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爸爸的花儿落了课件

　　课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，它与课程内容有着直接联系。下面为大家整理的爸爸的花儿落了课件，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　学习目的：

　　1、理解父母对儿女的深情。

　　2、理解爸爸的形象。

　　3、记叙文中的插叙手法。

　　4、学习记叙中的伏笔与照应。

　　重点难点：

　　1、重点

　　（1）理解父母对儿女的深情。

　　（2）理解“爸爸”的形象。

　　2、难点

　　（1）记叙文中的插叙手法。

　　（2）记叙中的伏笔与照应。

　　课时安排：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、预习

　　1、读准生字词；

　　2、解释词语；

　　3、阅读课文，质疑。

　　4、思考：研讨与练习。

　　二、导入

　　1、作家作品简介，《城南旧事》故事梗概。

　　2、导语。

　　在毕业典礼上，“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢乐的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了到底是什么意思，请阅读课文。

　　三、导学达标

　　（一）整体感知

　　1、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的事？请理清课文脉络。

　　讨论后归纳，然后电子板书：

　　夹竹桃爸爸赖床受罚；

　　礼堂钟声爸爸的病爸爸爱花插叙

　　唱骊歌盼望自己长大的人

　　爸爸的花儿落了，我也长大了

　　2、爸爸”的.鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响？

　　讨论后归纳：

　　（1）六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时对我的鼓励，今天，我真的成为优秀的毕业生被选做这件事。

　　（2）六年前，我因赖床受罚，从那以后，每天早晨我都是最早到学校的学生。

　　（3）我闯练成功。

　　（4）当我得知爸爸病逝的消息后，表现出镇定、安静，这就是爸爸长期教育的结果。

　　3、“爸爸”是个怎样的人？

　　讨论后归纳：爸爸表面上很严厉，严格要求“我”，实际上却充满爱心。他亲自给无送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，偈急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

　　四、小结

　　这篇课文是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章彩插叙手法，从眼前的事回忆往事，写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓励和教育，塑了爸爸严厉而不失爱心的形象。

　　第二课时

　　一、预习

　　再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分，思考与研讨练习二。

　　二、导入

　　上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。

　　三、导学达标

　　（一）朗读第“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”，思考下列问题：

　　1、“我”在一年级的时候，每天早晨醒来“又秋又怕”，秋的是什么，怕的又是什么？

　　2、爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？

　　3、爸爸见我不起床为什么打我？

　　4、爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？

　　5、爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响？

　　（二）朗读“快回家去……我已不再是小孩子”，讨论：

　　1、我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”？

　　2、听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”？

　　（三）熟读课文，研讨问题：

　　1、课文没有直接写爸爸病重、濒死，但处处埋下了伏笔，请同学们找出来。

　　2、文章标题“爸爸的花儿落了”有什么深刻的含义？

　　3、文章多次写花，有什么用意？

　　四、小结

　　本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己、长大懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。

　　五、作业

　　1、完成课后研讨与练习二。

　　2、完成《达标测试题》第2课。

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