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【推荐】幼儿园大班社会教案范文合集10篇

【推荐】幼儿园大班社会教案合集10篇

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下整理的幼儿园大班社会教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班社会教案 篇1

  设计意图:

  情绪情感的社会化包括情绪表达与控制、同情心、责任感、好奇心等,其中很重要的一点是情绪控制能力。《纲要》中明确指出,大班幼儿应该能比较自觉地控制自己的情绪和行为。而在现实生活中,我们善于引导幼儿感受他人的悲喜忧伤并表达自己的关心,但又常常忽略引导幼儿管理自己的情绪。教师及父母经常能听到孩子大喊“我生气了”“气死我了”等诸如此类的语言,甚至会伴随一些过激的行为’表现,而孩子的这些情绪特征往往会让成人头疼不已。

  本次活动,我通过小兔子的形象,表达了这个年龄段幼儿所面临的各种情绪情境,从孩子的角度帮助他们充分认识、体验、接纳和管理自己的情绪。生气是生活中比较常见、比较难控制的情绪之一。孩子们应该懂得每个人都会生气,这是人的天性,关键是我们该怎样去调节自己的情绪。“不忽略不小视幼儿成长期中的情绪表现,重视幼儿的情感要求并做出正确的引导,帮助他们发现自己解决问题的途径,才能建立起平和自信的人生态度。”这是我这节活动想要表达的核心思想。

  活动目标:

  1.知道生气是一种正常的情绪,简单了解情绪与健康的关系。

  2.初步学会一些调节自己心情的好方法,懂得尽量控制自己的情绪,不把坏情绪带给其他人。

  3.感受人们更愿意跟活泼开朗、不愿生气的小朋友交往,鼓励幼儿做豁达开朗的人。

  活动准备

  1.幻灯片,动画“心情娃娃”视频片段,欢快的背景音乐。

  2.实物投影仪、黑板、五种表情符号、纸笔等。

  活动过程:

  导入

  出示兔子生气的幻灯图片,引导幼儿观察小兔的心情。

  提问:图片上的小兔子怎么了?你怎么知道的`?(表情、动作;丰富词汇:气冲冲、怒气冲天)

  我为什么会生气

  1.出示三幅幻灯图片,说说图片上的小兔子为什么生气。(被嘲笑、遭破坏、被冤枉)

  2.引导幼儿回忆经验:小朋友,你生过气吗?你为什么事儿生气呢?

  小结:原来人人都会生气,很多不好的事情都能让我们生气,生气是一种正常的情绪。

  我生气的时候

  1.结合经验回忆体验生气时的表现,提问:生气的时候会怎样?(脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西……)生气后你感觉怎样?(憋气、不想吃饭说话、肚子疼、气晕了……)结合兔子大火球图片。

  小结:生气的时候,我们的心情不愉快,就会做一些激动的事儿,对身体健康有影响。

  2.观看视频片段“心情娃娃”,设疑提问:心情娃娃说的话代表的是谁的心情?为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话?

  讨论:动画片中生气的妈妈受欢迎吗,为什么,你更愿意跟什么样的人交朋友。

  小结:生气的时候心情不好,会说一些难听的话,伤害到身边的人,会慢慢失去朋友。大家更愿意跟活泼开朗、不愿生气的人做朋友。

  我怎么样让心情好起来

  1.那么怎样让自己不生气呢?让自己的心情好起来呢?

  2.引导幼儿用符号记录能让自己心情好起来的方法。

  3.结合实物投影仪进行交流,并将幼儿的方法简单分类(从他人那儿获得安慰、发泄释放、让自己平静、做自己喜欢的事情及其他方法……)

  小结:每个人都会有生气的时候,也都有理由生气。但是我们要学会用各种办法在生气之后让自己快乐起来,恢复好心情。

  4.出示图片——对他人发脾气来宣泄自己的坏情绪。

  提问:这种方法好不好?为什么?

