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四年级下册音乐教学工作计划汇总六篇

四年级下册音乐教学工作计划汇总六篇

  时间过得太快,让人猝不及防,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的四年级下册音乐教学工作计划7篇,欢迎阅读与收藏。

四年级下册音乐教学工作计划 篇1

  教材分析

  本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是《东海渔歌》、《我们的田野》、《民族的节日》、《山乡牧童》、《故乡的桥》、《音乐中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《赶海小姑娘》、《小螺号》、《我们的田野》、《田野在召唤》、《快乐的泼水节》、《那达慕之歌》、《牧童》、《在阿维翁大桥上》、《老鼠和大象》、《听妈妈讲那过去的事情》、《铃儿响叮当》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

  教学目标

  (一)感受与鉴赏

  1、音乐表现要素

  (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

  (2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。

  (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

  (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

  2、音乐情绪与情感

  (1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

  (2)能够体验并简述音乐情绪的变化。

  3、音乐体裁与形式

  (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

  (2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

  (3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

  (4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2—4首。

  4、音乐风格与流派

  (1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

  (2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

  (二)表现

  1、演唱

  (1)乐于参与各种演唱活动。

  (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

  (3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

  (4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

  (5)每学年能够被唱歌曲4—6首。

  2、演奏

  (1)乐于参与各种演奏活动。

  (2)学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的`表现。

  (3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。

  (4)每学年能够演奏乐曲2—3首。

  3、综合性艺术表演

  (1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

  (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

  (3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

  4、识读乐谱

  (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

  (2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

  (3)能够识读简单乐谱。

  教学重点

  1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

  2、进一步加强基础乐理知识的学习,特别是对音符的认识能力

  3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯,减少喊唱现象

  4、能参与一些自己力所能及的创编活动

  教学措施

  本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

四年级下册音乐教学工作计划 篇2

  一、指导思想:

  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

  二、学生情况分析:

  我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的'方式让学生边玩边学。

  三、教材分析:

  本册教材共分为八课,每一课包括聆听、表演、编创与活动三部分。其中聆听的歌(乐)曲共十八首,要求表演的歌曲共十六首,编创与活动共八次。本册教材的编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。并且从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,面向全体学生,但也兼顾个别学生的个性发展。

  四、教学目标:

  1、学会课本上的八个主题十六首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

  2、学会如下读谱知识:重音记号、3/8拍号、演唱形式(独唱、合唱与二重唱)、波音与上滑音、降记号。

  3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的听辨、视唱、填写、创作旋律的能力,并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。

  4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的音乐视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍几种西洋乐器,了解它们的音色特点。

  五、工作措施:

  1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

  2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。

  3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

  4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

  5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

  六、教学进度

  第一课手挽手---------------------------------------3课时

  第二课快乐的舞蹈-----------------------------------3课时

  第三课家乡美---------------------------------------3课时

  第四课水上的歌-------------------------------------3课时

  第五课童年的回忆-----------------------------------3课时

  第六课----------------------------------------------3课时

  第七课----------------------------------------------2课时

  第八课----------------------------------------------2课时

  复习3课时、考查4课时

四年级下册音乐教学工作计划 篇3

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

  二、教学任务:

  1、学会课本上的20首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国,爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

  2、学会如下读谱知识:弱起小节,速度记号,跨小节的切分音。

  3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律,填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。

  4、上好欣赏课、通过欣赏、扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生,在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐柴可夫斯基和黄自的生平事迹,=三,学情分析:

  1、四年级下出现了五首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。

  2、在我的`创造方面和采集分享部分,大部分同学都能完成。

  3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

  4、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循善诱、多鼓励、多表扬、对学生的作品多看优点、少说缺点、更不要批评、先让学生敢想敢写,再讲述一些创作方法和发展旋律的方法,引导学生走上正确的轨道。

四年级下册音乐教学工作计划 篇4

  一、学生情况分析:

  面对四年级学生,发现孩子毕尽长大了,他们对音乐有了一定的认识并有自己的见解。

  课堂上学习习惯较好,一到上音乐课时,他们就准备好书,并以学音乐的姿势坐好,精神饱满。经过三年级的学习,对于1——i的唱名基本上每个学生都会唱也都认识,四分音符的音值也都唱的比较准确。但如果把这些音符连成乐曲,对学生为说还是有点难度,因为他们对地个唱名认识还不深,唱的还不够熟练,所以连起来有时会唱不出来,所以学生们对于学习歌曲时,对识谱不大感兴趣,而且也都没养成学歌曲先学曲谱的习惯。但他们对于学唱歌曲速度很快,只要听上三遍后,教师弹奏他们就能唱出歌曲来,说明他们对音乐节奏感很强。所以在音乐节奏练习时学生们兴趣都很高,拍的也很好。

  在唱歌的技巧上虽然有些进步,但还存在大部分学生都是“喊”唱的。唱歌时没有什么感情,只是会唱就行。

  在表演方面,学生们水平有所提高,只要跟上一两遍基本上就能学对。学生们的创新思维能力有所提高,懂得自编曲谱,自编舞蹈动作,而且还能进行串连,但是还不够完美。

  二、教材分析:

  教材编写以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

  1、本册教材内容有:分为8课,每课包括聆听——感受音乐,表演——表现音乐,编创——创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的'不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。另外,还有自制乐器,创编小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神和实践能力。每册教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。版面设计上图文并茂,多风格、多形式,以图为主,欣赏曲主题旋律以图形式谱为主,教材更加生动活泼。

