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小班摘果子教案

小班摘果子教案

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的小班摘果子教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班摘果子教案1

  活动目标:

  1.学习纵跳和行进跳跃的动作,提高身体的协调能力和体质。

  2.敢于挑战,体验体育运动的乐趣。

  活动准备:

  1.场地准备:小兔的菜地(用直贴纸围出若干块长方形的菜地<里面有格子>、菜每块地前用椭圆形的直贴纸根据幼儿行进跳跃的距离贴好三条“石子路”)。

  果园:绳子三条,上面挂有各种各样水果(用泡沫纸剪出果子和叶子两部分,分别用字母贴对应贴好,做成可以摘下的果子),分别挂在活动亭空中(根据幼儿身高的高矮不同挂三种不同的高度)。

  2.游戏材料:活动亭半空悬挂着高低不同的会飞的昆虫图片(蝴、蜜蜂、蜻蜓等);实物草莓、蘑菇、萝卜(用泡沫纸制作)若干。蝴蝶一只。

  3.有关活动音乐:《清晨》等。

  活动过程:

  系列一:

  1.开始部分。

  以“清晨小兔妈妈带兔宝宝锻炼身体”引出活动前的热身运动,重点活动腿部各关节。

  2.基本部分。

  (1)以“兔宝宝一天一天长大了,要学更多的本领“,引出练习的内容——纵跳。

  (2)教师以“摸一摸”游戏,示范讲解纵跳动作。

  动作要求:

  准备姿势:双脚起跳时,两脚稍分开站立,上体稍前倾,屈膝半蹲,双臂后摆。

  跳跃姿势:双脚用力蹬地,同时双臂向前摆带动身体往高处跳。

  落地:脚尖先着地,落地屈膝,保持身体平衡。

  (3)幼儿练习,教师观察幼儿的练习情况,及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。

  (4)幼儿玩“摸一摸游戏”:幼儿到自己喜欢的昆虫下,纵跳去触碰它。

  3.结束部分。

  (1)幼儿说说:和哪一些昆虫玩了摸一摸的'游戏?

  (2)放松动作。

  系列二:

  1.开始部分。

  以“冬天来了,锻炼身体”引出热身运动,重点活动腿部各关节。

  2.基本部分。

  (1)复习纵跳动作:到花园去和昆虫玩游戏。

  (2)以“小猪生病了,兔宝宝送水果给小猪”,引出“摘果子”活动。

  把幼儿按身高不同分成高、较矮、矮三组,幼儿观察这三组果子的高矮位置,请幼儿想想谁摘高的果子?谁摘矮的果子?(高的幼儿带到高的果树下摘果子,较矮的幼儿到较矮的果树下,矮的幼儿到矮的果树下摘果子。

  要求将摘到的果子分别装到篮子里。

  (3)幼儿摘果子,教师观察幼儿的活动情况,及时鼓励幼儿。并且根据幼儿能跳跃的高度,一点一点提高绳子的高度,给幼儿增加难度,鼓励和激发幼儿挑战。

  3.结束部分。

  (1)幼儿交流分享。

  (2)放松动作。

  系列三:

  1.开始部分。

  引出热身运动,重点活动腿部各关节。

  2.基本部分。

  (1)以“兔宝宝学不一样的本领”,引出练习的内容——行进跳跃。

  (2)示范讲解纵跳动作。

  动作要求:

  准备姿势:双脚起跳时,两脚稍分开站立,上体稍前倾,屈膝半蹲,双臂后摆。

  跳跃姿势:双脚用力蹬地,两臂配合两脚屈伸前后摆动,用力蹬地地跳起。

  落地:落地屈膝,脚尖轻轻落地,保持身体平衡。

  (3)幼儿练习。教师带幼儿一起跳格子,同时观察幼儿的跳跃情况,及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。

  (4)“小兔跟妈妈采蘑菇”。到菜地采蘑菇(直接跳进格子采蘑菇,不要求有跳跃距离)。教师根据幼儿的兴趣,可以种上“草莓或其他的作物”

  3.结束部分。

  (1)以兔妈妈的身份表扬鼓励幼儿(针对动作标准和进步大的幼儿进行评价)。

  (2)放松动作。

  系列四:

