动主题,让幼儿“交流感冒的感受和体会”,首先出示几幅患感冒的幻灯图片,让幼儿观察图片中的人怎么了,通过观察,幼儿说出图片中的人感冒了,然后问幼儿自己有没有感冒过,有何感受或症状,幼儿讲感冒时的感受和症状。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状:发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏,人很难受,通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

  第二个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因,孩子们可以大胆地表达自己的想法,以自己的经验说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的,引出了第三个环节 “怎样预防感冒。”了解感冒了应该如何应对的方法,同时也在讨论中得到了经验,如何预防感冒,特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想,回忆已有的经验,听故事,交流中了解简单的预防感冒的知识,增强了自我保护的意识。

  因为选择的内容都是幼儿熟悉的,所以幼儿能够有话说,有内容讲,在活动中能积极举手发言,体会积极参与活动的乐趣。

  2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。

  虽然幼儿对感冒有了解,但幼儿的回答是较零乱的,在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应,帮助幼儿梳理、概括相关经验,而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。

  不足方面:

  1、在活动中,我没有注意一个问题就是:在请幼儿回答时会走过去,来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力,在今后的活动中会注意这一问题。

  2、作为这个活动的延伸,让幼儿在运动中锻炼身体,增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的,当音乐开始时,幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体,我没能及时让幼儿跟着音乐动起来,导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来,幼儿在活动中能获得更多的快乐。

  在这个活动中,我们渗透了情感的教育,幼儿对生病有体会,也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时,幼儿对锻炼身体的重要性也有了解,经验得到了提升。

幼儿园大班教案 篇3

  内容与要求

  1、运用已有的图形经验,区分方形和圆形。

  2、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。

  3、体验一家人要和和睦睦相处的道理。

  材料与环境创设

  PPT,圆形的物品(圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盘等)和方形的物品(毛巾、拎包。书、小方凳),同时有圆和方形的物品(纸巾盒,饼干箱,电话,钟)

  活动过程

  一、引出故事

  1、介绍故事的名称——猜猜故事

  师:今天我们来听听一个故事,名字叫方脸和圆脸。我们猜猜故事会说什么呢?

  2、介绍主人公,认识他们的外貌特征

  师:我来给你们介绍一下故事里的两位主人,方脸公公和圆脸婆婆,他们长得跟他们的名字一样:方脸公公高高的各自,挺瘦,长着方脸盘儿;圆脸婆婆矮矮的个子,挺胖,长着圆脸盘儿。

  二、理解故事

  1、讲解故事

  师:我们听听故事:方脸老公公喜欢方的东西,要坐方凳子,喝水用方杯子,走路也要迈四方步。

  圆脸老婆婆喜欢圆东西,吃饭要圆桌子,梳头要照圆镜子,睡觉的`时候不枕枕头,她用一个大南瓜当枕头。有一天,他们俩吵了嘴,要分家。公公说“方东西归我”,婆婆说“圆东西是我的!”。

  提问:方脸公公和圆脸婆婆怎么?挑挑哪些是分给公公的,哪些是婆婆的?

  2、初步尝试分类圆和方

  师:图片上是方脸公公和圆脸婆婆家的东西,我们来帮他们分一分,哪些分给公公哪些给婆婆。

  师:我们来看看方脸公公拿到的是不是都是方的,圆脸婆婆拿到的是不是都是圆的。

  3、继续讲故事

  老公公说:屋子师方的,归我。

  老婆婆说:房梁是圆的,我要把房子拆了。

  老公公说:桌椅师方的,归我

  老婆婆说:钉子师圆的。我要把钉子都取下来。

  老两口分了一个上午,越来越分不清楚了。

  被子是方的,上面绣的花是圆的。

  菜刀是方的,刀柄是圆的

  两个人互相看看对方,又发现。

  老公公的脸是方的,可是眼珠是圆的

  老婆婆的脸蛋是圆的,两颗大门牙师方的

  老公公和老婆婆都哈哈的笑了。

  都说“不分了不分了”。现在他们还是住在一起,他们过的越来越开心了。

  师:他们两最后有没有分开啊?为什么分不开啊?

