《天宫课堂》观后感15篇
《天宫课堂》观后感15篇
认真观看完一部影视作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，以下收集整理的《天宫课堂》观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《天宫课堂》观后感1
北京时间10月16日，这是一个永载史册的时间，搭载神舟十三号的载人飞船在酒泉卫星发射中心点火发射成功。
1970年4月24日，中国将“东方红一号”卫星送入轨道，由此拉开了中国航天的序幕。如今，“北斗”“神舟”“天舟”“嫦娥”“玉兔”“天问”……星辰大海中，中国“星”亮晶晶，中国已由航天大国开始迈向航天强国，当然，我们曾经艰难，曾经受制于人，但有着自力更生、艰苦奋斗精神的中国人民，迈向航天强国的步伐无人可以阻挡，随着神舟十二号载人飞行任务的实施，在不久的将来，“中国空间站”将会在星辰大海中独领风骚。
今年是中国共产党成立100周年，也是建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标新征程开启之时。伟大中国梦，是中华民族全方位崛起的梦想，无疑，中国航天梦成为重要的方面，也真正体现了中华民族的复兴崛起。神舟十二号载人飞行任务是给百年党庆献上的'一份厚礼，也将向世界宣告，中国航天新时代到来了，这是中华民族的骄傲，是14亿中国人民的骄傲。
中国航天即将进入新时代，让我们仰望星空，为中国航天祝福，新时代新征程再出发，征途漫漫，努力奋斗，弘扬中国航天精神，把我们伟大的祖国建设得更富强。
《天宫课堂》观后感2
中国空间站首次太空授课活动——“天宫课堂”第一课于12月9日下午开始，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
本次天宫课堂采取天地互动方式进行，在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站的`工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、浮力消失实验、泡腾片实验、物体运动、液体表面张力等现象。一个个实验，让大家直观地感受到空间站太空环境和地面环境的不同。这堂太空课堂我看得津津有味，在看的过程中，我一直在惊叹，真是太奇妙了！
其中，我最感兴趣的就是泡腾片实验了！王亚平老师随着蓝色颜料注入水球，将泡腾片放入水球里，渐渐地小水球变成了充满气泡的气泡球，像一颗蔚蓝的地球，真是绚烂多彩！
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
《天宫课堂》观后感3
太空授课更在于营造出勇于探索、敢于创新的社会氛围。正如女航天员王亚平在接受采访时所说，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。科学永无止境，探索不断前行，在一个未知的广袤领域，只有以谦卑的姿态、勇往直前的`力量才能探索出那神奇的奥妙。实现“两个一百年”目标、实现中华民族伟大复兴“中国梦”，是我们国家和民族的利益，是当代中国人的重大历史责任。实现“中国梦”的过程，不可能一帆风顺，需要啃硬骨头、涉险滩。要坚持推进创新，使科技创新成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑，要坚持促进创新链、产业链、市场需求有机衔接，包容创新育人才，方能广纳贤才，为创新提供坚实支撑。科学永远是一个国家前行的基石。在建设创新型国家的历程中，我们需要更多的人才热爱航天、投身航天，需要全社会理解、支持这项造福人类的伟大事业。历史的潮流在呼唤年轻一代为科学而努力探索，但鼓励他们奋发前行却是整个社会的责任。太空授课的深层次意义便在于此。
探索任重道远，多一些仰望星空的人，一个民族才有希望。激发学子对于未知世界的求知欲与渴望，树立全社会为创新而奋斗不息的信念，让梦想张力无限。寻梦过程，无疑体现着中华民族不屈不挠、默默奉献、坚定顽强的民族精神。
《天宫课堂》观后感4
20xx年10月12日，“天宫课堂”第三课正式开讲。“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站第三次太空授课活动。
“天宫课堂”第三课首先向我们介绍了问天实验舱，然后演示了微重力环境下了毛细效应实验、水球变“懒”实验，航天员还为我们展示了如何在太空中趣味饮水、扳手是如何调头的，最后介绍了植物生长研究项目，进行这些”课程“的同时，神舟十四号飞行乘组航天员们还与在地面的`我们进行了互动交流。在“天宫课堂”第三课中我学到了更多的载人航天知识，对科学的兴趣变得更加强烈，非常感谢航天员们的科普。
