搜索
写经验 领红包
 > 家居

《迟到》语文课件

《迟到》语文课件

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到课件,编写课件有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写课件呢?以下帮大家整理的《迟到》课件,希望能够帮助到大家。

  教学目标:

  1、能自主学习生字新词。通过阅读,理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱,改掉迟到习惯的过程,感受父亲这份既严厉又深沉的爱,及我对父亲的感激之情。

  2、诵读课文,在情感体验中感悟,学习过程中发展学生的想像力。能初步领悟本文前后照应的方法,先总结后分述的方法。

  3、通过学习,能在理解课文的过程中受到情感的熏陶,认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。培养学生在学习生活中坚持自检与反思,并能正确对待错误的良好品质。

  教学准备:

  1、预习课文。

  2、查阅作者的资料。

  教学过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  自己上学迟到过吗?当犯了这样的错误时,你的爸爸妈妈是怎么对待你的?现在你改正过来了吗?

  今天,我们也来读一篇与“迟到”有关的文章。

  二、自主阅读,整体感知

  1、检查预习:同桌互相检查读课文情况,重点检查字音。同位互相进行评价。

  2、汇报读书情况。教师对易错的个别字进行检查指导。

  3、整体感知:读了课文,你读懂了什么?可引导学生从

  ①主要内容;②所写事情;③文中人物——“我”和“父亲”等不同方面交流自己所读懂的内容。

  教师注意评价:学生表达是否清楚;是否抓住了重点;是否有与众不同的发现等。

  4、质疑问难:学生根据自己的阅读情况,提出不懂的问题。

  5、评价,并引导归纳:这篇课文主要讲了一件什么事?

  三、细读探究,解疑品读

  1、细读解疑。

  (1)带着问题自主阅读。请同学们仔细默读课文,思考以上问题。在阅读时可以做些批注。

  (2)小组合作交流自己的感悟,要求组长组织学习,并做好记录,推选出发言代表。教师巡视、引导、点拨。

  (3)全班交流。注意引导理解、讨论问题:父亲为什么要狠狠地打我?随机引导学生练习有感情的朗读。

  交流时,教师注意引导点拨:你从哪儿能读出父亲打得打得狠?

  ①打的动作:从“抄起”、“倒转”、“一抡”等词语可体会出父亲打得非常用力,打得狠。

  ②打的声音:“咻咻”。

  ③打的过程:“从床头打到床尾”、“哭号”等可以看出打得厉害。

  ④作者的伤痕:“那一条条鼓起的鞭痕,红肿的,而且发着热”。从“一条条”、“鞭痕”、“红肿”、“发着热”,可看出本次打得的确狠,出乎人的预料。

  2、体验品读:谁最能体会作者挨打时的心情?你有过这样的经历吗?她会在这时想些什么呢?

  (出示句子)“我挨打了!”

  你怎么读这个句子,为什么这样读?

  3、为什么会打得这么狠呢?

  直接原因(即从表面上看):因为本次下雨天我不仅起晚了,还不想上学了,妈和爸在反复催促我仍然无动于衷的情况下,实在气极了,打了我。

  间接原因:运用联系上文的方法领悟出,上一年级时,我就“天天”迟到,再不打就很难改了。从打的效果来看——眼前效果,“最后还是冒着大雨上学去了”;长远效果,后来我“每天早晨”再也不迟到了,发生了很大的变化。

  隐形原因:怕将来养不成好的习惯,体现了父亲的对我的关心——深深的父爱。(可以在学课文的结尾部分再回顾,体会父亲打“我”的良苦用心。)

  4、课文读到这里,同学们,你们有什么想法?你觉得这是个怎样的“爸爸”?

  请大家再读课文,能不能从文中找出有说服力的句子,抓住关键的词,关键的字,甚至一个标点来谈谈你的看法。

  (可以适时引导学生进行一次小小的`辩论:课文中的父亲是不是一个好父亲?)

  5、小结:注意学生关注的方面和运用的读书方法。

  6、讨论:打了我为什么还要给我送东西?

  (1)引导读一读爸爸送东西的三个自然段。

  (2)想象回答。

  “正在静默的当儿,老师拍了我的肩头一下,我急忙睁开眼,向教室窗外看去”,结果怎样?

  (观察课文第二幅插图,想象作者当时想法和心情变化。)

  (3)感情朗读,体会伟大的父爱。

  从爸爸来到学校给“我”送花夹袄和两个铜板的细节中,你体会到什么?你能通过朗读表现人物心情吗?学生自由选择人物,朗读有关语句,展示自己对人物情感的体验。

  7、读课文,说一说“我”后来发生了怎样的变化。引导学生补充课前查阅的有关林海音的资料,体会爸爸对我的严厉和疼爱,让我发生了那么大的变化。

  8、让“我”发生那么大的变化的原因还有什么?引导学生体会“教师的引导”、“自我认识与反省”。

  四、总结

  每个人的成长都会面对一些错误。不过,“可怕的不是错误,可怕是错误地对待错误”,学习生活中,只要认真、冷静地去看待它们,我们就会感受到成长的快乐。

  五、布置作业

  在生活中,你有过类似的经历吗?你是怎样对待自己的错误的?把它写出来,注意通过描写表现人物的情感。

温馨提示:通过以上关于《迟到》语文课件内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。