  三、迁移经验

  1、回忆生活中的用品、玩具等,看看有没有同一件东西上既有方形又有圆形

  师:我们想一想我们有什么东西也是又有方形又有圆形的?不能分开的。

  2、互相介绍自己想到的物品,看看想出了

  师:我们一起说说,看看我们想到了多少宝贝啊。本领真大,我们回家以后继续去找找哪些东西是方形和圆形组成的。

幼儿园大班教案 篇4

  【活动一】沙子讲述的故事

  材料:沙子、玻璃板(边缘打磨过)、幻灯机。

  做法:

  幼儿分散操作。将沙子任意、不规则地撒在玻璃板上,有的地方密,有的地方疏,有的地方厚,有的地方薄。然后将玻璃板平稳地放到幻灯机上,屏幕(或平整的白墙)上就会出现沙画的影子。这是什么地方?好像有谁?发生了什么事?哈,看出来了,是有趣的事情,我来讲给你们听。

  【活动二】水讲述的故事

  材料:颜色水(有浓淡之分)、宣纸、玻璃板、幻灯机。

  做法:

  ①水印法。利用水能在有的物品(如宣纸、布)上扩散的性能,将颜色水任意滴洒在宣纸上,也可将宣纸放入颜色水中浸蘸,任其逐渐扩散,形成不规则的水印(有浓有淡,有多有少),孩子可据此展开想像。

  ②水影法。将颜色水滴在玻璃板上,端放到幻灯机上,用嘴吹散板上的水,然后打开幻灯机,屏幕上就会出现各种模糊而奇异的影子,幼儿可据此展开想像:“这里好像是小猫,那里好像是棵树!”想变一变吗?只要变换角度吹,水的造型就会发生变化,从而产生新的联想。

  【活动三】毛线讲述的故事

  材料:毛线段、胶水、纸。

  做法:

  幼儿分散操作。将胶水任意涂抹在纸上,再按需取毛线段让其自由下落。这些自由落体的毛线能在纸上“勾画”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看,画面便各不相同。“这像什么?有谁?在做什么有趣的事?”还可以提起纸的一端来看,因为有的毛线被粘住,有的没被粘住,画面又变样了。这样不是可以讲出许许多多故事吗?

  【活动四】“云朵”讲述的故事

  材料:棉花、胶水、深蓝色纸。

  做法:

  幼儿分散操作。将棉花任意撕扯成薄片状,粘到深蓝色纸上。想让云朵变一变吗?只要扯一扯棉花,云朵就变样了,新的故事又产生了。

  这个活动很适合小组合作进行。在一张大大的深蓝色纸上,你飞上一朵云,我飞上一朵云,大大小小,形态各异。“这像什么?这朵云在和那朵云说话哩!它们好像要去做什么?这里好像发生了什么事?”大家互相启发,你接着我说的.编,我接着你编的讲,越讲越多,好不热闹。

  【活动五】易拉罐讲述的故事

  材料:空易拉罐、各色颜料、白纸。

  做法:

  幼儿分散操作。将较浓的颜色水滴在白纸上(可使用空眼药水瓶,容易控制),可滴多种不同的颜色,随意布局。再取易拉罐横放在纸上任意滚动碾压,颜色水不仅会扩散,还会相互交融,形成多样的形态、丰富的色彩,这非常有助于幼儿想像。“哇!这里面藏着有趣的故事!这好像是什么地方?这好像是什么动物?它们在做什么?”

幼儿园大班教案 篇5

  【活动意图】

  幼儿园的小朋友,特别是幼儿时期,对于声音格外的好奇和感兴趣。大班的幼儿是对各种声音充分认识和了解的最好时机,可以增长小朋友的知识并且能激发小朋友们对于美妙声音的喜爱。

  【活动目标】

  1、了解并知道有各种各样的声音,能通过不同的声音了解不同的事情。

  2、初步了解和懂得声音的来源是某些物体发生了振动。

  3、发展注意力和听辨声音的能力。

  【活动准备】

  1、课件:有各种声音的录音。

  2、能发出声音的玩具:小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。

  【活动过程】

  一、听声音引入课题,激发幼儿兴趣

  课件:声音

  1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?

  (1)笑声

  (2)哭声

  (3)打呼噜声

  请小朋友睁开眼睛

  2、刚才,你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。

  3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛。

  (1)吃东西的声音

  (2)打喷嚏

  (3)钟表的秒针

  回答老师,听到了什么声音?(幼儿自由发言)

  二、认识声音

  1、你们知道声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理解说一说)

  (1)声音是由物体振动产生的'

  实验:敲鼓

  (通过实验让幼儿理解物体的震动)

  让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。

  (2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?

  耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。

  (3)你们知道耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?

