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《妈妈的账单》课文原文

《妈妈的账单》课文原文

  妈妈的账单

  小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办,彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。

  有一次,他忽然想出一个主意:也开一张收款账单给他妈妈,索取他每天帮妈妈做事的报酬。

  一天,妈妈发现她的餐盘旁边放着一份账单,上面写着:

  母亲欠她儿子彼得如下款项:

  取回生活用品  20芬尼

  把挂号件送往邮局  10芬尼

  在花园帮助大人干活  20芬尼

  彼得一直是个听话的好孩子  10芬尼

  共计:  60 芬尼

  彼得的母亲仔细地读了一遍,然后收下了这份账单,什么话也没有说。

  晚上,小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。正当小彼得如愿以偿,要把这笔钱收进自己的口袋里时,突然发现餐盘旁边还放着一份给他的账单。

  他把账单展开读了起来:

  彼得欠她的母亲如下款项:

  为在她家里过的十年幸福生活  0芬尼

  为他十年中的吃喝  0芬尼

  为在他生病时的护理  0芬尼

  为他一直有一个慈爱的母亲  0芬尼

  共计:  0芬尼。

  小彼得读着读着,感到羞愧万分。过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走近母亲,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。

  《妈妈的账单》教学

  【教材分析】

  这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬;当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的`报酬时,同时也看到了妈妈给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特,把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。

  【学情分析】

  三年级的学生已具备了一定的理解和概括的能力,再加上本文与孩子们现实生活很贴近,从而使学生能自然而然地想到自己的生活体验,故此学习起来比较容易。但不得不担心的是现在的独生子女都比较自私,只懂得获取而不明白给予是让人更快乐的。因此在理解妈妈的帐单的时会让他们心灵受到震撼的。

  【设计理念】

  文章之所以感人,缘于那种无私、无声、无价的爱感动了小彼得,从而潜移默化地感染学生,同时也感动着我们当父母的,告诉我们教育可以是这样无声胜有声。“以人为本”是我们课堂上主张的教学思想,课堂要更多地为学生提供充裕的主动学习的时间。以学定教,顺学而导,注重学生独立阅读能力的培养,让学生在主体阅读实践中进行自读、自疑、自悟,再穿插小练笔的训练,努力让学生把话题打开,向生活实际延伸。

温馨提示:通过以上关于《妈妈的账单》课文原文内容介绍后,希望可以对你有所帮助(长按可复制内容)。