  1.开始部分。

  热身运动,重点活动腿部各关节和手臂的关节。

  2.基本部分。

  (1)以“帮妈妈干活,引出游戏。

  (2)观察“菜地”,要求跳“石子路”去拔萝卜。教师示范玩法。

  (3)将幼儿分在三块菜地,分别去采摘萝卜、草莓、蘑菇等。

  教师根据幼儿的活动情况适当增加活动量。

  3.结束部分。

  (1)幼儿交流分享。

  (2)放松动作。

小班摘果子教案2

  活动目标

  1.让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法,并能用动作进行模仿。

  2.知道小动物在摘果子的过程中,果子的数量由多到少的变化。

  3.感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。

  4.培养幼儿乐于助人的良好品质。

  5.大胆表达自己的想法,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  1.材料准备:PPT,flash

  2.经验准备

  (1)幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

  (2)学习律动《摘果子》

  3.重难点:理解故事内容,会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。

  活动过程

  一、导入:

  1、律动进场(摘果子)

  师:小朋友们,我们刚才做的律动是什么?(摘果子)

  师:你们想不想知道动物们是怎么摘果子的?

  2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的故事。

  二、逐段播放PPT,引导幼儿观察并讨论

  1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下,苹果树上长了7个又红又大的苹果,苹果散发出一阵阵的香气,小老鼠看到树上红红的苹果。

  (1)小老鼠会怎么想呢(观察图片并讲述:小老鼠想吃苹果)?

  (2)你们吃过苹果吗?吃上去是什么味道的呀(苹果又香又甜)?

  (3)你觉得小老鼠能摘到苹果吗?为什么?

  小结:

  小老鼠太小了,苹果树又高又大,它可能摘不到树上的苹果。

  2、小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘苹果了。

  (1)小朋友你们看,是谁来了?(小鸟)

  (2)小鸟能够摘到苹果吗?(能)

  它是怎么摘苹果的?(小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。现在树上还有几个苹果)?

  我们一起来数一数。(6个苹果)

  小老鼠看到小鸟摘到了苹果,它是怎么想的?

  (观察图片:小老鼠想,我要是能飞起来就好了。)

  说着小老鼠在干吗呢?(小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)

  3、谁又来摘苹果了。(大象)你是怎么看出来的?

  大象是怎么摘苹果的?(大象长鼻子一伸卷走了一个苹果,摘走了一个苹果,树上还有几个苹果)?

  我们一起来数一数(5个苹果)

  小老鼠看到大象摘到苹果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有长长的鼻子就好了。)

  说着小老鼠在干什么?(小老鼠使劲地拽鼻子,可是怎么也拽不长。)

  4、是谁又来摘苹果了?(蛇)蛇是怎么摘苹果的?(蛇绕着树爬呀爬,咬下了一个苹果。树上还有几个苹果?)(4个苹果)

  5、小老鼠是在学谁的样子?(猴子)

  猴子是怎么摘苹果的?(爬上树摘走了一个苹果,树上还有几个苹果)?

  我们一起来数一数(3个苹果)

  小老鼠看到猴子摘到了苹果,它是怎么想的?

  (小老鼠想,要是我也会爬树,那该有多好呀。)

  小老鼠在干吗?(小老鼠慢慢的爬上了树,刚爬了一半就滑下来了。)

  6、看,谁又来摘苹果了?(鳄鱼)鳄鱼是怎么摘苹果的?(鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果,树上还有几个苹果)?(2个苹果)

  小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有长而有力的尾巴就好了。)

  学学这些动物摘苹果的样子。

  小结:

  大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。可是小老鼠没有长长的鼻子,也没有长长的脖子。也不像猴子会爬树。更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴,还是摘不到苹果。

  7、小老鼠摘苹果

  (1)看到树上的苹果只剩下两个了,小老鼠的心情是什么样的?(急的快要哭了)

  (2)小朋友你们有什么好办法帮小老鼠摘到苹果呢?

  (3)小朋友你们看,海豹来了,小老鼠请海豹帮忙,可是海豹也没法摘到果子,小老鼠灵机一动对海豹说:你不是会顶球吗?请你把我顶在你的鼻子上往上抛,那样我就会摘到果子啦。于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛,小老鼠顺势一跃就摘到了果子。(海豹像顶球一样,把小老鼠顶起来,所以就摘到苹果了。)

  三、播放flash,让幼儿完整地欣赏一次故事

  四、情感提升:

  小老鼠为什么要给海狮一个苹果?(让幼儿们自由讨论)

  师:是的,海豹用自己的本领帮助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的苹果树。这才让小老鼠摘到了苹果。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海豹吃一个苹果。

  师:小朋友们,如果别人帮助了你,你又会怎么做呢?(引导幼儿感受朋友之间相互帮助后要表示感谢的方式,分享快乐的.心情)

  师:小老鼠聪明吗?以后我们要像它一样,遇到困难不要着急,要多动脑筋,想办法解决。

  五、结束活动

  小朋友们,请你们找到自己的爸爸妈妈,也教教他们小动物是怎样摘果子的,好吗?