时至今日，天宫课堂已经开启了三次课程，它对于我们青少年有着非常重要的意义。天宫课堂培养了青少年对于科学的兴趣，为后续科学教育的发展起着重要的推动作用。
青少年是国家科技创新人才的后备力量。一个国家的崛起，从青少年热爱科学开始。所有梦想的萌发，都可能来自生命体验中一次微小的触动。天宫课堂给许多青少年带来了这样的感受。
科学教育水平的提高不可能一蹴而就，与国家科技发展程度、教育整体质量等因素环环相扣。
《天宫课堂》观后感5
神秘是无处不在的，许多东西等着我们去探索。众所周知，我国在航天事业取得了不小的成就，正是因为我国航天人的不畏艰辛，勇于攀登，奋发图强，他们在工作中精益求情，是一支能吃苦的队伍，由此形成了“中国航天精神”。
本次授课由翟志刚，王亚平、叶光富三位老师完成。向人们展示了太空冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施激发了广大青少年不断追寻科学梦，实现航天梦的热情。
观看后，我受益匪浅，不仅认识到了航天事业的重要性，对科学的喜欢也更加强烈，天宫课堂使我树立了崇高的理想，暗暗埋下了科学的种子，激发了我无尽的探索欲望！
都说教师是太阳底下是光辉的职业，而三位老师把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙淋浴在人性的光辉下。如果说宇宙是一本书籍，那么强大的'国力、扎实航天技术就是打开这本智慧书籍的钥匙。
我为我们祖国感到骄傲，作为新时代的接班人，我要努力贡献自己的一份力量。
《天宫课堂》观后感6
太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探索实践之上的远程教学，是一种珍贵的教育资源。通过卫星直播、教育部回放，或是以课件形式供反复教学，优质的教育资源让举国学生共享，亦是民生改善的一种形式。
事实上，探索太空给予人类的回报已经深入我们的'生活。我们用的GPS定位系统、太阳能屋顶，吃的方便面、蔬菜包，穿的运动鞋等，都是在人类探索太空的实践中发明或研制出来的。因为孜孜不倦的太空探索，我们研发出救灾和气象监测卫星技术，获得了更加优质的作物品种，发明燃料电池获得了清洁高效的能源，通过卫星传输进行移动通话告别了“通讯更重要的是，随着太空探索的深入和创新能力的提高，太空资源、航空技术将更好地为社会服务，社会民生的高度会得到有效的拓展：每一次航天发射的成功、每一次太空探索的实现，都会拓宽、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思维与活动半径，为改善人们的衣食住行用提供更多可能。
《天宫课堂》观后感7
今天我们观看了神舟十三号的直播，我有以下观后感。
首先航天员王亚平给我们介绍她们的睡处以及他们的厕所。随后又给我们介绍了一些小冰箱、加热器、还有小型的微波炉。
然后做了一个乒乓球实验。首先让在地球上的学生们把乒乓球放在水杯里，乒乓球浮了起来。王亚平照样把一个乒乓球放在水杯里，接着用一个木棍把它往下压了一下，神奇的是乒乓球竟然停在了水杯中间。当时我也很惊讶，为什么在地球上把乒乓球放入水中就会浮上来，怎么也下不去？可为什么在宇宙空间站里，乒乓球放入水杯里就会沉下去呢？后来一听王亚平阿姨讲解，我才明白了原来是太空里浮力几乎消失了。
还有用水袋做水晶球的实验。首先王亚平老师把水袋里的水一滴一滴的滴向水膜里，水膜一点点的'变大，变厚，最后变成了又大又圆又漂亮的水晶球。接着王亚平老师往这个又大又圆的水晶球里滴了许多蓝色的色素，水晶球里的色素就在一点点的扩散。随后又往水晶球里放了半个泡腾片儿，过了一会儿，水晶球就冒出许多的小泡泡，好看极了。
看完这堂天宫课堂，我了解到了许多关于外太空的知识。我明白了科学是无处不在的。我还知道了要好好学习，天天向上。在以后的生活里，我一定要善于观察，多多思考，我们要更加为祖国争光。
《天宫课堂》观后感8
在今天下午的跑操时间，我和同学们一起观看了天空课堂，感触颇深。
不到六十分钟的直播，却由三位宇航员带领我们认识了全新的太空生活，打开了我们的眼界，感受到了来自全新世界的奇妙和无与伦比。
一个在失重环境中培育细胞的工作，只需要盯着显示器，记录信息的工作，却在我们眼中变得神奇而充满梦幻色彩。培育的心肌细胞，虽说是一个小的不能再小的个体，却在哪一伸一缩的跳动中展现出生命的顽强和生命的梦幻色彩，在广阔的太空中，这也是一抹活力的体现。
一个由水膜进化成水球的奇妙实验，在太空中绽放的纸片花，一管空气便能在水球里看到两个相反的人像。这一切都只能在太空中看到的.奇妙原理，增长了我们的知识，也给我们看到了一个新世界的大门。这个实验涵盖的知识很广，物理学中的表面张力都涵盖的很清楚。我也是从中受益匪浅。
通过这次的学习，我不仅学习到了知识，还明白了一些道理。现在的我们，生活条件优越，且梦想众多。在一抹抹梦想之中，能实现的或许只有那么几个，但只要坚持，怀揣着对远大梦想的信心，一定能有所发展，为社会，为国家做出贡献。