  小结:生气的时候要尽量控制自己的情绪,不要把坏情绪带给其他人。

  鼓励幼儿做豁达开朗的人

  小结:小兔尝试了小朋友们的办法,很快就忘记了生气,高兴起来了。今后我们不开心的时候生气也没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。做一个开开心心的宝宝吧,那样你会拥有更多朋友的。记住:不要把糟糕的情绪带给别人哦!

幼儿园大班社会教案 篇2

  设计意图

  在活动区活动时,幼儿对饼干盒产生了很大兴趣,他们利用饼干盒或敲敲打打,或拼拼搭搭,或滚滚跳跳……可谓是百玩不厌。饼干盒的色彩、图案、形状吸引着孩子,利用其特点,我设计了此活动,目的在于更好地挖掘它的教育价值。

  活动目标

  1.大胆探索饼干盒的各种玩法,培养创新能力。

  2.练习平衡、钻、跨等技能,提高动作的灵活性。

  3.增强合作意识,体验帮助别人的愉悦情感。

  活动准备

  1.形状、大小各异的饼干盒若干,其中一部分用松紧带系好,做成小背包;大灰狼、小兔头饰各一;布置小兔的家,有篱笆、花草、萝卜若干;布置场景图:独木桥、山洞、栏杆(用多个饼干盒堆砌)。

  活动过程

  1.听音乐做热身运动

  幼儿背着饼干盒随音乐进场,做热身运动。

  (评析:将饼干盒做成背包状,有新意,能大大激发幼儿活动的积极性。)

  2.自由探索玩法

  师:我们背了一只很特别的小背包,它不但很漂亮,而且还很好玩。来试试吧!幼儿自由探索不同的玩法,如尝试叠高跨跳和间隔跳。鼓励幼儿大胆创新,重点组织幼儿探索如何跨跳较高的障碍物。

  (评析:幼儿尝试体验在前,体现了活动的自主性。)

  3.组织幼儿去小兔家

  师:森林里有一只可恶的大灰狼,经常欺侮小动物。昨晚它砸了小兔家的房子,这可急坏了兔宝宝们,怎么办呢?(幼儿如何帮助小兔,最终决定帮小兔重建家园。)

  师:小兔家离这儿可远了,你们看,我们要走过小桥、跨过栏杆、钻过山洞。(根据幼儿的能力水平设置了宽窄、高矮不同的小桥、栏杆,让幼儿根据自己的能力选择挑战的对象。)

  (评析:分层提供材料,利于每个幼儿的发展,让每个幼儿都能获得成功的喜悦。)

  4.帮助小兔重建家园

  师:小朋友都很能干,克服重重困难来到了小兔家。你们看,这儿乱七八糟的`,我们快行动吧。幼儿自由分组,一组搭建房子,一组整理篱笆、种花草。

  (评析:此环节是活动难点,饼干盒大小、形状不同,拼搭时得有一定的技巧,如大的在下面,小的在上面;拼搭时要合理分工,有运盒子的,有专门拼搭的,有盖屋顶的,通过互动,幼儿学会了合作;同时将幼儿分为两组,既避免搭建时的拥挤现象,又更加充分地美化了小兔的家。)

  5.击退大灰狼

  “小兔”进场欣赏新家,感谢小朋友的帮助,幼儿与“小兔”道别。“小兔”:别急,天快黑了,路上很危险,当心碰到大灰狼,我送你们每人一只沙包上路吧。返回途中,大灰狼出现了,幼儿扔沙包击打大灰狼,直到大灰狼退出为止。

  (评析:活动情节扣人心弦,大灰狼的出现把活动推向高了。)

  6.体验帮助别人的愉悦情感

  师:小朋友真能干,帮小兔重建了漂亮的新家,又打败了大灰狼,现在心里怎么样呢?帮助别人是一件很快乐的事情,我们以后要多多地帮助别人,让更多的人快乐。

  幼儿园大班社会教案--小兔迷路了

  活动目标:

  1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。

  2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

  3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

  活动准备:

  电脑软件

  活动过程:

  1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

  “图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”

  2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

  “小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”

  3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

  “小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”

  4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

  反思

  通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:

  A、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家

  长的手。

  B、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。

  C、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

  D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。

  幼儿园大班社会教案--美丽的家园

  活动目标:

  1、通过活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。

  2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力,动手动脑及创造想象的能力。

  3、通过活动参与,进一步培养幼儿爱家乡的情感。

  活动准备:

  多媒体课件(行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害)

  自行车、摩托车图片一幅、

  彩笔、绘画纸每人一份

  活动过程:

  1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。

  这里有两种交通工具,你喜欢那一种?请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。(自行车:锻炼身体、安全等)(摩托车:速度快、方便等)

  观看多媒体课件,并进一步进行比较。

  摩托车驶过以后,你看见了什么?如果你在摩托车后面会闻到什么?闻到这种气体你有什么感觉?会干些什么?自行车呢?

  2、介绍大气污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。

  摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的,叫尾气,是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害?(让幼儿说一说后演示课件)

  讨论:除了尾气,你还知道什么会污染空气,我们应该怎样做不让空气受到污染?

  3、介绍环境污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。

  (1) 演示课件《美丽的家园》

  让幼儿说一说这是什么地方。(我们的家乡章丘是一座美丽的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,风光秀丽,素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观。)

  呀,这是谁把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飞到了树枝上?湖中的鱼怎么都死了?

  讨论:这些现象好不好?在你身边还发生过哪些污染环境的事,环境污染有什么危害?我们应该怎样做才能不让环境受到污染?

  4、情感教育,保护家园。

  (1)鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。

  我们章丘是一座美丽的城市,可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活,也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法,应该用什么方法去告诉身边的人,与他们一起来保护我们的家园呢?用什么方法又快又好?(幼儿讨论运用绘画来进行宣传。)

  (评:看到家乡美丽的风景,幼儿的自豪感不言而喻,可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种焦急感,在这时进行情感教育,能够产生事半功倍的效果。)

  (2)展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。(你画的是什么,要告诉人们什么?)

  (评:让每个幼儿动手绘画,在画画、讲讲的过程中,增强了幼儿的环保意识,体验了帮助别人的快乐、自豪。)

  (3)再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车,骑自行车送宣传画结束。

  5、活动延伸

  把绘画作品张贴在走廊上,邀请其他班级的幼儿观看,进行环保宣传。

  评析:

  通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识,养成正确的环保行为,这使幼儿感到很新鲜,所以积极性很高。并且在整个活动中,教师以一个引导者、支持者、参与者的身份来引导幼儿,鼓励和支持幼儿自由讨论,发表见解,使幼儿在获得相关知识的同时,环保行为也得到了发展,教学效果较好。

幼儿园大班社会教案 篇3

  一、活动目标

  1、了解小学生课间活动内容,知道合理安排课间活动的顺序。

  2、尝试安排自己的课间活动,增强自我规划的能力。

  3、积极与同伴讨论,养成仔细倾听的习惯。

  二、活动准备

  1、布置小学场景:教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处,一些游戏材料。

  2、卡片,内容包括:喝水、游戏、课前准备和上厕所。

  3、幼儿每人带自己的书包,包里有练习本,铅笔盒等材料。

  4、幼儿已经参观过小学,对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

  三、活动过程

  1、师幼讨论,引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。

  (1)教师:在小学里每堂课之间有一段休息的时间,我们叫它"课间活动"时间,你知道课间活动时小学生会做些什么吗?

  (2)幼儿自由发表意见,教师。

  2、引导幼儿进行情境模拟,了解课间活动的.内容。

  (1)教师介绍学校场景和角色。

  (2)教师给下课的信号,幼儿自由的进行活动。

  (3)幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情,教师出示相应的卡片。

  (4)观看录像片段一,师幼共同:小学生在课间活动时间可以游戏,让自己放松。

  3、通过小组讨论和观看录像片段,引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

  (1)教师:在课间活动时间,你想玩游戏,又需要喝水,上厕所,还需要准备下一节课的书本,这么多的事情,你们觉得应该先做什么?