  教学反思

  活动主要教具是多媒体课件,多媒体课件的色彩、动作等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力,因此幼儿在活动中的注意力很集中。语言活动《小老鼠摘果子》的故事内容简洁易懂,天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢和熟悉的,有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。在课堂中教师充分运用了示范、鼓励、表扬等方法为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境,支持鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,尝试用动作模仿各种动物摘果子的不同方法,描述简单的事物或过程,发展其语言表达能力和思维能力。

  活动中,我采用了明暗两条主线来帮助幼儿理解故事的内容。一条明线是:观察有哪些小动物来摘果子?是怎样摘果子的?并引导幼儿用肢体动作来学一学,理解动词:叼、卷、咬、摘、扫,帮助他们梳理小动物摘果子的方法;另一条暗线是:引导幼儿观察果子的数量由多到少的变化,小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个,果子是变多了还是变少了?到最后剩几个?在这一过程中同时引导幼儿仔细观察树下的小老鼠表情的变化,如:当小鸟、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎样?它做了什么动作?后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子,小老鼠又是怎样表现的?从小老鼠表情的变化中,让幼儿了解它心理着急、特别想要摘到果子的那种急切的心理。

  故事的最后海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时,我对幼儿进行了分享教育,通过海豹帮助小老鼠摘果子培养幼儿乐于助人的良好品质。

  总的来说,这个活动我觉得比较成功。设定的目标完成了,活动中幼儿积极主动参与,能够大胆表达自己的想法。学的很愉快。

小班摘果子教案3

  活动目标:

  1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

  2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

  活动准备:

  1.《摘果子》视频:(1)果农采摘果子;(2)果实丰收。

  2.《摘果子》音乐cd。

  活动过程:

  1.播放果农采摘果实的视频,激发幼儿“摘果子”的兴趣。

  请幼儿观看视频,说说果园里的人们在干什么,感受果农摘果子时的喜悦心情。

  2.观察、交流、尝试,引导幼儿模仿、学习摘果子动作。

  (1)讨论:摘果子时手的动作是怎样的.?摘下来的果子要放到哪里?

  小结:摘果子时,手臂要伸出去,手腕从外向里、用力地转动一下。果子就摘下来了。摘下来的果子要放到筐里。

  (2)鼓励幼儿伸出手臂,转动手腕,学习摘果子、放果子的动作。

  (3)播放《摘果子》乐曲,带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。

  (4)讨论:怎样摘到不同位置的果子?引导幼儿变换方位,随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。

  3.创编动作,丰富表现。

  (1)引导幼儿讨论:摘果子时,除了摘果子的动作外,还会做些什么动作?是怎么做的?请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴”等动作,教师加以提炼,全体幼儿模仿学习。

  (2)播放乐曲,鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。

  4.教师组合幼儿创编的动作,带领幼儿随音乐完整进行表演。

  5.播放果实丰收视频,请幼儿欣赏果实累累的画面,感受丰收的喜悦。

小班摘果子教案4

  活动目标

  1.练习纵跳触物,掌握纵跳触物的动作要领。

  2.能原地纵跳摘到高1.5米左右的果子,有一定的弹跳力。

  3.体验摘果子的快乐心情。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿有摘果子的经验。

  2.物质准备:运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地,不同高度的桃子若干(大小不同的桃子,越往高处的桃子越大)、山洞、平衡木、跨栏、音乐、黑板等。

  活动过程

  一、热身运动,激发幼儿活动兴趣。

  1.幼儿模仿小动物进行热身活动,激发幼儿兴趣。

  2.鼓励幼儿模仿小动物进行走、跑、跳、爬等动作的练习,进行热身活动,重点引导幼儿练习纵跳。

  二、自主探索练习,初步练习纵跳触物的动作要领。

  1.运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地,练习纵跳触物的动作技能。

  2.请个别动作规范,跳的高的幼儿来做示范。

  3.引导幼儿再一次练习,鼓励幼儿触碰高处的沙包。

  三、集体游戏,巩固纵跳触物的.动作。

  创设“小猴摘柿子”的情景,组织幼儿游戏。

  1.第一次游戏,引导幼儿爬过山洞、走过小桥,去摘柿子,每人摘一个桃子回来。请幼儿说一说你是怎样摘到高处的柿子的?