  告诉幼儿,我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。

  耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!

  三、幼儿操作,感知震动产生声音

  1、请小朋友玩一玩桌子上的这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。

  提醒幼儿边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音,让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。

  小结:物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。

  2、讨论什么样的声音好听。

  (1)播放音乐

  (2)播放噪音

  让幼儿感知乐音和噪音,引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音,好听的声音,不好听的声音。

  四、游戏环节:听一听

  1、幼儿两人一组,其中一人发出不同的声音,另一名闭上眼睛倾听,说说听到了什么声音,知道了什么事情。

  2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。

  如:敲门有人来了,打呼噜有人在睡觉等。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、结合自己已有的经验,观察理解图片,并能用完整连贯的语言进行讲述。

  2、进一步了解动物的生活环境,增强关注自然的兴趣。

  3、能仔细倾听同伴的讲述。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动准备:

  1、幼儿调查猴子和企鹅的生活习性。

  2、幼儿收集有关其他动物生活习性的挂图。

  3、幼儿收集有关其他动物生活习性的文字材料。

  活动过程:

  一、结合已有经验讨论猴子和企鹅的生活习性。

  1、教师:前两天,你们和爸爸妈妈一起了解了猴子和企鹅的情况,现在请你们想一想,把知道的关于这两种动物的事情说给大家听。(幼儿自由地进行交流。)

  2、请幼儿在集体面前进行讲述。

  观察、理解猴子和企鹅幻想的画面。

  3、教师:可是,猴子和企鹅在一个地方生活久了,就有了新的想法,仔细看一看,它们想做什么?(请幼儿观察教学挂图中左边的画面,自由讲述。)

  4、讨论:它们想干什么?

  二、有趣的猜想活动。

  1、教师:请小朋友来猜一猜,如果猴子和企鹅交换一下生活环境,会出现什么样的问题呢?

  2、幼儿自由地进行猜想,并相互交流自己的看法。

  三、观察、理解画面并进行讲述。

  1、教师:你们刚才说的都有自己的道理,我们一起来看看到底会发生的什么事情。(幼儿观察猴子和企鹅生病的画面。请幼儿说说它们怎么了,为什么。引导幼儿懂得环境对于生命的重要性。)

  2、观察全部画面,自由结伴进行讲述。

  3、教师:这些图说的是猴子和企鹅的故事,刚才有一部分图我们没有看,现在请你们仔细看看所有的图,试试把这个图完整地说出来。

  4、请幼儿和旁边的小朋友说一说自己编的.故事。

  5、教师鼓励幼儿在集体面前用丰富的语言进行讲述,并提醒幼儿仔细倾听,学习同伴讲的好的地方。

  四、拓展经验,讨论其他动物的生活环境。

  1、教师:小朋友们收集了一些动物的资料,请你和旁边的小朋友说一说,你调查的动物生活在哪里,它为什么要生活在那里。(幼儿相互交流自己调查的资料,丰富相关经验。)

  2、集体交流,激发幼儿进一步关注自然界的兴趣。

幼儿园大班教案 篇7

  大班语言蒲公英旅行记

  活动目标:

  1、知道我们的祖国是中华人民共和国,他在世界的东方,在太平洋的西岸,我们的首都是北京。

  2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、雄伟的天安门等名胜古迹。

  3、能大胆的用语言表达自己的感受,为自己是中国人感到自豪。

  活动准备:

  1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。

  2、在活动室里准备一幅中国地图。

  活动过程:

  1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》,引导幼儿感受故事的语言美。

  2、分段欣赏。

  (1) 第一段,提问:

  蒲公英的家在世界的哪个地方?

  蒲公英的家有什么是世界上最了不起的?

  (2) 欣赏地二段,出示太平洋图片,提问:

  蒲公英看到了什么样的大海了?

  世界上最大的海洋是什么?

  (3) 欣赏第三段,出示山峰、城墙的图片,提问:

  你知道天安门广场在什么地方吗?

  我们的祖国在哪里?