  (2)幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

  (3)请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。

  (4)观看录像片段二,了解什么是合理的安排。

  4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动",巩固幼儿的经验。

  (1)教师给出下课的提示,幼儿自主进行活动。

  (2)幼儿回顾课间时间自己进行的活动。

幼儿园大班社会教案 篇4

  活动目标:

  ⒈了解消防队员所从事的工作,知道消防队员全心全意为人民服务,激发幼儿热爱消防队员的情感。

  ⒉了解防火知识,培养消防意识,丰富自我保护的常识、方法。

  活动准备:

  摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

  活动过程:

  ㈠参观消防队,让幼儿了解消防员所从事的工作。

  ㈡通过提问题,引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

  教师:

  ⒈昨天我们到哪儿了?玩得开心吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地讲述)

  ⒉分小组展开讨论:你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(教师鼓励幼儿大胆地参与讨论,并完整地表述给同伴听)

  ⒊教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁,体会消防员是最勇敢、最可爱的'人。

  ㈠让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

  教师:火灾真可怕,大家可不能玩火,可万一发生火灾该怎么办呢?

  ㈡展示幼儿园的楼层设计图,请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

  ㈢通过“消防”游戏,让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。

  区域活动:

  美工区:为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

  角色区:为幼儿提供美工区制作的道具,让幼儿自主选择,扮演角色进行游戏。

  语言区:为幼儿提供有关的防火知识图片,让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

幼儿园大班社会教案 篇5

  目标:

  1.敢于大胆地与他人交谈,并通过采访进一步了解投币机给人们生活带来的便利。

  2.发挥想像,大胆表达自己对改进现有投币机或新设计投币机的想法。

  准备:

  1.小组已商议过采访计划。

  2.纸、笔等采访工具。

  3.各种投币机的图示。

  过程:

  一、根据计划书分组采访,教师跟随观察

  1.观察幼儿是否根据计划书

  进行采访。

  2.观察幼儿怎样记录。

  3.观察幼儿在采访过程中遇到了什么困难,如何解决。

  二、汇总采访记录并交流,了解人们对投币机的看法

  三、给投币机分类

  1.面对这么多投币机,我们可以怎么分类?

  2.启发幼儿思考:哪些投币机可以帮助我们得到食物,哪些可以帮助我们做事情,哪些可以帮助我们玩?

  3.引导幼儿通过讨论将相应的投币机图示放置到分类图中。

  四、思考想像

  1.生活中还有哪些事情可以用投币机器来帮助我们完成?

  2.你觉得哪些投币机还需要改进?怎样改进?

  延伸活动:

  在活动区提供绘画工具和材料,让幼儿发挥想像自制投币机。

  反思:

  路边投币机是生活中的新生事物,孩子们对它既熟悉又觉得陌生。为此,我们开展以“路边投币机”为主题的系列活动以满足幼儿的好奇心,激发他们关注周围生活的变化及搜集新信息的热情。

  ●与幼儿的兴趣及当前经验整合

  投币机是幼儿经常能够看到的路边事物,如何帮助幼儿了解投币机与生活的关系呢?在主题活动安排中,我们从故事导入,引发幼儿对投币机的探究兴趣。孩子们兴致很.高,纷纷在自己家、幼儿园附近寻找各种投币设施,有的甚至在外出做客、购物、散步时也特别关注。他们还在父母的帮助下尝试使用投币机,并用自己喜欢的方式把观察到的投币机和使用过程记录下来,然后与同伴分享。他们有的带来了照片,有的带来了画,有的带来了录像。教师也及时提供空间让幼儿展示自己获得的信息资料,并命名为“我看到的投币机”。

  面对各种资料,孩子们经常三五成群、七嘴八舌地进行交流、讨论。对此,教师提出了以下几个问题引导幼儿进行思考与讨论:“你是在哪里找到投币机的?”“投币后投币机可以帮我们做什么?”由此,师幼一起将零碎、个体的经验进行提升。孩子们惊奇地发现,周围生活中的投币机正在日益增多,有投币电话、投币照相、投币存包、投币厕所、投币乘车等,它们给我们的生活带来了很多便利。