  2.第二次游戏,引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏,去摘柿子,鼓励幼儿挑战自己,摘更高处的柿子。说一说你是怎样摘到高处的柿子的?

  3.第三次游戏,引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏,去摘柿子,将幼儿按身上的数字分成两组去摘柿子,将摘回来的柿子贴到黑板上,两组比一比,哪组摘的高处的柿子多。

  四、放松活动,感受游戏的乐趣。

  1.引导幼儿坐在彩虹伞上,随音乐放松胳膊、腿部、腰等部位。

  2.引导幼儿躺在彩虹伞上,用大刺球做放松活动,给幼儿的身体进行按摩放松。

小班摘果子教案5

  活动目标:锻炼幼儿行走

  滚爬协调等综合能力

  活动准备:为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰,(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(可以是美人字、漂亮的小图片等)。

  活动过程:

  一、组织教学

  1、问早问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的`刺猬妈妈),做互动小游戏(点头、摇头、抬头、低头、伸手等),活跃气氛。

  2、引入主题,秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去,可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。

  3、组织幼儿入场

  二、基本部分

  1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子;

  2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求,(还可请大班的小朋友进行示范)

  3、分组(三组或两组)

  4、活动开始,教师进行辅助,(但注意不要过多地干涉幼儿)

  5、教师小结,对幼儿进行鼓励,发奖品。

  三、结束部分

  带幼儿休息。

小班摘果子教案6

  活动目标:

  1、能手口一致辞地点数3以内的数量。

  2、能按颜色及数量分类。

  3、对数学活动有兴趣。

  活动准备:

  1、场景布置:果树若干,布置在教室周围的墙上,上面挂有苹果、梨、桔子。

  2、红、黄、橙三色果筐若干、1~3圆点卡、幼儿胸前挂一只圆盘。

  活动过程:

  一、看圆卡做动作,感知3以内的数量。

  1、师生一起进入果园。

  2、出示圆点卡,听教师指令做动作。

  如学小兔跳一下;拍两下手;蹲三下,感知3以内的数量。

  二、游戏“摘果子”,能手口一致地点数3以内的'数。

  1、请宝宝每人摘一只梨,边摘边数,并贴在胸口的圆盘上。

  2、请宝宝每人摘两只苹果,边摘边数,并贴在胸口的圆盘上。

  3、请宝宝每人摘三只桔子,边摘边数,并贴在胸口的圆盘上。

  三、按种类点数水果数量,按颜色进行归类,巩固3以内的数量概念。

  1、宝宝们今天摘了哪些水果?数一数,你摘了几只梨?几只苹果?几只桔子?

  2、请把水果送入相应颜色的果筐里,边放边数,告诉其它宝宝说:“我放了几只梨,几只苹果、几只桔子。”

  四、运水果,结束活动。

  宝宝们,把摘下的水果送到水果店去吧。

小班摘果子教案7

  摘果子

  活动目标:

  1、通过游戏,练习直立与下蹲的动作。

  2、初步认识苹果、香蕉、梨三种水果,体验收获的快乐。

  活动准备:

  1、把各种水果图片悬挂在不同高度的绳上。

  2、小篮子若干。

  3、音乐《树上有棵红苹果》。

  活动过程:

  1、出示图片,引导宝宝认识红红的苹果、黄黄的梨、弯弯的香蕉,教育宝宝多吃水果。

  2、游戏:摘果子

  (1)出示许多果子,请宝宝摘果子,把摘下来的水果放到妈妈的篮子里,比比哪个宝宝摘的果子多。

  (2)游戏中锻炼宝宝直立下蹲的'动作,提高手脚协调性。

  3、我们摘了那么多水果,真棒!奖一个果子!

