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幼儿园大班社会教案

幼儿园大班社会教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面帮大家整理的幼儿园大班社会教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班社会教案1

  设计思路:

  今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙,孩子们只能躲在活动室里,失去了每天两个小时户外活动的快乐时光,孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会,每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。

  活动目标:

  认识"沙尘暴"这一天气现象,及对人类的危害。

  渗透目标:

  知道植树能控制风沙,培养幼儿的环保意识。

  活动重点:

  "沙尘暴"形成的`原因。

  活动难点:

  植物能阻挡沙尘。

  活动准备:

  1、在有"沙尘暴"天气的日子里,引导幼儿观察"沙尘暴"天气的特征。

  2、收集"沙尘暴"天气给人们造成的危害图片、及录相带,供幼儿了解。

  3、一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。

  活动过程:

  一、导入活动-说说沙尘暴

  1、观看沙尘暴的录像,引出"沙尘暴"天气提问:

  1)这是什么样的天气?

  2)你是从哪儿听说的"沙尘暴"天气?

  二、基本活动--知道"沙尘暴"形成的原因及植物能阻挡沙尘

  1、提问:"沙尘暴"天气的特征:

  风很猛,风中夹着很多的沙子,时间有时长,有时短。

  讨论:"沙尘暴"给人们带来的危害。

  2、讨论:为什么会出现沙尘天气?沙子是从哪儿来的?了解"沙尘暴"形成的原因。

  1)播放人为的砍伐树木、破坏草原,致使土地沙化的录像。

  2)再提问:沙子是从哪儿来的?

  引导幼儿说出多植树,保护绿色植被。

  3、做小实验。

  1)让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。

  2)请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

幼儿园大班社会教案2

  活动目标:

  1、了解商场的一些常规,体验购物的感受。(逛商场时要寄存包,在商场内不能大声喧哗,不能见什么拿什么,没付账前不能吃,付账要排队,要付账。)

  2、教育幼儿要遵守一些社会公德。

  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、布置商场场景、情景表演(在商场里一个小朋友和妈妈在购物,小朋友看见什么都想要,而且大声说话;一位阿姨选完商品后没排队挤到收银台去结账;一个小朋友没付账就把东西吃了。)

  2、道具:女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具

  活动过程:

  1、听音乐有节奏的走进活动室。

  2、观看情景表演,引导幼儿思考。(要求幼儿看清楚,他们在商场里干了什么?)教师提问:他们在商场里干了什么?这样做对不对?为什么?应该怎样做?

  3、逛自选商场。

  (1)请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物,道具由幼儿自己选择。提醒观看的幼儿必须看仔细。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对?哪些做得好?那些做得不好?

  (2)再请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物,教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对?哪些做得好?那些做得不好?

  (3)另请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物,教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对?哪些做得好?那些做得不好?

  4、教师小结,在商场里应该怎样做才正确。

  活动反思:

  在上《自选商场》这一课之前,我让学生搜集食品、鞋子、饮料和各种各样的商品包装盒、包装纸,专门利用一节课,用它们在教室里像模像样的摆起了超市(里面有小朋友喜欢吃的东西,可以说应有尽有。),我当起了店老板,请学生到我的超市“购买”自己喜欢的物品,在“购买”时,必须把物品上面的'字认识,才可把东西带走,还要跟同学互相交流,这样,把识字教学置于生活的大背景中,课堂上不断给学生展示在生活中识字的机会,学生识字的兴趣和能力都得到了提高。鼓励学生在生活中识字。可以借助生活中的实物、图片等识字。教室里有很多现成的实物,如门、窗、课桌、椅子、讲台、黑板、幻灯机、录音机,我都在上面贴上词语卡片,让学生看到什么就认表示该实物的字。还分类进行识字比赛,比一比谁认识的字多。如学习用品类、水果类、蔬菜类、植物类、动物类。