《天宫课堂》观后感9
今天下午的一节课，老师给我们放了一个宇航员的直播课程，刚开始我非常的不感兴趣。
电视上有三名宇航员，三名宇航员告诉我们了许多个神奇的知识，他们在陆地上是没有的，三名宇航员首先告诉我们了他们在太空的生活，他们在飞船里会飘来飘去，喝水的时候是用一只吸管将水吸进去，然后再放出来一口吃掉，就像吃棉花糖一样，因为在飞船里会飘来飘去，所以睡觉的'时候他们会在一种神奇的袋子里用绳子将自己包住，这样他就不会在飞船里飘来飘去了，宇航员们在飞船里吃饭时，要把两个筷子用绳子系住，这样筷子就不会飘了，宇航员在飞船里生活，还有许多的有趣事情。
宇航员还跟我们讲了许多的有趣事情。
看了快要一个小时，让我最生动的就是宇航员在太空上做小实验，首先要准备好一个非常大的圆形铁丝，一杯水，一个泡腾片，一种蓝色颜料，还有一个吸水管。然后将圆形铁丝放在一个地方，让它支撑起来，用吸水管将水吸取一点，挤在铁丝中间，水没有落在地上，而是飘在了铁丝的中间，就像一个放大镜，再将那种蓝色颜料挤在圆形铁丝的中间，水变成了蓝色的，如果用眼睛在里面看，会看见东西变大了。最后将泡腾片放在里面，过了三分钟，那个蓝色的球变得越来越大而且里面还有许多的泡泡。真是太神奇了。
我的梦想本身是当一名老师，看了这个视频，我的梦想变了，我想当一名宇航员，去做更多的神奇实验。
《天宫课堂》观后感10
在今年的12月9日，也就是今天，我国实行了连美国人也没有实行过的天宫授课。实在是一次了不起的尝试！三名神舟十三号的航天员翟志刚、王亚平、叶光富为全世界的人展示了一系列太空场景，再次让中国人在航天领域更进一步，大大提升了中国的国际实力！
航天员们化身老师，向我们讲述了空间站的生活。航天员在太空中因为失重原因，行走、转身等在我们看来很简单的事情在太空却成了一大难题。但是航天员们可以从各种仪器得以保证健康，再次有力地说明了当代中国的强大，而且太空实验言语地球上不同，比如太空中的水失去了浮力，而且变成一种似液似物的东西。当航天员用一个仪器放入水中时水立刻形成了一层水膜。向内加入空气还会变成双透镜，一正一反。用泡腾片放进水中时。生成的气泡会在水膜中膨胀，但不外泄。这些实验实在是太有趣了，不仅科普了航天知识，还向世人展示了中国之强盛。
观望此刻，我感触颇深。想想当年中国还只是一块侵略者眼中的“肥肉”任人宰割，随时都有亡国灭种的'危机。但中国人民矢志不渝，砥砺前行，在一次又一次的灾难之中，为了实现中华民族伟大复兴，中国人民在一场又一场战争中夺回国家尊严，实现了站起来并且完全站起来了的飞跃！“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义”。如今，中国已然成为了世界头号大国，改变了自己的国际地位，傲然于世界民族之林！
未来的祖国需要我们，我们需要更加努力。
《天宫课堂》观后感11
太空授课在太空环境中怎么称体重、水如何流动、失重状态下怎么上厕所等全国学生最感兴趣的问题入手，王亚平在远离地面300多公里的“天宫一号”，展示了质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，讲解了实验背后的物理原理。我国首次太空授课活动传递出这样一种理念：向民众普及科学知识、激发科学精神与创新意识，同样是中国开展航天活动的重要任务，尤其对于今日端坐教室内观看太空授课的孩子们，必定会在不少人心中种下热爱科学的种子，成为他日为科学知识不断求索的新生力量。无论在美国、俄罗斯还是中国，太空教育都是载人航天的'重要任务之一。8月14日，出身中学教师、随“奋进”号航天飞机登上国际空间站的芭芭拉·摩根，和她的“助教”宇航员同事把国际空间站变成了课堂，终于圆了一代人的“太空授课”梦。时至今日，我国的首位“太空教师”再一次为世人展现了浩瀚天际的神奇与奥妙，在见证奇迹之余，也给我们以太空并不神秘、梦想并不遥远的感慨。
《天宫课堂》观后感12
今天我上了一节此生中最宝贵的课——天宫课堂。宝贵之处在哪呢？这堂课是由目前在中国空间站工作的三名伟大的宇航员：翟志刚，叶光富，王亚平讲解的。他们代表着中国航天顶端的科研工作者，在工作之余与我们遥远连线直播并在距离地球400公里以外的空间站进行实验，教给我了许多有意思的科学物理知识和现象。
太空授课的`内容主要包括：航天员在轨工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象。我最感兴趣的是人体运动实验，航天员叶光富向我们展示了如何在微重力的太空进行转体运动，不仅幽默风趣，而且还告诉我们角动量的物理知识，也就是描述物体转动的物理量。还有许多实验非常有趣，耐人寻味，传播了载人航天知识。我对变幻莫测的太空许多的疑惑都被解开，拓宽了我的知识面，科普了航天知识，为以后的科学物理学习奠定了必要的基础。