  家长指导要点:指导宝宝能边采摘水果边说出水果的名称,并能将采摘的水果放到篮子里。

小班摘果子教案8

  教学目标:

  1.练习手脚交替向上,攀登滑梯斜坡。

  2.在活动中保持合适的前后距离,不碰撞。

  3.能勇敢迎接挑战,积极愉快参加活动。

  活动重点:

  能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。

  活动难点:

  在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。

  活动准备:

  攀爬攀登架、爬网、各种自制水果,小背篓若干活动环节:

  一、教师和幼儿一起做猴操,充分活动身体。

  二、学习游戏:"我是灵巧的小猴子"。

  1.交待游戏角色,通过提问引发幼儿的活动兴趣,了解活动规则。

  2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

  幼儿自由练习,教师注意保护幼儿的安全,提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。

  3.第二次爬山。

  请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法:脚可以用力蹬着滑梯,踩稳后,两只脚轮流向上移动。

  4.第三次爬山。

  幼儿背好背篓,游戏开始。从滑梯面斜坡向上爬,一直爬到顶部一个果子放到小背篓里,然后顺着扶梯走下来,把果子放在筐子里,游戏反复,直到果子全部摘完。

  三、放松活动。

  教师带领幼儿做放松动作:揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿,一起抬着果子回家,活动自然结束。

  活动延伸

  假日体验真正去摘果子的乐趣

  活动反思:

  我通过示范,强化纵跳触物的动作要领:双腿屈膝,使劲向上跳起,同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的.成就感。在活动中,自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了,积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高了。

小班摘果子教案9

  设计背景:

  “亲子活动”我们幼儿园向家长、社会展示和宣传本园教育水平的一个平台,一些比赛和文艺表演活动,常常累坏了那几个参加表演的“才华横溢”的孩子,却冷落了大部分的孩子。在自己的节日里,孩子们无奈、落寞,无法满足自己的需要,也不能体验真正的快乐。我设计的这个“亲子活动”既为孩子提供快乐的源泉,又使幼儿和家长增加情感。“适合的,才是最好的.。”这句话意义非凡。

  活动目标:

  1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。

  2、让家长在参观和参与幼儿的活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发。

  3、通过向家长展示幼儿的活动,进一步塑造幼儿园的良好形象。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只

  活动过程:

  (一)向家长介绍活动的内容及活动流程。

  (二)家长、幼儿及教师进行活动。

  1、活动身体:重点下肢运。

  2、摘果子:

  (1)看一看树上有什么果子?

  (2)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

  (3)母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

  (4)数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。

  活动反思:

  亲子活动后,家长、幼儿、老师感觉既有趣,又轻松,活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知,亲子活动是真正适合农村幼儿的活动,它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐,在互动活动中领悟亲情、友情的快乐,在废物创作中感受展示才智的快乐,在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐!

小班摘果子教案10

  活动目标

  学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。

  在活动中理解多一些、少一些、一样多的含义。

  活动准备

  课件准备:“果园”情景图片;“摘果工具”组图;“摘果子”图片;游戏音乐。

  材料准备:4把椅子。

  活动过程

  出示情景图片“果园”,引出活动主题。

  ——果园的水果丰收啦,熊猫奇奇妙妙、河马壮壮和小猫蜜蜜准备去摘果子了。

  ——树上有哪些水果?

  出示组图“摘果工具”,引导幼儿用一一对应的方法比较物体数量的多和少。

  1.出示组图“摘果工具-1”。

  ——果树下摆着什么?有几个?(5个)

  ——摘果子的人有几个?(4个)

  ——有什么办法能知道果篮够不够大家用呢?

  2.出示组图“摘果工具-2”。

  ——果树太高,我们需要什么工具才能摘到果子?

  ——图片上有几架梯子?(3架)

  ——每个人都要1架梯子,梯子的数量够大家用吗?

  ——有什么办法能知道梯子够不够大家用?

  小结:我们可以给每个人都分一个果篮,就知道篮子够不够分;给每个人分一架梯子,就知道梯子够不够分。像这样的方式就叫做一一对应,用一一对应的方式来比较两组物体的数量,就能知道哪个物体的数量多,哪个物体的数量少。

  出示图片“摘果子”,引导幼儿理解“多一些”“少一些”“一样多”的'含义。

  ——终于可以摘果子了,我们一起来看看奇奇妙妙他们都摘了哪些水果吧。

  ——奇奇妙妙摘了什么水果?他们摘了几个?

  ——壮壮和蜜蜜摘了什么水果?摘了几个?

  ——苹果多一些,还是少一些?

  ——梨多一些,还是少一些?