  2、教学重点、难点分析。

  教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

  教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

  三、训练重点:

  1、发声训练部分:

  (1)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感;

  (2)在气息的控制下,逐步扩展音域;

  (3)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  2、视唱、知识、练耳部分:

  认识变音记号升记号、还原记号,知道其作用。理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。划拍视唱二、三、四拍歌曲。模唱2~4小节旋律。

  3、欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  四、具体措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、充分利用多媒体教学,把视听与思考相结合,使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展,由形象思维向抽象思维转化,教师要设计好教学的每一个环节,适时演播,恰当讲解。从而将乐理知识的教学化难为易,提高学生的学习兴趣。

  3、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  4、、鼓励学生进行音乐创造,培养学生的创新意识和创新能力,多创设一些生动有趣的创造性活动的内容,形式和情景,如:唱游,给一句话配上简单的曲谱,小小音乐会等等,以此来放飞学生想象的翅膀,开放思维的空间。

  5、教师做好适当的示范。低年级学生最擅于模仿,因而示范最能降低视唱的难度,提高学生学习的信心,因而对于重难点的乐句教学,教师应适时地示范,这样往往可以“事半功倍”。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

四年级下册音乐教学工作计划 篇5

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为造就一代社会主义新人发挥重要作用。

  二、教学任务:

  1、学会课本上的12首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

  2、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

  三、学情分析:

  1、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快地喜欢起音乐来,让他们高兴地唱起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。

  2、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟悉旋律,再作欣赏。

  3、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循善诱,多鼓励、多表扬,对学生的作品多看优点,少说缺点,更不要批评,先让学生敢想敢写,再讲述一些创作方法和发展旋律的方法,引导学生走上正确的轨道。

  四、工作措施:

  1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

  2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。

  3、积极参加组里的.教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

  4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

  5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

  五、教学进度表:

  周次

  时间

  教学内容

  一

  02.08-02.12

  组织开学,制订教学计划

  二

  02.13-02.19

  唱歌《小鸟请到这里来》

  三

  02.20-02.26

  欣赏《林中的鸟声》《百鸟朝凤》

  四

  02.27-03.04

  唱歌《少先队员采茶歌》

  五

  03.05-03.11

  欣赏《西湖春晓》《江南好》

  六

  03.12-03.18

  唱歌《唱山歌》 欣赏《小山羊》《天山之春》

  七

  03.19-03.25

  唱歌《久不唱歌忘记歌》

  八

  03.26-04.01

  欣赏《生、旦、净、丑荟精粹 唱歌《甘洒热血写春秋》

  九

  04.02-04.08

  欣赏《京调》《急急风》

  十

  04.09-04.15

  欣赏《唱脸谱》

  十一

  04.16-04.22

  期中检测

  十二

  04.23-04.29

  唱歌《木瓜恰恰恰》 欣赏《尼罗河主题歌》

  十三

  04.30-05.06

  唱歌《红蜻蜓》 欣赏《火车咔咔咔》

  十四

  05.07-05.13

  欣赏《少林 少林》《男儿当自强》

  十五

  05.14-05.20

  唱歌《中国功夫》 欣赏《武术》

  十六

  05.21-05.27

  活动《东郭先生》(一)

  十七

  05.28-06.03

  活动《东郭先生》(二)

  十八

  06.04-06.10

  唱歌《茉莉花》 欣赏《樱花》

  十九

  06.11-06.17

  唱歌《雪绒花》 活动《百花园》

  二十

  06.118-06.24

  期末考试

四年级下册音乐教学工作计划 篇6

  一、教材内容分析:

  四年级时期的学习非常重要,它起着承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号,理解3/8、6/8拍号的含义,懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义。

  二、教学目标

  知识与技能:

  1.认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

  2.学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。

  3.理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  4.学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

  5.在气息的控制下,逐步扩展高音。

  6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  7.唱保持音时,声音要饱满。

  8.学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  过程与方法:

  1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

  2.从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

  3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视发展学生创造性思维的探究过程。

  4.利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

  5.通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

  情感态度与价值观:

  1.通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

  2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

  3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,使学生受到高尚情操的.陶冶。

  4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀。

  5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

  过程与方法:

  1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

  2.从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

  3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视发展学生创造性思维的探究过程。

  4.利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

  5.通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

  三、重点与难点:

  重点:

  1.培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力。

  2.认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。

  3.能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。

  难点:

  1.演唱二声部合唱时,声部准确,声音和谐。

  2.感受童声合唱的声音效果。

  3.通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演,根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。

  四、学生情况分析:

  四年级学生,由于学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

  1.声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌曲。

  2.器乐方面:能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。

  3.欣赏方面:能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境。

  4.视唱、节奏练习方面:基本掌握所学知识。

  5.表演方面:能根据要求编排动作,正确表达歌曲内容。

  6.存在问题:

  (1)音准不够正确。

  (2)视唱能力有待加强。

  五、提高教学质量措施:

  1.认真学习和钻研《大纲》及教材,掌握乐理、听音、练唱之间的联系,使之相互密切配合。

  2.分析儿童的实际情况,因材施教。

  3.分析教材,突出重点,通过音乐表现手段的分析,进一步理解歌曲的感情。

  4.采用多种方法及时了解学生学习情况,激发兴趣:故事导入,声情并茂的范唱,音乐游戏,舞蹈,调动荣誉感和竞争意识。

  5.组织形式多样的兴趣小组,有计划开展活动。

温馨提示:通过以上关于四年级下册音乐教学工作计划汇总六篇内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。