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【精选】中班语言活动教案范文锦集五篇

【精选】中班语言活动教案范文锦集五篇

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的中班语言活动教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、了解故事内容,知道好朋友之间要互相帮助。

  2、体验有朋友的快乐,产生表演故事的愿望。

  活动准备:

  教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。

  活动过程:

  1、 故事导入。

  (1)教师有表情的讲故事《一片红枫叶》,

  (2)教师提问:"当青蛙需要红枫叶的时候,谁帮助了它?"

  2、 理解故事内容。

  (1)出示图片讲故事:"青蛙为什么不拿走红枫叶?""蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的?它是怎么做的?"

  (2)幼儿表演这段故事。

  --"蜥蜴为什么要帮助青蛙呢?"

  3、引导幼儿假设推理。 "如果你是蜥蜴你会怎么做?""为什么青蛙先生的书里还一直夹着红枫叶?"

  4、组织幼儿交流分享。

  师生共同交流

  "听了故事你是怎么想的.?" "你有没有好朋友?"

  "好朋友是怎么帮助你的?" "你又是怎么样帮助它的?"

  "谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看?"

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、愿意用语言、动作表现故事内容,感受故事的趣味性。

  2、知道不同的动物脚的数量也不一样,产生了解动物的兴趣。

  3、学习词语:又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横冲直撞。

  活动过程:

  一、观看多媒体图片,引起幼儿兴趣。

  今天的天气真好,草地上来了很多的小动物,它们是谁呢?

  1.师: (出示小鸡图):它是谁呀?

  师:小鸡有几只脚呢? 那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学?(学习词语:又轻又巧)

  2.师:(出示小兔图)谁又来了?

  师:小兔子有几只脚?它是怎样走路的?(学习词语:蹦蹦跳跳)

  3.师: 咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?

  师:六只脚的螳螂是怎样走路的呀?(学习词语:大摇大摆)

  4.师:(出示螃蟹图片): 螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢,我们来看看会是谁呢?(螃蟹 )

  师:螃蟹是怎样走路的?(学习词语:“横冲直撞”)

  二、欣赏、理解故事。

  1、 幼儿听故事的前半部分。

  师:小动物来到草地上干什么呢?

  师:小鸡怎么说的?小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢?

  师:小动物们正说着,这时候谁来了?

  2、 幼儿听故事的后半部分。

  师:小蜈蚣到底有多少只脚?

  三、 再次完整欣赏故事。

  师:数脚这个故事有趣吗?我们一起再来听一遍。

  四、 扩散思维,进行迁移。

  师:听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚,小兔有四只脚,螳螂有六只脚,螃蟹有八只脚,蜈蚣有四十二只脚,那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物?它有几只脚?

  活动反思:

  游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事,为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味,所以我从幼儿感兴趣的游戏出发组织本次活动内容,充分调动幼儿学习积极性,让孩子在轻松的环境下获得知识,即在玩中学,学中玩。在第一个环节“猜猜它是谁”中,每种动物都以不同的.方式出现,我以有关脚的不同问题引导幼儿积极思考、大胆想象,鼓励幼儿用自己的语言、动作表现自己对动物走路方式的理解,在此基础上,帮助幼儿提炼,使幼儿对“又轻又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大摇大摆”、“横冲直撞”等词语的学习显得非常自然,体现了《纲要》所提出的“既适合幼儿的现有水平,又具有一定的挑战性”的要求。在第二个环节“欣赏理解故事”中,首先引导幼儿在欣赏故事前半部分的基础上,学说小动物的话,给幼儿了一个语言交流、学习的机会;在这个环节中,我顾及了整体幼儿,没有考虑到个别幼儿的发展,应让个别幼儿完整地说。接着设置了“蜈蚣有几只脚?”的悬念,并很自然地引出了故事的后半部分“小动物帮助蜈蚣数脚”;随后,幼儿帮助蜈蚣数脚,解开悬念——原来这只蜈蚣有42只脚,这样的安排,不仅锻炼了幼儿手口一致地点数的能力,丰富了幼儿有关蜈蚣的知识,让他们产生了了解蜈蚣有多少只脚的兴趣,而且充分调动了幼儿的学习积极性,使每个幼儿都热情高涨。最后一个环节中,我对本次活动内容进行了拓展,请幼儿讨论并说说其它的动物有几只脚,并学一学动物走路的样子,幼儿情绪高涨,但对于幼儿说的“章鱼有10只脚,在水里游”,我在课上没有及时做出纠正,课后我纠正“章鱼有8只脚,又叫八爪鱼。

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、理解故事情节和人物形象,学习词语:急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

  2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。

  3、知道做事不能丢三落四,要细心。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、配套幼儿画册、操作卡片。

  2、若干种蛋。

  活动过程:

  1、理解故事情节。

  (1)教师有感情地讲述故事内容。

  提问:故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?