  小学生识字的主渠道是“基于教材识字”,如果教师能够充分利用教材,切实提高课堂识字教学效率,学生能够认识所有教材中的认读字,就已经很好地完成了新课程在识字教学方面所设定的战略性目标——大量识字。但往往学生忘得也很快,这就有必要让学生到生活中去“巩固”字,在大量阅读中去“熟悉”字。新课程倡导让学生养成到生活中、在大量课外阅读中识字的意识和习惯,我们老师要充分发掘语文学习的资源。

幼儿园大班社会教案3

  活动目标:

  1、通过游戏活动,使幼儿理解"合作"的意义。

  2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作,感受合作游戏的乐趣。

  活动准备:

  场景设置、同心鞋、相关图片若干。

  活动过程:

  一、情景导入

  设置场景:活动室有许多"阳光小屋"的家具,请幼儿搬移。

  教师提问:

  1、刚才你们是怎样整理家具的?

  2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗?为什么?

  教师小结:有许多事情光靠一个人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,这就是合作。

  二、幼儿游戏,体验合作

  1、小朋友都希望与别人合作,我们一起来做一个"同心鞋"的游戏。

  (每两名幼儿自由编为一组。)

  2、幼儿初步尝试,教师巡视

  教师提问:

  1、"同心鞋"的游戏需要几个人一起走?

  2、两个人一起走和自己走有什么不同?

  3、穿上""同心鞋"走路,你遇到了什么困难?

  3、教师设疑:穿上""同心鞋"走路,两个人怎样合作才能够成功?

  幼儿带着问题,再次尝试游戏。

  教师提问:

  1、这一次,你们成功了吗?是怎么走的?

  引导幼儿讨论:穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅,注意步调一致。

  引导幼儿小结:在"同心鞋"的游戏中,通过两个人的合作,大家都成功了。合作给我们带来了快乐!

  三、幼儿结合生活经验,讨论自己能够理解的合作。

  教师提问:游戏需要合作,那在我们平时的'生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢?

  引导幼儿小结:在平时的生活活动中,小朋友经常会与别人合作,把一件事做得又快又好。因为有了相互合作,再大的困难也能被克服,合作才有力量。

  四、运用多媒体,教师丰富幼儿的知识经验。

  引导幼儿小结:与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作,什么事都难不倒我们。合作起来力量大。

  五、活动延伸游戏"渡船"

  1、介绍"渡船"的游戏规则。

  2、引导并布置幼儿作好游戏的记录工作。

  活动结束:

  小朋友一起听音乐。

幼儿园大班社会教案4

  活动目标:

  1、了解到情境与色彩音乐的关系,学习用恰当的方法排解不良的情绪。

  2、体验帮助别人快乐自己也快乐的情感。

  3、能大胆创编动作并在集体面前表现。

  4、能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。

  活动准备:

  背景图:美丽的草丛、花朵。笨笨虫牵线纸偶:花仙子,蓝精灵,设计图,色卡一份。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  笨笨虫要去旅行(音乐),它将会遇到些什么事呢?

  二、感知色彩与情绪的关系

  1、(遇见花仙子)提问:笨笨虫,你觉得我的心情怎样?你能用什么颜色表示我现在的`心情了

  2、请幼儿观察色卡,提问:你认为哪些颜色表示高兴?哪些颜色表不难过?为什么了

  3、简单小结。

  三、感知音乐与情绪的关系

  1、(遇见另一仙子),提问:笨笨虫,你能不能用音乐表示我的心情?

  2、幼儿欣赏两段不同性质的音乐,提问:哪段音乐表示快乐?为什么?第二段音乐表示什么心情?为什么?

  3、简单小结。

  四、学习排除不良情绪的方法

  1、(遇见蓝精灵),提问:蓝精灵为什么这么生气?生气时你会做什么了(小组讨论)

  2、设计排解生气的方法:生气时你怎样做让自己舒服些?

  3、讲评

  五、迁移运用

  提问:笨笨虫可以为蓝精灵做些什么,让他快乐起来?

温馨提示:通过以上关于幼儿园大班社会教案内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。