  ●强调幼儿获得丰富的体验

  能亲手使用投币机并观察投币以后的`有趣现象,是每个幼儿所向往的事。在这一主题活动中,我们特别注重让幼儿亲历亲为,强调幼儿获得丰富的体验。如亲子共同寻找和使用投币机并进行记录,使孩子有机会接触投币机,直接拥有投币经历和体验。幼儿介绍自己观察到的投币机,讲述投币趣事,表达自己的体验和感受,提出探讨问题,如“大家都用投币机吗?”“谁经常使用?为什么?…‘谁不喜欢使用?为什么?”“没零钱能用投币机吗?”引导幼儿深入探究。为了让幼儿进一步了解投币机在人们生活中的应用,我们还组织他们开展采访活动,直接与成人对话,搜集和整理信息。通过亲身体验和感受,孩子们感悟到投币机在给人们生活带来便利的同时也存在许多不足,需要进一步改进。就这样,我们将多种学习方式统整在主题活动中,使幼儿在积极主动的探索过程中获得丰富的体验。

幼儿园大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1.初步了解小学生的学习和生活规则。

  2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱,培养幼儿学习的自信心。

  3.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动重,难点:

  1.重点:如何做一名小学生,了解小学学习的规划和要求。

  2.难点:了解小学生的学习和生活,做好入学准备。

  活动准备

  1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放

  2.挂图《学做小学生》

  3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

  活动过程

  一开始部分

  1.谈话导入:

  师:小朋友,再过几个月我们就要和幼儿园说再见了,我们将要进入一个新的学校那就是小学,下面老师有个问题要问问大家,你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?

  幼:不知道。

  二基本部分

  1. 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。

  师:今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片,请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么?

  幼儿进行讨论回答

  师:图上的小学生都在干什么呀?

  幼:升国旗、

  师:那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?

  幼:红领巾

  师:对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

  教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌,行注目礼。

  2. 播放ppt幻灯片(二、上课)

  3. 引导幼儿观察并进行讨论:

  师:请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?

  幼:他们在上课。

  师:那小学生是怎么上课的呀?

  幼:坐得很端正,听课很认真··· ···(幼儿讨论回答)

  教师小结:小学生的上课时间和我们幼儿园的`上课时间是不同的,他们每节课要上45分钟,我们上课时间只有25-30分钟,所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。

  4. 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。

  师:请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么,什么时间进教室

  幼:跳绳,跳皮筋···等

  师:当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了

  教师小结:小学的课间活动也是和我们不同的,他们是自由活动的我们是集体活动的。

  5. 师:通过观看小学的环境和他们的作息时间,你觉的做个小学生应该怎样去做呢?

  (幼儿自由发言):学做小学生上课要专心,眼睛要顶住黑板看,耳朵听着老师讲,嘴里跟着念,这样就能学到很多知识。

  6. 出示挂图《学做小学生》

  师:对照图上内容请幼儿说说小学生入学,上课,课间活动,在家学习,整理自己的书包的具体情况,图上的小朋友是怎样做的?

  幼儿自由讨论用回答

  三结束部分

  1. 教师创设上、下课的情景,引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放,学习整理书包

  2. 欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱

  四延伸活动

  1:参观附近小学,观察小学环境及地点,观察小学生的学习活动。

  教学反思

  通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步,每天都要争当做一名优秀的小朋友,而且对小学的学习生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的独立能力,对自身要求更有了进一步的改变。

幼儿园大班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、了解到情境与色彩音乐的关系,学习用恰当的方法排解不良的情绪。

  2、体验帮助别人快乐自己也快乐的情感。

  3、能大胆创编动作并在集体面前表现。

  4、能理解画面的主要内容,学习用连贯的.语言讲述图片内容。

  活动准备:

  背景图:美丽的草丛、花朵。笨笨虫牵线纸偶:花仙子,蓝精灵,设计图,色卡一份。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  笨笨虫要去旅行(音乐),它将会遇到些什么事呢?