  小结:苹奇奇妙妙摘了5个苹果,壮壮和蜜蜜摘了4个梨。苹果的数量多一些,梨的数量少一些。

  播放音乐,教师组织幼儿玩游戏“抢椅子”,巩固幼儿对多一些、少一些、一样多的认识。

  1.教师讲述玩法。

  1)教师在班级中间放4把椅子,邀请5名幼儿参与游戏。游戏前让幼儿说一说椅子和幼儿谁多谁少。

  2)5名幼儿跟随音乐围着椅子四周走动,音乐声停,幼儿迅速坐到椅子上,没有坐到椅子的幼儿淘汰。

  3)每结束一次游戏便拿走一把椅子,直至只剩1名幼儿和1把椅子。

  4)每结束一次游戏,便问其余幼儿,椅子和幼儿的数量谁多谁少。

  2.播放音乐,幼儿分组进行游戏。

  温馨提示

  游戏开始前,教师要事先在班级中间铺上泡沫垫,以防幼儿受伤。

  活动延伸

  日常活动

  在日常活动中,让幼儿多参与分配物品的活动,感受数量的多少。

小班摘果子教案11

  一、目标:

  1、激发婴幼儿有参与游戏的愿望。

  2、初步发展婴幼儿的跑、跳动作。

  3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的发展。

  二、准备:

  小猴挂饰每人一个,猴爸、猴妈挂饰各一个,果子若干,萝筐一个。

  三、过程:

  (一)导题:

  1、交代身份:

  师A:"我是猴妈妈。"师B:"我是猴爸爸。""婴幼儿们都是猴婴幼儿。"

  (二)游戏《摘果子》

  1、猴妈:"今天天气可真好,猴爸爸,咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。"

  猴爸:"好啊?小朋友们咱们到山上摘果子去喽。"

  2、大灰狼出现。

  "呀,大灰狼来了,婴幼儿们快跑。"(练习跑的动作)

  3、摘果子。"山上到了,睢,这是什么呀?我们一起摘吧。"婴幼儿跳起摘果子。

  (三)品尝果子。师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。

  教学反思:

  《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索,将教学活动有序的分为四个部分。

  一、通过游戏《摘水果》让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的'感知数群。

  二、通过给《水果排队》使幼儿能进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。

  三、游戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相同数量的物体一一对应起来。

  四、在上述幼儿以掌握的基础上,给幼儿提供一些操作的练习进一步加强巩固,四个部分层次鲜明,结构合理。

  由于活动前做了充分的准备,制作了色彩鲜艳的教具,对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说,是很有兴趣的,所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。

  整个活动我以一个故事贯穿始终,游戏性强,幼儿参与的部分较多,所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中,回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

  在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主,让幼儿脑、手都动起来,让他们去发现问题,思考问题,解决问题,而教师只起引导所用。

小班摘果子教案12

  设计意图:

  新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出:要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。根据中班幼儿的年龄特点和《纲要》要求,我利用当地资源废旧物品设计了此次活动。

  活动目标:

  1、通过不断增加纸盒之间的宽度,提高跨跳的能力。

  2、在滚风火轮的过程中,锻炼手臂的力量。

  3、有勇于挑战,超越自我的勇气。

  活动准备:

  1、牛奶箱做成的风火轮20个,牛奶箱若干个。、

  2、贴纸苹果橘子若干。

  活动过程:

  一、摘果子前准备。

  1、教师:秋天到了,说过都成熟了,老师要带着小朋友们一起摘果子,你们愿意去吗?那摘果子前要先把我们的身体练得棒棒的。

  2、幼儿一起做准备动作。

  二、滚滚风火轮

  (一)引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮

  1、教师:老师这有一样东西,你们看这是用什么做成的?它像什么东西?

  2、它可以怎么玩?请幼儿来玩一玩。

  (二)交代规则,幼儿玩风火轮。

  1、老师示范站在原地用力往前推的玩法,请一名幼儿和老师配合示范一次,然后让大家一起练习。(老师交代要求:拿风火轮的幼儿站在外面的圆上,另一个好友站在对面的'小圆上,不要挤在一起)

  2、比一比谁得风火轮跑到好友那里。(交待游戏规则:幼儿只能两手用力推一次,必须站在原地不能跟着跑)

  三、摘果子大闯关

  1、风火轮非常好玩,不光可以滚,还可以玩闯关游戏。

  练习:把风火轮排两排,老师讲解游戏规则,每个人从风火轮上面一个一个跨过去不能掉下来,跨过去的小朋友必须从两旁跑过来,拍到队伍的后面,掉下去的幼儿就要想重新排到后面重来。

  2、加大难度,在风火轮中间加一个牛奶箱,你们能跨过去嘛?幼儿集体练习跨越一个箱子的距离。

  3、继续加大难度,在牛奶箱中间加一个箱子,你们中间的库里边的怎么样?你们敢挑战吗?闯关成功摘一个苹果,比一比谁能摘到苹果。

  4、教师:小朋友的本领真大,都闯关成功了,你们看风火轮对面的果树上结了什么果子啊?这一次要在最后一个风火轮中间再加一个箱子,谁想来真的天战自已一下?