  (2)出示幼儿画册,初步理解故事内容。

  交流、讨论:

  (1)鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?

  (2)在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是怎样的?学习词语:急急忙忙(可组织幼儿讨论)

  (3)鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是怎样的?

  (4)在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是怎样的.?学习词语:、慢悠悠(可组织幼儿讨论)

  (5)鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是怎么样的?

  (6)鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?

  (7)你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语:丢三落四(可组织幼儿讨论)

  (8)再次听故事,进一步理解故事内容和情节。

  2、收集和进一步探索其他的卵生动物。

  教师:你还知道哪些会生蛋的动物?回去找找,明天和小伙伴交流,好吗?

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

中班语言活动教案 篇4

  活动目标1、幼儿有过春游的经历2、欣赏文学作品,感受春天的美丽。

  3.让幼儿以多种形式(画、编、说),大胆表现对美丽的春天的感受。

  4.让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。

  活动准备 关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。

  活动过程1.创设情境,理解作品内容。

  (1)教师一边演示课件,一边朗诵,让幼儿完整欣赏文学作品。

  教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?

  师:草莓为什么说春天是甜甜的`红色呢?

  幼:因为草莓是甜甜的、红红的教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

  师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

  幼:因为小兔是白色的,走路蹦蹦跳跳的教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊:春天是跳跳的白色。

  师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

  幼:因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是嫩嫩的、绿绿的。

  (3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么颜色呢?

  幼:还有黄色、紫色、蓝色······2.大胆绘画,表现春天的美丽。

  (1)师:刚才小朋友说了那么多春天的颜色.那么,你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。

  (2)播放音乐,幼儿绘画。

  3.学习创编.体验成功快乐。

  (1)幼儿交流创编。

  师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

  (2)幼儿大胆表述创编内容。

  教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前大胆讲述。如:这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出:小鸟告诉小熊:春天是什么颜色?

  师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?

  教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:小熊看了小朋友们的画,激动地叫起来:“我知道了,我知道了,春天原来是五颜六色的。”

  4.结束活动师:小朋友们.我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色,来告诉小熊,好吗?

中班语言活动教案 篇5

  活动设计背景

  有家长打电话说:“孩子学会说谎了”…。为了让孩子理解诚实的含义,帮助3至4岁的孩子学会什么是假装的,什么是真实的,这很重要。通过本活动的设计,可以让幼儿在朗读儿歌的同时懂得待人诚实,才能博得他人的信任,才能在与他人交往中结下友谊,成为真正的朋友。

  活动目标

  1、教会幼儿学会有感情地朗读儿歌。

  2、教育幼儿要诚实,养成知错能改的好习惯。

  3、学会生字:“不”、“对”,注意发音准确。

  教学重点、难点

  1、幼儿有感情地朗读并能背诵儿歌。

  2、理解儿歌内容

  3、懂得不要撒谎,做一个诚实的好孩子的道理。

  活动准备

  识字卡片,录音机和磁带

  活动过程:

  1、老师播放录音,有感情地朗读儿歌:

  冬冬打碎一个杯,

  他往小猫身上推。

  小猫气得喵喵叫:

  “你撒谎 你不对”!

  今晚不再和你睡。

  2、让幼儿认真倾听儿歌,通过回答问题理解儿歌的内容。

  冬冬打碎了什么?他是怎么做的.?小猫生气吗?他为什么生气?小猫是怎么说的?

  3、引导幼儿讨论:冬冬这样做对吗?为什么?如果是你,你怎么做?做错事情了能不能撒谎,应该做一个什么样的孩子?(诚实)

  4、 小结:儿歌告诉我们一个道理,就是不要撒谎,做错事情了就应该勇敢承认错误并改正,做一个诚实的好孩子。

  5、出示“不”“对”的识字卡片,教幼儿认读,注意发音准确。

  6、教幼儿学习朗诵儿歌

  (1)教师有感情地朗读儿歌。

  (2)教幼儿朗读。(集体读、个别读、分角色读)

  (3)告诉幼儿这是一首很好听的儿歌,回去后可以读给家人或朋友听,顺便说说儿歌的内容和道理好吗?

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