这堂课对我的影响和意义非常大，中国航天从之前的一穷二白到现在已成为世界一流之列，靠的是科学家，科研工作者，宇航员等从事与航天事业的人们一路披荆斩棘的共同坚持与付出。中国一代代航天人为了祖国崇高的航天事业勇于奉献，担当时代重任，不负人民期望，追逐梦想不断进步的精神让我颇有感触，我懂得了要不断追梦，坚持自己的理想信念，把握住机会，努力学习，长大后在祖国和社会需要的岗位上做贡献，让祖国屹立于世界之巅峰。
《天宫课堂》观后感13
中国载人航天工程办公室发布消息，为发挥中国空间站的综合效益，中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将正式推出，中国空间站首次太空授课活动将于近日面向全球进行直播。
看到这个消息异常激动，因为又可以看到太空微重力环境下物体运动的一系列奇妙现象。这让我想起了那次太空授课。
在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜实验、陀螺实验……就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情，其中，我最感兴趣的就是水球实验了！首先，用一个类似放大镜大小的'环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球一定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹！这让观众们都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
《天宫课堂》观后感14
自从上次参观完上海天文馆之后，我学习了很多关于太空的知识，对太空充满了好奇。
今天，听说要观看“天宫课堂”，我高兴地跳了起来。虽然时间还没有到，我的思绪就好像火箭一样，“嗖”的一声，已经飞到太空中了。
课堂开始了，我坐在书桌前，认真地观看起来。课堂分为天宫课堂和地面课堂两部分，空间站的航天员将演示太空冰雪实验、月桥演示实验、水油分离实验和太空抛物实验等。一开始航天员老师们介绍了微重力的知识，我知道了空间站是一个微重力的环境，四处的压强是一样的。这样的话，轻的物体放在水面上不会飘起来，重的物体放在水里也不会沉下去。
空间站的.航天员老师开始做实验了，我最感兴趣的就是水油分离实验了。我也拿出了一个小瓶子，先往瓶子里面放了一些水，然后又往瓶子中滴入了一些油，盖上盖子，跟着阿姨一起把瓶子摇晃起来，摇完后放在桌子上，慢慢的水和油分离开了，再看航天员阿姨的瓶子，里面的水和油却混合在一起，没有分离，好神奇啊！怎么才能让水油分离开呢？原来把瓶子快速的旋转起来，就可以把它们分离开了，真是太有意思了！
看完了“天宫课堂”，我学到了很多知识，也知道了空间站可以做很多的科学实验，造福人类。爸爸告诉我，很快太空中就只剩下中国的空间站了，我高兴地对爸爸说：“我要好好学习，以后也要当一名航天员！”
《天宫课堂》观后感15
今天，我观看了“天宫课堂”第一课，学习到了许多知识。这次讲课的老师可不是一般的“老师”，他们居然在太空授课！他们就是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天员。
这一课，亚平老师给我们介绍了许多太空科学知识，有“航天员在轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学研究实验展示”，有“浮力消失实验”，有“水膜张力实验”，有“水球光学实验”和“泡腾片实验”。
其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续慢慢注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后，亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在是太有趣了！
亚平老师还带我们参观了神舟十三号的`内部。“太空厨房”，里面有简易的微波炉和饮水分配器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜的水果。
叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿势都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了！
我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奥秘！
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