  四、结束活动

  幼儿坐上风火轮,今天去摘果子感觉很累了,我们坐下来,放松一下身体。

小班摘果子教案13

  活动目标

  1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。

  2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

  3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、知道故事中象声词运用的趣味性。

  教学重点、难点

  重点:

  1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。

  2,知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

  难点 :

  1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

  活动准备

  背景图小动物图片录音机磁带

  活动过程

  师:刚才我们摘了果子,现在有一只小老鼠也来摘果子了。(出示小老鼠图片)

  (出示果子图)

  1、树上一共有多少果子?(幼儿点数说出总数6个)。

  师:小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高,小老鼠能摘到果子吗?

  幼:……

  它怎样才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子?

  师:现在我们一起来看看,这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事

  (出示小鸟图)

  /2、图3:请幼儿观察,谁来了,(小鸟)小鸟是怎样摘果子的,(请幼儿模仿小鸟摘果子的动作)小鸟摘了几个果子?树上还剩下几个果子呢?(幼儿点数)小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗?为什么?

  /3、图4:又来了一只长鼻子的动物,它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊?(出示大象图)大象是怎样摘果子的? (请幼儿模仿大象摘果子的动作)强调大象是用长鼻子卷果子。

  /4、老师模仿猴子的动作,请幼儿猜猜是谁来了?想想小猴子会用什么办法摘果子呢?(幼儿自由发言),对了小猴子会爬树,它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧!

  5、(出示鳄鱼图片)你们看又有谁来了?它能摘到果子吗?它用什么来摘果子呢?它的长尾巴扫下了几颗果子?

  6、刚才哪些动物摘走了果子?他们分别用的什么办法摘果子?摘了几颗果子?(请幼儿回答)

  师:哎呀,你们看树上还有几颗果子了呀?(与幼儿一起数数)

  幼:还有两颗果子了,

  师:怎么办呢?树上只剩下两颗果子了,小老鼠还没摘到,你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情?

  幼:着急,

  师:那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?

  幼:摘到了,没有……

  3、完整听一遍故事.

  师:有的小朋友说摘到了,有的小朋友说没有,那小老鼠到底摘到没有呢?我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

  (老师完整讲述故事)

  教师提问:小老鼠最后摘到果子没有啊?

  幼:……(摘到了)

  师:它是怎么摘到的呢?

  幼:……(海豹帮助它)

  师:哦,是海豹帮助了小老鼠,海豹是怎样帮助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。(一起模仿海豹顶的动作。)

  师:那小朋友,你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?我们请小朋友来学一学

  (请个别幼儿上台表演)

  4、模仿各种动物的'本领。

  师:还有这么多的小朋友都想来模仿,那好,我们就一起来吧!

  (播放音乐同幼儿一起模仿)

  背景图小动物图片录音机磁带

  教学反思

  本次活动利用了直接进入主题的方式,幼儿对内容感兴趣,能够完全跟着老师的思维,积极回答问题,其中大部分孩子思维活跃,为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时,孩子们更是兴趣浓厚,把浅显易懂的故事内容用运作表出来,更丰富了幼儿的想象,加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性,师幼互动非常好。如果再让我上这次活动,我会更放手地让孩子们去理解看图,读故事,给孩子更大的空间。

小班摘果子教案14

  活动目标

  1、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法,感知它们摘果子的先后顺序。

  2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。

  活动准备

  物质准备:故事《小老鼠摘果子》PPT;视频。

  经验准备:认识故事中常见的动物,能正确说出他们的名称,尤其是“海豹”。

  活动过程

  一、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。

  1、教师出示单幅图画P1:果树和老鼠图片,请幼儿仔细观察画面。

  (1)师:你看到了什么?(幼儿自由讲述,如果讲到树,教师补充:这是一棵果树。追问:树上有多少果子呢?——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量;如果幼儿讲到老鼠,继续提问:小老鼠在想什么?你是怎么看出来的?[放大老鼠图片,便于幼儿观察,重点指导幼儿观察老鼠的表情])

  (2)教师:有一天,一只小老鼠来到一棵果树下,它看到这些果子红红的,真想吃呀!

