《过秦论》语文课件

《过秦论》语文课件

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到课件来辅助教学，课件一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把课件做到重点突出呢？下面帮大家整理的《过秦论》语文课件，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标：

　　1、了解王朝兴衰：秦王朝兴亡过程，分析导致其迅速灭亡的原因。

　　2、识辨读史秘籍：文言文主要词法和句法。

　　3、体悟古为今用：学习从历史和现实相结合的角度，运用历史资料，提出中心论点的方法；注意对“仁义不施而攻守之势异也”中心论点的正确理解。

　　教学重点：

　　1、加强诵读、理解文章结构层次及写作意图。

　　2、识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。

　　3、背诵课文。

　　教学难点：

　　学习本文词采华丽、千变万化的语言特点，引导学生识辨积累。

　　教学课时：

　　四课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　一部战国史简直就是一部武林史。几千年以来，“弱肉强食”在自然界似乎是一条法则，但在人类社会，这条法则常常被打破。两千多年前，当武林盟主秦始王刚做着千秋万代的美梦的时候，一群疲弊的农民“斩木为兵，揭竿为旗”，轻而易举地攻破秦国“金城千里”，导致强大的秦王朝“一夫作难而七庙隳，身死人手”。这一切是什么原因造成的呢？西汉的政治家、文学家贾谊阐述了他的看法。

　　“过秦”就是“指出秦的过错”，那秦之过是什么呢?

　　二、整体感知

　　作者和背景

　　1、贾谊，西汉人，是著名的政论家、文学家。十八岁能诵诗书，善作文，在郡中很有名。河南太守吴公爱其才，召置门下。后吴公做廷尉，向汉文帝推荐，贾谊二十多岁时做了博士，不久破格提升为太中大夫，后遭大臣周勃、灌婴等陷害，贬为长沙王太傅。后又做梁王太傅，梁王堕马而死，贾谊自认为是自己失职，最后抑郁而死。

　　2、贾谊生活的西汉初期，由于经过五百多年的战争破坏，社会经济凋敝，人口减少，所以贾谊认为推行“仁政”可以“安民”，他曾多次上疏，评论时政，《过秦论》就是为宣传这种主张写的。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。鲁迅曾称赞本义为“西汉鸿文”。

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