  二、感知色彩与情绪的关系

  1、(遇见花仙子)提问:笨笨虫,你觉得我的心情怎样?你能用什么颜色表示我现在的心情了

  2、请幼儿观察色卡,提问:你认为哪些颜色表示高兴?哪些颜色表不难过?为什么了

  3、简单小结。

  三、感知音乐与情绪的关系

  1、(遇见另一仙子),提问:笨笨虫,你能不能用音乐表示我的心情?

  2、幼儿欣赏两段不同性质的音乐,提问:哪段音乐表示快乐?为什么? 第二段音乐表示什么心情?为什么?

  3、简单小结。

  四、学习排除不良情绪的方法

  1、(遇见蓝精灵),提问:蓝精灵为什么这么生气?生气时你会做什么了(小组讨论)

  2、设计排解生气的方法:生气时你怎样做让自己舒服些?

  3、讲评

  五、迁移运用

  提问:笨笨虫可以为蓝精灵做些什么,让他快乐起来?

幼儿园大班社会教案 篇8

  活动名称:《今天我当家》(大班)

  活动目标:

  阶梯双语幼稚园 陆丽红

  1、帮助幼儿了解家庭开支情况,初步树立健康消费的观念,懂得花钱要合理、有计划、有节制。

  2、在活动过程中学习互助、合作、分享,并能积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解。

  3、培养幼儿爱惜物品的.良好习惯。

  活动准备:

  1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。

  2、布置小超市,准备购物篮,购物单。

  3、将椅子摆放为七个家庭,每个家庭准备一个信封。

  4.磁带。

  活动过程:

  一、组合小家庭。

  1、由孩子自愿组合成小家庭,介绍家中成员。

  2、发“工资”。介绍家中成员:(教师发给每个家庭一个信封,内有钱币20元。)师:今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资,他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。)师:今天我们来当家,我们的工资该怎么花呢?

  二、超市购物。

  1、师:每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

  2、幼儿在超市购物,并将所购物品记录下来。

  3、购物后讨论:

  各家买了什么?还剩下多少钱?

  三、体验家庭开支缴水电费

  1、请一名教师扮演收水电费的工作人员,报出每家需缴的水电费费用。

  2、每个家庭缴纳水电费。

  讨论:为什么每家的水电费不一样?

  如果不缴水电费会怎样?

  小结:我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)讨论:娃娃上幼儿园重要吗?

  工资不够花了怎么办?小结:当家可真不容易,除了花钱买吃的、穿的、用的,原

  来还需要支付许多别的费用。

  四、交流、小结。

  1、今天你当家当得怎样?

  2、如果下次再当家你会怎样用钱?

  3、我们平时可以怎样节约用钱,合理花钱?

幼儿园大班社会教案 篇9

  教学意图:

  当今社会的家庭结构,往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境。“不愿分享”,这是十分明显的特点。培养孩子分享不是一天一时就能形成的,需要时间、时机,当然也需要策略。最重要的是让孩子一点一滴地感受到分享的快乐。于是开展了此次活动《共享快乐》。

  教学目标:

  1、通过观看多媒体课件及录像,引导幼儿分析、讨论,了解一些朋友间交往的方法。

  2、创设情景让幼儿体验,友好协商,才能获得友情,感受快乐。

  3、能结合自己的实际生活,体验助人为乐的快乐。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  教学重点难点:

  1、重点:学会与他人交流、感受分享的快乐,培养良好的参与、合作意识。

  2、难点:理解分享是种快乐。

  教学准备:

  1、信箱背景,信(有画面),摄像机,事先录好的录像(幼儿生活中的一些交往情景),多媒体课件1、课件2。

  2、创设四个活动区域。(根据幼儿的人数,准备一些玩具、书等 新奇的东西)。

  3、墙面布置“快乐屋”

  幼儿已有相关知识和经验分析:

  现在的孩子大多数是独生子女,遇事常常自我为中心,做事不顾及他人,交往意识越来越差,交往的能力也不高。例如:不能与他人共同拥有一个玩具,甚至有些幼儿还有很明显的攻击性。(如为了争抢玩具出现打、推、挠、咬等行为。)还有一部分幼儿表现得孤僻,不愿意和同伴一起游戏,自己呆滞地坐在一旁等;针对幼儿的这一认知发展特点,作为教师应该在日常生活中捕捉教育契机,指导幼儿怎样与朋友交往,让幼儿在真实的生活情景中,获得认知和体验,感受主动地帮助别人、做事互相谦让,不仅会给对方带去快乐,同时自己也会很快了。

  教学过程:

  一、出示信箱,引起兴趣:

  1、师:“又到看宝宝信箱的时候了,我们来看看今天谁的信箱里有信?”