  (3)师:小老鼠很想吃,可是它为什么不摘呢?(小老鼠很小,够不到)

  (4)过渡:可是许多小动物等不及想吃果子,它们是谁?是怎么摘果子的呢?

  2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分,看完提问(重复上面提问):你看到有哪些小动物来摘果子了,它们是谁?是怎么摘果子的?

  PPT:幼儿说到一个点出一个小动物,放大它摘果子的图片,引导幼儿观察讲述。

  A:小鸟单幅动物形象图片。

  师:它是怎么摘果子的?(幼儿讲述,教师在幼儿的话上补充:我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”?引导幼儿一起来说一说;加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来,衔走一颗果子”;“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了,没能成功衔走果子,我们再来试一试,好吗?”再次边说边做动作,加深幼儿对动词“衔”的`理解。)

  师:现在树上还有几颗果子?(点数,现在树上还有6颗果子)

  B:大象单幅动物形象图片。

  师:是怎么摘果子的呢?你能用好听的话来说一说吗?

  大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀,他还要做什么动作呢?(重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”)——个别讲述

  分男、女说;集体说,引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的,边做动作,边说。

  师:现在果树上还有几颗果子呢?(数一数、说一说)

  C:蛇单幅动物形象图片。

  师:还有谁也来摘果子了?

  蛇爬啊爬,咬下了一颗果子。

  D:猴子爬上树,摘下了一颗果子。

  E:鳄鱼比较难说,可让幼儿用动作来表示,再此基础上,鳄鱼长尾巴一扫,扫下了一颗果子。(甩也可以)

  3、教师出示图片:一棵树,树上两个果子。

  提问:现在树上还剩几颗果子?(数一数,说一说“树上还有两颗果子”)

  师:最后还剩两颗果子的时候,小老鼠的心情会是怎么样的?小老鼠会想什么办法摘果子?

  请幼儿讨论:小老鼠摘果子的不同方法。

  4、师:小朋友真爱动脑筋,想出了那么多的好办法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?

  教师出示后半部分动画:海豹顶、抛小老鼠。

  引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

  教师:小老鼠和海豹你一个,我一个,和朋友分享果实真是一件快乐的事情。

  二、完整播放动画幼儿,欣赏故事《小老鼠摘果子》。

  师:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地听一听,好吗?

  三、感知摘果子的先后顺序。

  1、师:小动物们排好队,还想吃果子呢,要说对方法才能吃哦!(个别加集体,完整句式重复故事内容,感知数量由多到少的变化。)

  2、延伸活动:等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏,好吗?

小班摘果子教案15

  一、活动目标:

  1、喜欢这个有趣的故事,体验朋友之间互帮互助的美好情谊。

  2、理解故事内容,能大胆表达自己的想法,尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。

  3、学会仔细观察画面,感知数量由多到少的递减关系,根据细节推测故事的发展。

  二、活动重难点:

  1、理解故事内容,尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。

  2、学习观察画面的细节,根据线索细节推测故事发展。

  三、活动准备:

  1、对读本中的.动物的形态特点有初步的认识。

  2、苹果图片7个;故事PPT,故事小书。

  四、活动过程:

  (一)出示故事PPT1,激发幼儿想象力。

  ——你在图画上看到了谁?它想干什么?为什么?

  ——小老鼠要怎样才能摘到树上的苹果呢?

  (二)出示故事PPT2,,学习仔细观察画面,推测故事发展。

  1、出示PPT2,观察想想画面,预测故事发展。

  ——谁来了?它们来干什么的?(小鸟、大象、小蛇、猴子、鳄鱼)

  ——小老鼠这时候的心情怎么样?

  2、出示PPT3,感知苹果的数量由多到少的变化。

  ——发生了什么事情?树上的苹果哪去了?还剩下几个?

  3、出示“苹果”,尝试用不同的动作进行模仿表演。

  ——小动物们是怎样摘苹果的?谁来学一学它的样子?

  4、出示PPT4,制造悬念激发表达欲望。

  ——只剩下2个苹果了,小老鼠这时候的心情怎么样?

  ——又发生了什么事情?(苹果不见了)

  5、揭示故事结局,感受故事的趣味性和朋友之间互帮互助的美好情感。

  ——他们两个是怎样合作摘到苹果的呢?

  自主阅读小书,尝试用连贯的语句表达画面。

温馨提示:通过以上关于小班摘果子教案内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。