  3、再次欣赏故事,鼓励幼儿简单复述故事情节,要求能讲出最大的海洋、最高的'山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。

  4、幼儿之间相互讲一讲,了解了我们的祖国以后,觉得作为中国人有什么感受。

  观察评估:

  本次活动通过帮助蒲公英找家,以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家,知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹,使幼儿对自己的国有了进一步的了解,通过和幼儿在地图上观察,知道我们的首都在北京,那里有天安门广场等,初步萌发了幼儿作为一个中国人的自豪,促进幼儿更加热爱祖国的美好情感。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  1、 认识秋天的树,知道几种常见树与季节发生着同步的变化。

  2、 学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征,感知树的多样性。

  活动准备

  1、挂图18号;幼儿用书。

  2、 活动前教师引导幼儿观察周围的树在秋季来临后发生的变化。

  3、 事先寻找一块有各种树木的场地。

  活动过程

  1、 出示挂图,幼儿观察桂花树、兰花树、梧桐树。

  ①提问:你认识这些树吗?能说出它们的名字吗?说说这是一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?

  ②秋天到了,你发现这些树有什么变化?

  ③你还知道关于这些树的特别的秘密吗?(引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)

  2、 幼儿观察《幼儿用书-秋天多美好》第18-19页“各种各样的树”的画面。

  ①提问:这些树你认识吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么办法认识它的?

  ②这些树有什么相同的地方?有什么不同地方?

  3、幼儿进入树林(幼儿园的操场),在寻找认识树的过程中,巩固对各种各样树的名称和特征的认识。

  ①(教师出示几种树叶)提问:这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。

  ② 幼儿说出判断的理由:你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢?

  ③观察树妈妈:这棵树妈妈长什么样?

  ④游戏“摸摸××跑回来”,巩固对各种树的'认识。

  幼儿聚集在教师身边,教师说出一种树的名称,如“摸摸桂花树跑回来”,让幼儿跑去,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小朋友的速度快。

  4、 收集自己最喜欢的树叶带回教室,并说说喜欢的理由。

  教师收集幼儿对树感兴趣的问题,指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来,张贴在主题墙上。

  5、绘画:我眼中的树。

  ①幼儿绘画。

  ②分享交流,感受树的多样性。

幼儿园大班教案 篇9

  活动目标

  1、认识四季,掌握四季的基本特征。

  2、教育学生热爱大自然。

  3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。

  4、体会四季的美。

  5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

  教学重点、难点

  重点:认识四季,掌握四季基本特征。

  难点:合作完成“选服装活动”,培养幼儿的合作精神。

  活动准备

  幻灯片、多媒体、服装卡片。

  活动过程

  一、导入

  小朋友们你们热爱大自然吗?最喜欢哪一个季节?今天就让我们一起走进四季,去认识四季,和它们做好朋友,好吗?

  二、新授

  1、认识春天

  (1)出示春天幻灯图片;

  (2) 老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点;

  (3) 交流春天的特点;

  (4) 说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌,找生表演。

  2、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。

  三、合作完成"选衣服"活动。

  要求:小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。

  四、拓展

  回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。

  五、延伸

  建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。

  教学反思

  本班幼儿对四季变化有一些生活经验,但比较贫乏,特设此活动,让幼儿对四季的特征和交替顺序有初步的认识。这节活动我是先讲的是春天逐点讲述、一个一个分析的,其它的不同的季节采用不同的方法,以学生为主体,放手让学生交流讨论自主学习。

  把角色扮演游戏贯穿于此活动中,寓教于娱乐中,让幼儿边听讲边表达边表演,使得此活动不单调乏味,幼儿个自参与活动,在活动中很轻松地掌握知识本领。

  为了更好的完成学习目标,我加强了每一段的学习,从中让幼儿更好地理解了内容,知道了找朋友都不能够完成了心愿了,也发现了他们在一起发生的变化,小朋友对于这些自然的变化是非常感兴趣。并设计“选衣服”活动,从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏,了解内容,从中小朋友都能够发现一些密秘所在,也是他们想要了解的内容,通过活动让自己发现关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点,这也是根据发展能力所确定的,这样一来小朋友都学得开心,学得快乐,并解决了他们的一些疑惑,达到了一定的效果。 此活动中让幼儿沉浸到四季的情景之中。幼儿根据自己已有的`经验,通过角色表演结合起来,产生情感共鸣和丰富联想。让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上,体会四季不同的美,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

  从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏,听,了解内容,从中小朋友都能够发现一些密秘所在,也是他们想要了解的内容,通过活动让自己发现关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点,这也是根据发展能力所确定的,这样一来小朋友都学得开心,学得快乐,并解决了他们的一些疑惑,达到了一定的效果。

  这样一来,小朋友都学得开心,学得快乐,并解决了他们的一些疑惑,达到了一定的效果。

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