  2、师读信(一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信),师问:“xx,你听后有什么感觉?”

  幼1:说话有礼貌,谁都会喜欢的。

  幼2:客人表扬xx,他一定很高兴、很快乐。

  3、师:为什么会高兴和快乐?在生活中,小朋友做哪些事情还会感到快乐?”

  应对措施:如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情,师引导“快乐”一词的含义。

  幼1:说话有礼貌,大人们会夸奖我们,说我们是懂事的好孩子。

  幼2:老师喜欢有礼貌的孩子,所以我们会高兴。

  幼3:帮助小朋友系鞋带,我很快乐。

  幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起来,我会很高兴。……

  评析:《纲要》中指出:要培养幼儿的注意倾听的能力,并营造幼儿积极参与的语言氛围,在这一环节让幼儿说出自己对信的内容的理解,并能根据自己的生活经验,大胆的表达自己快乐的感受。

  引出下一个环节

  师:我这里也发生了一件事情,不知道是快乐的事情,还是不快乐的事情,请小朋友们看一看。

  二、观看多媒体课件1,引导讨论:

  1、 画面上两个小朋友发生了什么事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件)

  2、他们脸上有什么样的表情?(明明横眉立目,冬冬流着眼泪)

  3、他们这样做会快乐吗?为什么?

  幼1:他们都不会快乐的。

  幼2:这样做很没礼貌,他们没有互相谦让。

  幼3:如果把玩具枪抢坏了,谁也完不成了,他们就高兴不了了。

  幼4:如果没有打仗的伙伴了,一个人玩玩具枪也不好玩。

  3、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们,让他们都高兴起来?

  实录:幼1:玩具应该大家一起玩,不应该抢。

  幼2:应该大家一起分享玩具,这样才会快乐。

  幼3:明明应该让着冬冬,哥哥要学会照顾弟弟。

  幼4:明明和冬冬应该好好商量谁先玩,谁后玩,这样就不会打架了。

  评析:《纲要》中指出:“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”,所以在这一环节我认为,教师应该给幼儿更多的时间来发言,而且应该要求幼儿运用完整的语言进行表达。初步引导幼儿分析、讨论,了解一些朋友间交往的方法。

  4、再次观看课件2(课件内容:明明主动把枪让给冬冬玩,并说:“冬冬你小,还是你先玩吧,冬冬高兴得说声“谢谢”,两人都高兴得笑了。)说一说:“明明和冬冬快乐吗?他们是怎样解决的?如果是你,你会怎样解决这个问题?”

  评析:在教师的引导下,幼儿能说出解决问题的好多种办法,这说明活动前幼儿有了这方面的知识储备,这与平时的教育是分不开的。

  引出下一环节

  师:“瞧,他们都在干什么?”

  三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情)

  1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情;有哪些不快乐的事情?(录像内容:①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带,并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架,另外一个小朋友给他们说和好了)

  2、xx事情为什么是不快乐的?如果是你,你会怎么做?

  幼1:一个小朋友主动帮助系鞋带,他会很快乐,因为他帮助别人做好事了,所以会很快乐。

  幼2:洗手时应排队,不排队会很挤、很乱,这样我会很不高兴。

  幼3:我们都会说:“对不起、没关系”就会很快乐。……

  评析:《纲要》中指出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物和过程,发展语言表达能力和思维能力”。幼儿根据自己的生活经验对所看的录像内容具有一定的判断力,能大胆的表达自己的见解和意见,这样通过初步感知及再次渗透,让幼儿了解朋友间的交往方法,这样不仅突出了重点,难点也迎刃而解了。

  3、在与小朋友玩耍时,都会遇到哪些不快乐的事情?我们应该怎样解决?在此我们会使用哪些礼貌用语。

  (师提示:如果你想玩别人东西时,应该怎样做、怎样说…)

  评析:幼儿根据上述环节的情感经验,能说出日常生活中所用的一些礼貌用语。

  引出下一环节

  师:“今天活动室里开设了许多活动区域,想一想应该怎样与小伙伴一起玩。”

  四、创设情景,幼儿体验:

  幼儿自由结伴,分别到已创设的活动区域自由选择玩,教师当场捕捉有价值的进行录像。

  评析:创设情境让幼儿来体验礼貌交往给我们带来的快乐。教师最好也要深入其中,与幼儿共同参与活动。

  五、播放刚才幼儿游戏实况录像,再次讨论:

  1、刚才你们是怎么玩的?你们喜欢和谁在一起?快乐吗?为什么?

  2、幼儿情景表演

  应对措施:如果幼儿表演遇到困难,教师可随机进入角色与幼儿一起表演。

  (1)体验想玩别人的`东西时,应该怎么办?

  小结:如果要别人东西玩,可以有很多方法解决,关键要有礼貌,征得对方同意,大家一起玩既是快乐的,又会有很多朋友。

  (2)想借东西时,应该怎样说?

  小结:如果想像别人借东西,必须说一些礼貌的话,这样别人才会高兴的给你使用。

  (3)别人遇到困难了,你看见后会怎样做?(模仿一些交往的方法,如礼貌用语等)

  小结:当别人遇到困难时,你主动地帮助别人,不仅会给对方带去快乐,同时你自己也会很快了。

  评析:让幼儿通过亲身体验和情境表演进一步了解一些朋友间交往的方法,体验友好协商,才能获得友情,在带给别人快乐的同时自己也会感受快乐。

  活动延伸:

  展示“快乐屋”墙饰

  师小结:每个人每天都会有一些快乐的事情,如果你的快乐也会给别人带来快乐,那么,你将会得到一颗快乐星放到快乐屋里,小朋友们赶快行动起来吧!

  教学反思:

  成功之处:

  1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容,创设情境激起幼儿新旧知识经验之间的冲突

  2、活动设计清晰,能按预设的活动环节展开教学活动,活动中各环节的过渡自然。

  3、努力领悟《纲要》精神,在活动中,力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围,让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

  4、教师适时的提问、引导,鼓励幼儿大胆地进行讲述,在整个活动环节中,幼儿的积极性和主动性都得到很好的发挥,他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

  5、能够突出重点,突破难点。

  不足之处:

  幼儿的语言表述能力不是很好,部分孩子不能说完整话;在最后一个环节中,教师干预的有些多,(即给予的命题有些多),孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。

  总之,通过活动的教学,既有成功的收获,也有不足。不过,我将不懈努力。让孩子们放飞快乐,尽情的回味着分享快乐的愉悦。通过反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结,变成自己的教学经验,这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上,不断提高自身的整体素质。

  小百科:快乐,汉语词汇,读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。

幼儿园大班社会教案 篇10

  活动目标:

  1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

  2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  活动室图片若干

  活动过程:

  一、导入话题,激发情趣

  1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。

  2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁?

  3、幼儿相互讨论

  4、让学生明确:要每天做值日。

  二、讨论制作、明理分工

  1、小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?

  2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

  3、展现交流

  4、小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。

  三、分享体验值日生的快乐1,值日做好了,你心里怎么想?

  小结:做好值日真光荣,要当好值日生。

  建议:进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选

  活动反思:

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的.快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

  小百科:值日生,指的是是学校里按排定的日子负责执行勤务的学生。学校一些杂务会由值日生负责,香港的学校一般只包括擦黑板、清理垃圾等轻便工作,其他清洁工作会由校工负责。日本的学校值日生需要负责打扫课室,喂饲班级所养的小动物、为植物浇水、清洁洗手间等。

温馨提示:通过以上关于【推荐】幼儿园大班社会教案范文合集10篇内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。